【学诗】夜听胡笳折杨柳，教人意气忆长安
小朋友们，你们知道古时候的人们回一次家要花多少时间吗？小编要告诉你们那时候可没有像飞机高铁汽车这样的交通工具，所以很多时候人们身在异地就会产生浓厚的思乡之情，今天就让我们一起来感受一下吧。
赏析：这首诗起于山川的雄阔苍凉，第三句忽而一转引入羌笛之音，勾起离愁。怀着这种心情听曲，似乎笛声也在怨，于是用“何须怨“来宽解，问句自然引出末句。这首诗，有离愁，相思但悲壮苍凉，同时也表现出盛唐的心胸。
壹：根据意思写出《凉州词》中的诗句
辽阔的高原上，黄河奔腾而来，远远向西望去，好像是从白云中流出来一般。在高山大河的环抱下，一座地处边塞的孤城巍然屹立。
1：
2：
贰：据意思，从诗句中找出相应的字词
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
1. 何必：
2. 不过（吹不到）：
下面对王之涣的《凉州词》一诗理解不恰当的一项是（ ）
A.诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。
B.“杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。
C.诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。
D.全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。
小编有话说：
“我与诗词的故事”板块是一个分享的平台，同学们可以分享你在学习诗词时的趣事或感悟。老师可以分享在诗词教学中新的思考和体会。每周二、周四和周日我们会抽取三位同学在平台上分享你的文章哦~抽取到的幸运天使我们还会邮寄出精美礼物一份！
投稿详情投稿邮箱：sctv8_2019@163.com
投稿的要求：
【学生】以短小精炼的文章讲述自己在学习诗词过程中发生的趣事，或者在学习诗词过程中的感受收获等。
【老师】以记录的手法，讲述孩子在学习诗词过程中品行、思想、学习能力、语言能力等方面的变化，或者在教学过程中遇到的困难及解决困难等感悟类文章。
投稿形式：
1.文章（有故事、人物、情节，需要中心突出，内容充实。语言顺畅，结构完整，条理清楚。同时鼓励多引用经典用诗歌表达自己情感。）
2.图片（孩子学习诗歌的过程，手写的诗歌图片等。）
3.音频（格式MP3、MP4，时长不限。孩子和家长可单独或共同朗读、吟唱诗歌，老师和孩子可根据诗歌意境对朗诵形式进行改编和创作。）
4.视频（Mp4格式，剪辑诗歌视频的拼接混剪，或者记录孩子们学习诗歌过程。）
今天为我们带来分享的是来自内江市白马镇小学四年级的段嫣然，一起去看看。
👇👇👇
我叫段嫣然，是内江市白马镇小学四年级的学生。在这四年的学习过程中，我爱上了古诗词。在最初的接触中，我不是很喜欢古诗词，老师为了提高我们的兴趣，带领我们学习古诗词的吟诵，后来，妈妈也给我买了古诗词的书，每天晚上我都会读诗20分钟，渐渐地我觉得诗中的故事特别有趣，也开始沉浸其中。
在家里，我和妹妹穿着汉服，手里捧着古诗词，她背一首，我背一首，甚至还出些题目考考对方，把古诗词当成游戏来玩，有趣极了！我和妹妹也经常拿着妈妈的手机听高山流水等古曲。妹妹在一旁伴舞，而我就随着音乐吟诵像《别董大》《游山西村》这样的古诗词，看见我和妹妹玩古诗词游戏，妈妈再累都要和我们一起玩。
在去年我们班的两名同学参加四川电视台的古诗词大赛荣获了一等奖，当时我也在比赛现场观看。在台下看同学比赛时，我心里羡慕不已。除了玩古诗词游戏外，今年我和妹妹更加努力地学习古诗词，我们把学习古诗词当做每天的必修课，并养成每天读书的学习习惯。我已经做好准备，去迎接第二届的诗词大会。诗词能让我快乐，诗词能让我充实，诗词能让我体会文化。让我们一起在诗词的世界里旅行吧！
非常感谢段嫣然小朋友的分享~
期待更多诗词达人的加入哦~
❤
💬
一起练诗答案
小朋友们来看看你答对了吗
壹：
1：黄河远上白云间
2：一片孤城万仞山
贰：
1： 何须
2： 不度
叁：D
来源：电视活动运营中心
视频及文字资料版权归本频道所有，未经许可，不得随意转载。
部分图片来源于网络。