【创客】一位成功的小创客背后,有着......
编导有话说
by:张蓝天
全省仅有的四名小学生
今年12岁的陈逸霄来自成都锦西外国语实验小学,喜欢看书、喜欢架子鼓的他,四年级开始接触编程,五年级参加机器人和创客项目的学习。
在他看来,机器人在比赛中是一个较狭窄的话题,相比之下的创客,就更加开放——需要在一个完全空白的空间里面,去设计搭建出一个作品,一切都从零开始。
怀着对创客的热爱和不断地钻研,陈逸霄在创客领域中逐渐崭露头角,代表学校参加区级、市级、省级的创客比赛。
在他取得的优异成绩背后,有着一个家庭的支持。
意外的惊喜
无论是架子鼓,还是创客,陈逸霄所收获的成果在他父母眼里都是“意外的惊喜”。
陈逸霄的妈妈一直从事教育工作,在孩子学习创客这件事上,她告诉我们:“就是作为一个兴趣爱好来综合培养。我们从来没有去期待他有什么样的成就,就觉得既然有这样学习的机会,那就争取。”
由于创客课程目前在各学校里并不是主修科目,不少家长都担心孩子学习创客而耽误主课。
陈妈妈在采访中说道:“不要觉得创客不是我们的主课就不去学习,因为孩子他还很小,在他小学的时候,时间还相对比较充裕,然后又有这样的机会,我们就应该大胆地让他去尝试。”
随着创客教育地不断开展,一些家长虽然对创客教育将信将疑,但仍然让自己的孩子去学习——因为他们认为,孩子一旦在创客比赛中获得佳绩,将成为升学的有利条件。
这一现象也出现在陈妈妈的眼里,她告诉我们:“我们教育孩子一贯是强调过程。不仅是创客的学习,做任何事情,结果都是第二位的,我们享受这个过程。在过程中我们尽力了,那么结果就坦然面对。”
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