【学诗】昼出耘田夜绩麻
叮铃铃，小朋友们开课啦！描述伟大而又朴实的农民形象，有一句话非常贴切：农民是城市建设的主力军，农民是美化家园的能工巧匠，农民是种植粮食辛勤耕耘的开拓者···当你走在乡间的小路上看到正在忙碌耕耘的农人，你会有怎样的心境与之表达呢？是不是也会像宋代诗人范成大一样用优美而生动的诗句描绘出乡间夏日生活的场景，接下来就跟随小编一起走进诗人笔下的田园生活吧！
赏析：
这首诗描写了乡间夏日生活中的一个场景，后两句描写孩童在田间的劳动场景。孩子们虽不能承担起农家的繁重劳务，却也不闲着，在游戏中学种瓜。这虽然是农村中常见的景象，却颇有特色，表现了乡野孩子的天真情趣。细腻的描写，让这幅初夏农家的图景，读来逸趣横生。
壹：过目不忘
“昼出耘田夜绩麻”的下一句是（ ）。
贰：童心童趣
《四时田园杂兴（其七）》这首诗中没有提到的劳动是（ ）。
A 搓麻绳 B 种瓜
C 织布 D 采莲
叁：身临其境
从“童孙”“也傍桑阴学种瓜”中我们可以体会到（）。
A农家孩童天真可爱，热爱劳动。
B农家孩童不懂农忙，只会种瓜。
小编有话说：
“我与诗词的故事”板块是一个分享的平台，同学们可以分享你在学习诗词时的趣事或感悟。老师可以分享在诗词教学中新的思考和体会。每周二、周四和周日我们会抽取三位同学在平台上分享你的文章哦~抽取到的幸运天使我们还会邮寄出精美礼物一份！
投稿详情投稿邮箱：sctv8_2019@163.com
投稿的要求：
【学生】以短小精炼的文章讲述自己在学习诗词过程中发生的趣事，或者在学习诗词过程中的感受收获等。
【老师】以记录的手法，讲述孩子在学习诗词过程中品行、思想、学习能力、语言能力等方面的变化，或者在教学过程中遇到的困难及解决困难等感悟类文章。
投稿形式：
1.文章（有故事、人物、情节，需要中心突出，内容充实。语言顺畅，结构完整，条理清楚。同时鼓励多引用经典用诗歌表达自己情感。）
2.图片（孩子学习诗歌的过程，手写的诗歌图片等。）
3.音频（格式MP3、MP4，时长不限。孩子和家长可单独或共同朗读、吟唱诗歌，老师和孩子可根据诗歌意境对朗诵形式进行改编和创作。）
4.视频（Mp4格式，剪辑诗歌视频的拼接混剪，或者记录孩子们学习诗歌过程。）
今天我们一起来分享内江市市中区白马镇中心小学王永洲小朋友的诗词故事。
👇👇👇
我叫王永洲，就读于内江市白马镇中心小学四年级。我与诗词的缘分开始于一年级，那时老师让我们学习古诗词与中华传统文化，记得唐代李白的《静夜思》“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”用精炼的语言艺术表达了思乡之情、孟浩然的《春晓》“夜来风雨声，花落知多少。”形象生动的描述了春天景象。在老师和父母的帮助下我与诗词的故事由此慢慢展开。
学习古诗时，也许是感悟能力有限，所以觉得古诗词非常枯燥乏味。后来随着不断地成长，接触了越来越多的唯美诗篇，我发现古诗词的魅力之大不仅仅是精炼而富有艺术的语言文字，还有诗词中蕴含的人生故事。学起来就如同穿越时空回到了古代生活。它让我了解了许多古时候的文化，例如：《寒食》这首诗，让我知道了古代有个节日名为“寒食”节，每到这天来临，家家户户都要禁火，所有人吃生的食物的风俗文化、《悯农》中“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”告诉我每个人都应该尊重辛勤劳动者们的成果，不要随意浪费食物。诗人刘禹锡的《浪淘沙》让我知道了当面对自己的理想时一定要坚持，不管能否实现，人生路上总有许多的不确定性等等···
古诗题材繁多，有写景的、叙事的、送别的、描述战争的。不管是哪种题材都蕴含着深刻的道理和丰富的情感。现在的我已经养成了每天背诵古诗词的习惯，无论每天学业多繁忙，都阻挡不了我对古诗词的热爱，也希望越来越多的同学们能学习中华古诗词文化，从中塑造自己的品德与性格、拓宽自己的眼界。让我们一起在诗词的海洋中尽情的遨游吧！
感谢王永洲小朋友的分享~
我们期更多的诗词小达人的加入哦~
💬
一起练诗答案
小朋友们来看看你答对了吗
壹：村庄儿女各当家
贰：D
叁：A
来源：电视活动运营中心
视频及文字资料版权归本频道所有，未经许可，不得随意转载。
部分图片来源于网络。