【学诗】茅檐低小,溪上青青草
小朋友们,宋词是我国古代灿烂文化中一颗闪亮的明珠,每首词都仿佛是一幅绚丽多彩的画,一段绵长不绝的情,一曲委婉动听的歌。今天小编带大家学习宋代词人辛弃疾的《清平乐·村居》,通过他的词去探寻宁静优美的村居景象,感受悠闲自在的田园生活。让我们一起走进这如诗如画、清新恬静的乡村生活画卷中,听听这“相媚好”的翁媪在用吴地方言说些什么呢?
赏析:
这首词以白描的手法描绘了江西农村的生活场景,把每个人的情态都刻画得惟妙惟肖,具有浓厚的生活气息。尤其是“最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。”两句宛如神来之笔,将小儿剥莲蓬的神态描绘得栩栩如生,一个“卧”字尽显小儿的天真、活泼、顽皮。
壹:过目不忘
请将下面词句补充完整:
大儿____,中儿____。最喜小儿无赖,溪头____。
A正织鸡笼
B谁家翁媪
C锄豆溪东
D茅檐低小
E卧剥莲蓬
贰:身临其境
在《清平乐·村居》这首词中,上片用“茅檐”、“溪上”和“青草”____,下片写这一农户的三个儿子,____,这首词充满了____。
A描绘了江南乡村景色
B反映了乡村生活的各个方面
C农忙时节的紧张感
D和谐闲适、其乐融融的乡村生活情趣
叁:他山之石
《清平乐·村居》一词,将儿童天真可爱的形象刻画得非常传神。像这样描写乡村儿童的诗句还有( )。
A小时不识月,呼作白玉盘
B童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜
C松下问童子,言师采药去
小编有话说:
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【学生】以短小精炼的文章讲述自己在学习诗词过程中发生的趣事,或者在学习诗词过程中的感受收获等。
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投稿形式:
1.文章(有故事、人物、情节,需要中心突出,内容充实。语言顺畅,结构完整,条理清楚。同时鼓励多引用经典用诗歌表达自己情感。)
2.图片(孩子学习诗歌的过程,手写的诗歌图片等。)
3.音频(格式MP3、MP4,时长不限。孩子和家长可单独或共同朗读、吟唱诗歌,老师和孩子可根据诗歌意境对朗诵形式进行改编和创作。)
4.视频(Mp4格式,剪辑诗歌视频的拼接混剪,或者记录孩子们学习诗歌过程。)
今天与我们分享的是来自腾飞学校的李佳琦小朋友,让我们来看看她与诗词的故事吧!
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诗歌从一年级开始陪伴我,一直到现在,在这几年里,我收获了很多东西。一年级时,语文老师把一本《小学古诗必背70首》送到我们面前,让我们寒假背诵,这本书便是我学习诗歌的启蒙老师。假期里,我读着里面的诗歌,觉得十分有意思,“床前明月光,疑是地上霜”,“解落三秋叶,能开二月花”写得多么美啊!虽然我当时并不是很明白它的意思,但瞑瞑之中像是有一个人在指引我理解。翻到诗后的注释,虽然大多都是看不懂的句子,但在我反复地背诵后,诗越来越顺口,很快便牢记于心了。
最近,我们学校开展了综合性实践活动,主题是我最爱的诗歌,我兴奋地一蹦三尺高,这可是一个好机会,可以让同学们看看我在古诗方面的积累。在诗歌知识竞赛中,我每次都第一个把手举得高高的;在欣赏诗歌时,我也回答得滴水不漏,受到老师的表扬;在写诗环节中,我的诗还被老师作为优秀作品。
我与古诗朝夕相处,它是我最好的朋友,也是最好的老师。它让我明白了许多道理,教会我如何去生活,去追求自己的人生目标,我读古诗,我爱古诗!
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来源:SCTV科教电视活动运营中心
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