【学诗】茅檐低小，溪上青青草
小朋友们，宋词是我国古代灿烂文化中一颗闪亮的明珠，每首词都仿佛是一幅绚丽多彩的画，一段绵长不绝的情，一曲委婉动听的歌。今天小编带大家学习宋代词人辛弃疾的《清平乐·村居》，通过他的词去探寻宁静优美的村居景象，感受悠闲自在的田园生活。让我们一起走进这如诗如画、清新恬静的乡村生活画卷中，听听这“相媚好”的翁媪在用吴地方言说些什么呢？
赏析：
这首词以白描的手法描绘了江西农村的生活场景，把每个人的情态都刻画得惟妙惟肖，具有浓厚的生活气息。尤其是“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”两句宛如神来之笔，将小儿剥莲蓬的神态描绘得栩栩如生，一个“卧”字尽显小儿的天真、活泼、顽皮。
壹：过目不忘
请将下面词句补充完整：
大儿____，中儿____。最喜小儿无赖，溪头____。
A正织鸡笼
B谁家翁媪
C锄豆溪东
D茅檐低小
E卧剥莲蓬
贰：身临其境
在《清平乐·村居》这首词中，上片用“茅檐”、“溪上”和“青草”____，下片写这一农户的三个儿子，____，这首词充满了____。
A描绘了江南乡村景色
B反映了乡村生活的各个方面
C农忙时节的紧张感
D和谐闲适、其乐融融的乡村生活情趣
叁：他山之石
《清平乐·村居》一词，将儿童天真可爱的形象刻画得非常传神。像这样描写乡村儿童的诗句还有（ ）。
A小时不识月，呼作白玉盘
B童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜
C松下问童子，言师采药去
小编有话说：
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【学生】以短小精炼的文章讲述自己在学习诗词过程中发生的趣事，或者在学习诗词过程中的感受收获等。
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1.文章（有故事、人物、情节，需要中心突出，内容充实。语言顺畅，结构完整，条理清楚。同时鼓励多引用经典用诗歌表达自己情感。）
2.图片（孩子学习诗歌的过程，手写的诗歌图片等。）
3.音频（格式MP3、MP4，时长不限。孩子和家长可单独或共同朗读、吟唱诗歌，老师和孩子可根据诗歌意境对朗诵形式进行改编和创作。）
4.视频（Mp4格式，剪辑诗歌视频的拼接混剪，或者记录孩子们学习诗歌过程。）
今天与我们分享的是来自腾飞学校的李佳琦小朋友，让我们来看看她与诗词的故事吧！
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诗歌从一年级开始陪伴我，一直到现在，在这几年里，我收获了很多东西。一年级时，语文老师把一本《小学古诗必背70首》送到我们面前，让我们寒假背诵，这本书便是我学习诗歌的启蒙老师。假期里，我读着里面的诗歌，觉得十分有意思，“床前明月光，疑是地上霜”，“解落三秋叶，能开二月花”写得多么美啊！虽然我当时并不是很明白它的意思，但瞑瞑之中像是有一个人在指引我理解。翻到诗后的注释，虽然大多都是看不懂的句子，但在我反复地背诵后，诗越来越顺口，很快便牢记于心了。
最近，我们学校开展了综合性实践活动，主题是我最爱的诗歌，我兴奋地一蹦三尺高，这可是一个好机会，可以让同学们看看我在古诗方面的积累。在诗歌知识竞赛中，我每次都第一个把手举得高高的；在欣赏诗歌时，我也回答得滴水不漏，受到老师的表扬；在写诗环节中，我的诗还被老师作为优秀作品。
我与古诗朝夕相处，它是我最好的朋友，也是最好的老师。它让我明白了许多道理，教会我如何去生活，去追求自己的人生目标，我读古诗，我爱古诗！
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一起练诗答案
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贰：A B D
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来源：SCTV科教电视活动运营中心
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