最美辅导员提名 | 张朋：先育己，巧育人，助学生成长成才

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个 人 简 历

张朋，男，中共党员，汉族，1990年6月出生，景德镇陶瓷大学艺术硕士，从2019年至今担任景德镇学院陶瓷美术与设计艺术学院辅导员，景德镇学院名师工作室——“星火”思政实践育人工作室主持人。荣获2023年景德镇学院“优秀党员”称号；荣获2022年度全省高校思想政治工作优秀案例一等奖；荣获2021年景德镇市中共景德镇市委宣传部、组织部举办的“学党史、守初心、展形象”瓷都职工的心向党主题演讲比赛第三名；荣获景德镇学院2021、2022年度“优秀辅导员”称号；荣获景德镇学院第六、第七届辅导员素质能力大赛谈心谈话、案例分析优秀奖、景德镇学院第六届、第七届辅导员素质能力大赛三等奖。在实际工作中，张朋老师有责任心、有爱心，与学生共成长、同进步，认真做好学生思想上的“引路人”，学业上的“引导者”，生活中的“知心人”。

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工 作 思 路

坚定信仰

做“活”思想政治教育引领青年

坚定理想信念，坚持正确的政治方向，始终与党中央保持高度一致，积极向学生宣传党的思想理论成果和大政方针，引导广大学生听党话、跟党走，努力培养“心中有火，眼里有光”的时代“后浪”。张朋在工作中能认真抓好思想政治教育、学生日常管理和党团建设，聚焦党团的队伍、制度和文化建设，用丰富多彩的活动形式，开展对学生党员和入党积极分子的培养教育，着力提升学生党支部的凝聚力、引领力、战斗力。

作为一名高校思政辅导员，坚持把思政元素带进班级、课堂和寝室。班级文化是班级发展的关键，思政文化更是班级文化的灵魂。在平时的管理当中，张朋积极发挥班干作用，打造各专业、各班级特色文化，凝聚班级的向心力，同时积极培养先进学生，让其成为入党积极分子、发展对象、中共党员，形成了以班干部、学生党员为框架的班级管理体系，带领各班级同学主持召开各类主题班会，助推学生思想发展，培养学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

张朋的思想引领阵地不只在班级，更在脚下。脚下有土，心中才会有谱，他带领学生探寻红色教育基地、品读党史经典，在党史学习教育中，他带领学生唱红歌、读红色经典、讲党史故事，以“你画我猜”“击鼓传花”等形式，让学生在欢快的氛围中学到更多的党史知识。他将这些活动形式进行总结梳理，形成辅导员学生工作思政案例《“玩”也能培养红色班级》，该案例荣获2022年江西省高校思想政治工作优秀案例一等奖。他组建的“梦与传承”红色走读团队荣获全省高校“红色走读”活动实地走读成果二等奖。他更是抓好网络思政教育阵地，用好用活云上课堂，开展丰富多彩的思想政治教育工作，组织学生展开“红色云游”系列活动，引导学生在学、思、践、悟、行中一步步完成思想的升华，做到真学、真信、真践行，和学生一起不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。

注重方法，助学生成长成才

学生工作点多面广，流程长，辅导员往往要独挡多面，具备超强的事务管理能力。担任辅导员以来，张朋所带的专业有雕塑、艺术教育和环境设计，共有3个专业，9个班级，其中有文化生，也有艺术生，对象在变，方法在变，不变的是为学生服务的初心。在办公室、在寝室、在教室，在每一次与学生的接触与交流中，在对不同群体学生的观察中，倾听、感受、判断学生思想特点、发展需求。

基于专业特点不断创新工作方式，发挥组织教育实效。结合班级特色，组织召开团日活动、团建活动，进一步了解各班发展实况；坚持文化育人、思想育人，开展“我为评估做贡献”、“党史学习进班级”、“疫情防控你我他”、“安全校园，你我共建”等各类主题班会教育活动，为学生成长成才做好指引；坚持专业育人，组织学生参加“以艺促廉、德蕴清风”、“我心向党一百年风华正茂、青春建功新时代”、“挑战杯”等各类活动，取长补短，推动学生全面发展。

构建网格化管理体系，促进各项工作落到实处、发挥实效。张朋所带的班级专业多、学生多，学生工作开展有难度。为此，张朋构建了以专业助理带动各专业班长、各班长带领各学生干部、各学生干部辅助寝室长这类班级工作实施体系，提升班级工作效率，发挥学生自我教育、自我管理、自我服务作用。

了解个体，助推全局。大四是学生面临升学、就业等抉择的关键时期，他与学生深入交流，以一对一的方式，听取学生对于自身发展的想法，做好毕业生心理关怀工作，引导学生以积极的心态对待毕业就业。转变择业观念，面对国家已出台的若干促进毕业生就业的相关政策，他及时将国家发布的这些利好的政策宣讲告知学生，并向学生推荐相应的工作单位。引导学生认清当前就业形势，不必急于在短时间内找一个固定的“铁饭碗”，要树立不断进取的职业流动观念，并学会在流动中发现机会、把握机会。

用心去了解学生，真正走入学生的心里。张朋坚持每周下到班级、寝室了解所带班级情况，坚持与学生一对一谈话，注重倾听、理解共情、澄清问题、启发引导、持续关注。新媒体时代需要新思路，他灵活运用新媒体与学生进行谈心谈话，及时关注学生朋友圈、微博空间动态，了解学生所思所想，在谈心谈话中，与学生相处成为朋友，建立彼此的信任，相互帮助、共同成长。

以身作则，宏收教化流行之效

欲影正者端其表，欲下廉者先之身；以身教者从，以言教者讼；其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。当学生参加“双创志愿者”时，他是陪学生一起奉献力量、一起流汗的那个人；当学生参加比赛时，他化身台下的化妆师、摄影师，也是呼声最大的啦啦队成员；当学生生病去医院时，他总是忙前顾后、给予无微不至关怀的那个人。张朋老师平时的一言一行，学生都看在眼里，不少学生也亲切地称他为“朋哥”。他坚信辅导员的一句话、一个举动，甚至不经意的工作日常都可能会影响学生，更提醒自己要修为内省、行为世范。作为新时代的高校辅导员，他不断进取，紧跟时代步伐，做好新时代青年的辅导员。

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育 人 实 效

先育己

适应综合多元角色需要

新时代的辅导员不能“安于故俗，溺于旧闻”。面对教育形势的发展变化，辅导员必须要扮演好综合多元的角色。为此他着眼当前又放眼将来，与时俱进，不断学习更新知识，工作强压没有导致他职业的懈怠，事情焦虑转变为他精益求精的探究习惯。在做好辅导员日常工作的同时，他积极参加学校组织的辅导员培训、辅导员谈心谈话比赛等活动，不断提升自身综合素质，不断提升自己的育人能力。他明白辅导员在内应不断地强化正确的政治人格，培养高尚的道德情操，继承优秀的传统美德，提升专业知识；在外要锻炼自己的大局意识、责任意识、忧患意识、高决策、判断、组织协调与管理能力，内外兼修，不断研究新问题，解决新情况。

巧育人，爱和责任浇出成功树

在班级建设中，张朋所带19艺术教育一班、19环境设计三班、19环境设计四班先后获得校级“先进团支部”、“文明班级”荣誉称号，为其他班级建立良好的班级制度起到了借鉴作用。在班级建设中，模范带头作用是不可或缺的重要力量。截至目前，在其所带领的9个班中已有18名中共党员，入党积极分子若干名，进一步为班级的思想建设提供了强有力的指导。

 在学风建设中，各班表现良好，成绩优秀率达30%以上，班级上课前排就坐率达90%以上，图书借阅率达70%以上。其中，19艺术教育一班英语四级通过率达100%，英语六级通过率达80%，教师资格证通过率达80%，报考研究生学生过国家初试上线率达83%，最终过线学生录取率高达93%。

  在参与活动方面，他所带班级同学积极参与各类活动，不断提升学生们的综合素质。其中19艺术教育二班高海萍参与的第七届“中国国际互联网+”项目《瓷印东方——古法制瓷技术开拓者》获全国铜奖，19环境设计专业同学参与江西省红色走读实践成果二等奖，19环境三班叶福红、陈春福同学获第八届“江西之星”创意设计大赛学生组银奖，19艺术教育一班汪茜子同学获江西省“赣江杯”大学生英语口语竞赛D类二等奖等，还有众多班级学生参与校院级比赛，也多次获奖。

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经 验 总 结

张朋是学生思想上的“引路人”，学业上的“ 引导者”，生活中的“知心人”。他认为作为一名学生的思想政治教育工作者，首先应该不断加强学习党的先进理论知识，提高政治素养。唯有不断提高自身的政治思想水平才能够更好地解答同学们所遇到的问题，才能够更好地胜任这份工作，才能更好地把握国内外形势，做好学生的引导者、指路者。

其次是作风要达到严、精、实、勤。严格抓好学生班级管理、班级建设，踏踏实实工作，勤于考察、勤去教室、勤去寝室，多了解班级学生的思想和动态，多与学生沟通交流，解决他们的疑惑。

最后是要有责任心和爱心，有责任心，要认真对待每一项学生工作，仔细做好每一件事，作为学生的引路人，就有责任帮助学生树立正确人生观、价值观和世界观；作为学生的引导者，就有责任不断提升自身专业素养，为学生提供可靠可行的帮助指导；作为学生的知心人，就有责任不辜负学生的信任，在学习生活中真正聆听学生真实想法，耐心为学生排忧解难，助力学生全面发展。有爱心，就是爱工作、爱学生，成为青年人的朋友，以青年人的心态去帮助青年、以青年人的思维去引导青年，与学生相遇是一种特别的缘分，珍惜这样的缘分，与学生共同成长，把学生培养成新时代的接班人。

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END

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先育己，适应综合多元角色需要

巧育人，用爱和责任浇出成功树

他有责任、有爱心

努力做学生的引导者、指路者

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部分图文源自受访者

编辑 | 严雅媛

一审 | 付璐娇

二审 | 龚    媛

三审 | 陈后辉

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