【学诗】生当作人杰，死亦为鬼雄
叮铃铃，小朋友们开课啦！成长是我们每个人的必经之路，当你面临人生抉择时是否会迷茫无措？李清照这首诗篇就鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要作人中豪杰，为国家建功立业，爱国激情，溢于言表。那么今天我们就一起学习一首高亢激昂充满爱国之情的诗篇吧！
赏析：
这首诗起笔落处，端正凝重，力透人胸臆，直指人脊骨。“生当作人杰，死亦为鬼雄。”诗的开头两句破空而起，势如千钧，先声夺人地将那种生死都无愧为英雄豪杰的气魄展现在读者面前，让人肃然起敬。这两句诗是一种精髓的凝练，是一种气魄的承载，是一种所向无惧的人生姿态，因其崇高的境界与非凡的气势成为千古传诵的名句。
壹：过目不忘
古诗文讲究对仗，比如“云”对“雨”，“晚照”对“晴空”。在古诗《夏日绝句》中，“__”对“死”，“作”对“__”，“__”对“鬼雄”。
贰：身临其境
判断正误：《夏日绝句》这首诗是李清照路过乌江时写下的一首送别诗。
A ✔
B ✘
叁：童心童趣
诗人在《夏日绝句》这首诗中用了项羽乌江自刎的典故，下面哪个成语和这个典故有关？
A霸王别姬
B三顾茅庐
C望梅止渴
小编有话说：
“我与诗词的故事”板块是一个分享的平台，同学们可以分享你在学习诗词时的趣事或感悟。老师可以分享在诗词教学中新的思考和体会。每周二、周四和周日我们会抽取三位同学在平台上分享你的文章哦~抽取到的幸运天使我们还会邮寄出精美礼物一份！
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投稿的要求：
【学生】以短小精炼的文章讲述自己在学习诗词过程中发生的趣事，或者在学习诗词过程中的感受收获等。
【老师】以记录的手法，讲述孩子在学习诗词过程中品行、思想、学习能力、语言能力等方面的变化，或者在教学过程中遇到的困难及解决困难等感悟类文章。
投稿形式：
1.文章（有故事、人物、情节，需要中心突出，内容充实。语言顺畅，结构完整，条理清楚。同时鼓励多引用经典用诗歌表达自己情感。）
2.图片（孩子学习诗歌的过程，手写的诗歌图片等。）
3.音频（格式MP3、MP4，时长不限。孩子和家长可单独或共同朗读、吟唱诗歌，老师和孩子可根据诗歌意境对朗诵形式进行改编和创作。）
4.视频（Mp4格式，剪辑诗歌视频的拼接混剪，或者记录孩子们学习诗歌过程。）
今天小编收到了来自西北名城甘肃兰州团结新村小学的李欣宸小朋友的投稿，一方水土养一方人，快来看看她的诗词故事吧。
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我的家乡在甘肃兰州。兰州是一座美丽的城市。百里黄河风情线，宛如一条绿色飘带一样与黄河交相辉映，形成了“三季有花、四季常青、水映城廊、树伴流水”的美丽风貌，被中外游客誉为兰州市的“外滩”。穿城而过的黄河水孕育了南北两岸的人们，四季分明的气候培养了兰州人热情直率的性格，而我就是这样一个活泼开朗的西北女孩儿。
“一条大河远方来，流过高原下渤海，若问这是哪条河，看看黄土就明白”这是人们对黄河的形象描述。古往今来，描绘黄河的名篇佳作数不胜数，有唐代诗人王之涣笔下的“黄河远上白云间， 一片孤城万仞山”；有诗仙李白笔下的“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”；也有刘禹锡的“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”。美妙的诗词让我更加了解这条与我的生活息息相关的河流，它就像一位慈祥的母亲，无私哺育着世世代代的黄河儿女。
诗词让我更加了解家乡，热爱家乡。正是有了这些文人雅士的经典诗作，让我发现古典诗词无穷的智慧。“不学诗，无以言。”诗言志，诗传情。学习古诗不仅可以丰富我的知识，提高我的写作水平，还能发展我的思维能力、欣赏品位与审美情趣，诗词就是我的良师益友！
感谢李欣宸小朋友的分享~
我们期待更多的诗词小达人加入哦~
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一起练诗答案
小朋友们来看看你答对了吗
壹：生 为 人杰
贰：B
叁：A
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来源：电视活动运营中心
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