【创客】探索未知，未来有我

编导有话说：

从零基础学习编程，到想要放弃，最终成为佼佼者；

从相互争执，甚至冷战，到团结协作，获得佳绩；

从性格内向、惧怕老师，到勇于表达，和老师成为好朋友......

这都是在本期节目中，成都博骏公学的师生们带我和他们一起感受的酸甜苦辣、心路历程，也希望观众朋友们能跟随我们的脚步，一起去探索创客背后的成长。

——张蓝天

结合实际 特色办学

2018年诞生的成都博骏公学是一所新型的民办学校。学校坚持“以人为本，以学生的全面、健康、协调发展”为核心办学理念。通过个性化课程设计，实行“一生一课表”课程模式。

而创客教育则成为了学校重点打造与推出的一门实践课程。

学校主要的创客教师魏鹏岚老师，在了解过其他学校开展的创客课程后，结合自己学校的实际情况，制定出专属于博骏特色的创客课程体系。

博骏创客课程

1	普惠课程：国家课程地方化，做成校本课程，全班同学都要参与。 培养目标：让孩子产生兴趣，激发内需力。
2	选修课程：针对那些有兴趣，但又缺乏基础知识同学。 培养目标：夯实基础，学习技能，把技能和思维引导相结合。
3	竞赛课程：针对在我们的同学当中有一些基础，然后大家一起来思考，共同进步。 培养目标：以赛促长，收获的不仅仅是技能，更是心态、性格的改变。

团队协作 需要包容

因为现在大多数孩子都是独生子女，比较自我，并不知道怎样跟他的同伴特别友好的交流，让对方理解自己的观点，又不强加于别人。

而在比赛前夕，同为编程高手的刘小榆和熊靖就发生了冲突。

因为熊靖擅长编程，我也擅长编程，我们就开始争执谁来编程。因为平时我们接触不多，刚分到一组，就不能确定对方是否比自己强，所以我们就觉得自己来做是最好的。

一开始我们都是冷战状态，直到队友和老师来找们，给我们讲了很多的道理：我们要学会团结协作，就需要去包容对方，要以最好的状态去迎接比赛。

最终，熊靖和刘小榆共同协作，完成了编程任务。在三个小朋友的共同努力下，取得骄人成绩。

正如节目中的刘小榆所说：“其实我们三个人都不能说是谁擅长哪方面，我们都应该是综合的、都是好的，但我们不能只顾着自己。每个人都是一个个体，但是我们要把它合成一个整体。”

因为创客 收获成长

刘小榆：以前小学的时候，班上举行活动，我从来都是避得远远的；我还害怕老师，连说话都不敢看老师。现在接触创客之后，我的社交圈变得非常大，交了许多朋友，性格也随之发生了改变。

熊靖：接触创客后，自己在面对其他事情的时候变得更有自信。从零基础学习编程，到现在可以成为团队的编程负责人，这对我的影响很大。

吴奕萱：之前也许是受父母和老师的影响，我更关注自己的语数外成绩。接触创客后，我发现应该多去接触新鲜的事物，多关注生活，增强自己的想象力。从生活中发现问题，才能够更好的用在学习上。

而在创客教育中，收获成长的不仅仅只有学生，还有学校的创客教师。

“有一句话叫教学相长”

对于学校主要创客教师魏鹏岚老师而言，在创客教育中，孩子们要学习，老师也一样要学习。

作为一名一线老师，还需要去不断地去反思我们的教学过程，让我们的教学更加专业化，让我们更能贴近孩子们的需求，然后有利于让每个孩子都有激情投入到我们的创客教育中。

创新能量站

输

爱玩是孩子的天性，游乐园是孩子的天堂，旋转木马作为游乐园的热门游玩项目，一直受到孩子们的欢迎和喜爱。今天，爱动脑筋的两位小朋友想自己制作一款简易的旋转木马。现在就让我们一起去看看吧。

每周五晚20:05

《出发吧！小创客》

不见不散！

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来源：《出发吧！小创客》栏目  作者：张蓝天

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