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门门0分的女孩，逆袭成全球最具影响力人物！她妈妈做对了什么？
写在前面的话
不久之前，辣妈跟一位自闭症孩子的妈妈，聊到了新加坡的特殊儿童这个话题。她说，自己的儿子是个特殊儿童，自己也是位特殊人士，一路走来，有太多的不容易。
今年她的儿子报名了新加坡的特殊学校新光学校（Pathlight School）读书。之前，到底是给孩子上主流小学，还是上特殊学校读主流课程，中间的挣扎特别多。
她在特殊儿童辅导机构工作，了解新加坡特殊教育系统领先世界，对特殊儿童的成长特别好。只是，入学的过程也比较麻烦，需要家长提前准备。
她想要把自己的经验分享给大家，帮助更多特殊儿童的家庭。下文的很多资料，都是这位妈妈提供的。向她的爱心，表示感谢！
多年前一部关于自闭症孩子成长的电影《自闭历程》（又名《星星的孩子》），至今还打动着许多人的心。
这部电影根据美国著名畜牧学家天宝·葛兰汀（Temple Grandin）教授的成长经历改编而成。
成年后的天宝·葛兰汀（Temple Grandin）成就斐然，是美国畜产学学者、畅销作家、和禽畜动物行为顾问，目前任教于科罗拉多州立大学。她也是世界上最成功的畜牧管理系统设计师之一，全美国有一半以上的牛栏设备都会使用她设计的产品，她还成立了自己的公司。
然而，天才天宝，同时也是自闭症患者天宝。
2岁多的时候，还是一言不发，莫名其妙地尖叫、摇晃，不与人对视、不理人、不愿意任何人靠近，脾气暴躁……但有时候她又格外安静，盯着手心里的掌纹长达几个小时。
4岁才学会说话，上中学的时候，各科成绩几乎都是零分，因为行为与众不同，饱受同学欺凌，还被称为“怪胎”。
如果放到今天，由于自闭症知识的普及，天宝还是有可能会得到很好的治疗。但那个年代，自闭症这个医学名词都才刚刚被发明出来。连医生的结论都是如此残忍。
爸爸要把天宝送福利院，是因为妈妈和周围少数人的接纳和爱，才给了这个女孩创造奇迹的勇气和深植内心的强大力量，来接纳自己，面对世界。
妈妈一遍一遍地教女儿说话，还专门请人陪着天宝和妹妹游泳、画画、说话、做游戏，进行一对一的互动。坚持送天宝入读正常的幼儿园、小学、中学，一旦发现孩子有行为偏差，就会立即和老师沟通，做出调整……
她告诉自己，也告诉所有人，“different，not less!”我的孩子只是与众不同，并不是低人一等。
妈妈的爱，让天宝会用积极的心态看待自己，那句“different，not less”也成了她的座右铭。更幸运的是，她也遇到了好的老师，更多推动她支持她成长的力量。
支持着她，从孤独的世界中，渐渐探出触角，释放出属于自己的光芒。
她不断打破人们对自闭症患者的认知，她攻读到了博士学位，设计出当时乃至现在最成功的畜牧管理系统，她写书、写论文、做演讲，让更多人理解自闭症患者。
她向和她一样的人，向这世界呐喊：
新加坡的“天宝们”
在新加坡，也有许多天宝一样的孩子。高功能或者低功能的自闭症患儿、无法控制自己的多动症患儿、智障儿童……
“David，6岁，妈妈在他1岁半的时候，发现孩子有些木讷，无法流利说话。3岁的时候，确诊轻微自闭症。
之后开始了上午主流幼儿园，下午私立训练机构的生活，在妈妈的“醒来就开始锻炼和培训”的亲密陪伴中，5岁左右恢复到看上去基本‘与正常孩子一样’。然而，这样的正常，没多久就因为一场‘小摩擦’失衡了。
所有努力付诸流水，孩子很长时间不愿开口讲话。这件事让妈妈坚定了把孩子送到的特殊学校的心愿——情愿孩子学的慢一点。”
△新加坡的特殊儿童游乐设施
“俊伟几乎感觉不到痛，空间感和平衡感也很差，站着不动也会突然跌倒。情绪也常常崩溃，大喊大叫、乱丢玩具、咬人、踢人，半天才能平静下来。后来，他从普通学校去年转校到为自闭儿提供主流教育的新光学校（Pathlight School），同时也持续接受心理医生和治疗师的治疗。现在他只偶尔才会情绪崩溃，15至20分钟内就平复情绪。”
这样的孩子，还有很多。新加坡每年增加300-400个。根据世界卫生组织的消息，每160名儿童中就有一名自闭症儿童。
这不是一个‘长大后就没有的问题’，大多数特殊儿童一生都无法完全和正常人相同。家长和看护者总有一天会先离开，到时他们要怎么办？
这是一个必须靠社会和家庭共同努力，才能给他们更多成长和空间的课题。
新加坡政府对这些孩子十分重视，从幼儿园到小学中学都有相关的培训机构、学校，各种针对特殊儿童的设施。也有很多私立机构，能够给这些特殊儿童提供训练，尽力可以让他们最终能够适应社会，独立生活。
辣妈后台也有妈妈咨询辣妈，如果自己感到孩子有些不对劲的地方，如何去做测试。特殊育儿，是尽量让孩子去主流学校吗？还是让他去特殊学校？该怎么做才不耽误孩子？
在特殊儿童教育方面，我们并非专家。我们尽力查询了新加坡现有的相关机构和资讯，希望能给那些陪着特殊孩子成长的父母，多一些支持。
新加坡的特殊教育
新加坡教育部定义的“特殊教育”很宽泛的——针对所有无法在普通学校进行有效学习的孩子，设立的教育，就算是特殊教育，并不是有残疾、智障等症状才适合特殊教育。
比如有些孩子虽然没有身体残疾或者智商缺陷，但却无法控制自己，完全无法集中注意力进行学习，那么家长就需要在孩子还在基础教育的阶段，就设法让自己的孩子接触适合他的特殊教育。
否则以极低的效率进行普通方法的教育，反而不如顺应特殊教育，孩子学得多。
特殊儿童评估
在新加坡，如果孩子疑似需要特殊教育，或是在幼儿园、小学被判定为特殊教育需求的学生，需要进行专业化的鉴定、评估。
在新加坡目前有两种评估方式：医学评估和非医学检测
网络免费医学检测
新加坡设有网上自闭症检测服务，测试孩子是否患有自闭症障碍，为患者及其家长提供支援，解开疑团。这是由美国的戴安娜罗宾丝（Diana Robins）设计的网站，通过提问方式作答。
这个检测工具特为16个月至30个月的幼童而设计，若孩子在2岁前做测试，结果属于自闭症低风险，一般上过了两岁后，仍需再做一次检测，确保无自闭症倾向。
网站：www.lazarus-centre.com
特殊机构的评估
一般对特殊儿童进行引导教育的特殊机构，也可以进行评估，但是大多数这些评估只是参考，并不能给孩子确诊或者成为孩子进入特殊学校的依据。
医学评估
在新加坡国大医院、KK等大型医院，医生可以对孩子进行医学评估。拿到的评估报告，可以作为进入特殊学校的凭证之一。
如果评估结果是需要特殊教育，那么孩子在进行特殊教育的同时，还为得到适合他的专门服务——比如专门护理，针对视力残疾或听力残疾的特殊课堂。
特殊学校
特殊教育（SPED）学校是为有特殊教育需求的学生开设的专门学校，由教育部监督，经过详细评估——包括孩子的医学报告、学校的面试等等，之后才能入学。
因残障种类不同而被划分为不同的学校，这些残障种类包括：
轻度智力障碍（含自闭症）、中度至重度智力障碍（含自闭症）、多重残疾，也有专门细分的视力障碍、听力障碍学校。 截至2018年1月，共有19家特殊学校由12个志愿福利组织（VWO）运营。这些学校有着不同的办学理念，以迎合不同的残疾儿童群体。
△之前爆红的李显龙夫人何晶拿的恐龙包，就是特殊学校学生设计的
一般新加坡的特殊教育学校，课堂规模要小很多，便于教师进行监督，而表现优异，经评估合适的学生，也能重新回到普通教育中去。
还有一个非常重要的政策，那就是特殊教育学校会频繁定期与普通教育学校进行交流，让孩子们互相接触，避免特殊教育学校的孩子与社会脱钩，培养他们结交友谊的能力，锻炼他们的口语能力。
△新加坡特殊中学与苹果公司合作，加强培训学生编程技能
与新加坡许多普通学校一样，特殊教育学校也设立有各种CCA活动（课外活动），尽可能的保证在符合孩子能力发展的教育措施中，让孩子享受到每一个普通学生应该享受的活动。
特殊学校教师也都是接受过专业培训的，以提供中度到重度特殊教育需求的孩子所需的定制课程和教学法。
相关咨询中心
有关自闭症，请上网www.autismsg.org/autism/index.html；或拨电新加坡自闭症协会6774 6649
网络学习资源
除特别教育学校之外,新加坡设网络平台供自闭症儿童自主学习。
新加坡自闭症资源中心和新跃社科大学，推出终身学习网络平台(Learn for Life eCampus)，让特需儿童能够通过新的网络平台，按照自己的步伐，随时随地进行学习。
网络课程有别于课堂学习，学生能够按照自己的步伐，通过网络平台全天候学习新知识和技能。
目前，该平台为学生提供多种课程，包括公路安全、数学和音乐等。而且，家长也能从学习平台了解孩子的学习内容，并在一旁给予孩子适当的帮助。
特殊教育学生援助计划
特殊学生援助计划（SPED FAS）由教育部和全国社会服务理事会共同为教育部资助的SPED学校中有需要的新加坡学生提供。
它确保所有新加坡SPED学生，无论其经济背景如何，都可以从最佳的教育机会中受益。
如果新加坡学生符合以下任一条件，则可以根据SPED FAS申请帮助：
每月家庭总收入（GHI）不超过$ 2,750，要么人均收入（PCI）每月不超过$ 690。
写在最后的话
说到特殊教育，可能很多人第一时间都会想到一些不太好的字眼——残障学校、残疾人学校……我们印象中的这类学校，都是的残障儿童，与社会割裂，没有人想靠近。
很多特殊儿童的家长也不想要送孩子入特殊学校，仿佛孩子接受了这种教育，就不再有机会融入社会，脸上无光。
在新加坡，其实我们可以不必过分忧心，选择相信。
新加坡的特殊学校领先世界，更是深层次的考量了特殊教育下的儿童真正需要什么，进行细化分班、分科目，并且为这些孩子融入社会主流提供可能性。
对于每一个特殊儿童家庭来说，特殊教育需求，并不是关乎脸面、尊严、机会的事，而是要为孩子寻找最适合TA成长的学校和教育方式——孩子是无辜的，他没有选择自己模样的权利，但他们值得被培养成内在更美好的人。
而我们也要转变观念，没有人能够保证我们的家庭能够世世代代与此无关，而当我们的家庭需要这样的教育入口时，我们也要鼓起勇气去接受，每个孩子都有值得去期望的未来。
那里没有魔术，只是尽我所能……一直没有放弃希望。
※部分资料和图片来源于网络
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