守立德树人之正 创思政课堂之新

守立德树人之正

创思政课堂之新

——射洪中学文清泉参加全国学校思想政治理论课教师座谈会

2019年3月18日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在京主持召开全国学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。射洪中学文清泉作为全省唯一的高中教师代表参会学习。

新闻链接  习近平：用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人 贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务

来自全国教育教学一线的8位思政理论课教师代表，结合岗位实际介绍了思政理论课教育教学工作情况，提出了意见和建议。习近平强调，要用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。他要求，思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，学校党委要坚持把从严管理和科学治理结合起来，推动思政课建设内涵式发展。

央视新闻截图：文清泉在认真作笔记

由省教育厅选送、教育部审定参加此次座谈会的四川代表共计6位，文清泉是全省唯一的高中教师代表。他认真笔记，深刻领会，收获巨大，第一时间撰写成了《守立德树人之正  创思政课堂之新》的感悟文章。文清泉认为，要守立德树人之正，让思政理论课“正”起来。学校和思政理论课教师要高度重视，行动坚决，紧紧围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一根本问题，坚持马克思主义、二十一世纪当代中国马克思主义为指导思想，坚持中国共产党的领导，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者与接班人，责无旁贷担当立德树人重任。要创思政课堂之新，让思政理论课“活”起来。思政理论课教师要不断提高自身教学技能、水平和艺术，充分挖掘和发挥教育资源育人的作用与功能，丰富思政理论课内容，创新思政教学形式，做到思政理论课“八个坚持”，让思政理论课在坚守立德树人之根本上鲜活起来、生动起来。“英明领袖绘蓝图，思政教师展画卷。立德树人书巨制，守正创新铸宏篇。”文清泉感触良深。

射洪中学文清泉

文清泉系四川省首批一级示范高中——射洪中学政治高级教师，是四川省特级教师、全国模范教师、全国中小学优秀德育工作者、全国教科研先进个人、省骨干教师、省中小学教科研专家库成员，现为射洪中学党委副书记。

附：文清泉学习心得

——参加全国学校思政理论课教师座谈会有感

英明领袖绘蓝图，

思政教师展画卷。

立德树人书巨制，

守正创新铸宏篇。

题记

三月的北京，阳光明媚，春暖花开，春意盎然，处处充满生机与活力。2019年3月18日，这是我和全国思政理论课教师终身难忘、永远铭记的日子。上午10时整，在北京人民大会堂，来自全国各地的一百余名大、中、小学思想政治理论课一线教师济济一堂，参加全国学校思政理论课教师座谈会。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平主持会议并作重要讲话，令人倍受鼓舞，精神振奋，激动不已。来自全国教育教学一线的8位思政理论课教师代表做了交流发言，令人耳目一新，受益匪浅。特别是习近平主席的重要讲话，真的是给我们与会代表上了一堂生动深刻的实实在在的思想政治课。座谈会结束，习近平主席同与会代表一一亲切握手，一一深情嘱托。

一、守立德树人之正，让思政理论课“正”起来

过去，很多人甚至不少的思政理论课教师都误认为思政理论课是副科、是豆芽课。导致教师思想不重视、态度不端正、行为不坚决、效果不理想，从而导致学生理想信念缺失、精神状态不佳、学习动力不足、全面发展乏力等问题。座谈会上，习近平主席着重强调“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一根本问题。青少年是国家的未来，民族的希望，正处于拔节孕穗的关键时期。习主席说“为学先立志”“我们不能培养出吃里扒外的、崇洋媚外的、吃碗中饭砸碗边锅的汉奸”。我们当前面对的国际国内形势仍然十分严峻，西方敌对势力亡我之心不死，“中国威胁论”甚嚣尘上，西方价值观的不时渗透，中国正处于社会主义初级阶段，还是发展中国家，国内主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，改革开放过程中不免会出现这样那样的问题。因此我们思政理论课必须要坚持马克思主义、二十一世纪当代中国马克思主义为指导思想，坚持中国共产党的领导，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者与接班人。这是我们思政理论课教师一定要牢记的、首先要做到的、必须要做好的。思政理论教师必须坚定“四个自信”，坚持党的教育方针，让自身“正”起来，才能使思政理论课“正”起来，才能使我们的下一代人“正”起来。立德树人是教育的根本任务，而思政理论课及教师更是责无旁贷担此重任。

二、创思政课堂之新，让思政理论课“活”起来

较长时期，我们思政理论课教师被“理论”二字束缚了手脚，课堂上理论性太强，过于枯躁、乏味、无趣。在教学实际中，我们恰恰忽略了“理论源于实践，指导实践”“从实践中来，到实践中去”的道理。正如习主席强调的思政理论课要做到“八个坚持”，即“坚持政治性与学理性、价值性与知识性、建设性与批判性、多样性与统一性、理论性与实践性、主导性与主体性、灌输性与启发性、显性教育与隐性教育相结合与统一”，打好“组合拳”，形成学校、家庭、社会“三位一体”育人合力，培养青少年正确的世界观、人生观和价值观。这就要求我们思政理论课教师“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”，不断提高自身教学技能、水平和艺术，充分挖掘和发挥教育资源育人的作用与功能，丰富思政理论课内容，创新思政教学形式，“天边不如身边”“道理不如案例”“说到不如做到”，课上课下一致，课内课外一致，网上网下一致，转换话语，打破时间界限，突破空间限制，让思政理论课在坚守立德树人之根本上鲜活起来、生动起来，让学生到阳光下、到操场上、到大自然中去，在活动中、生活中去体验、去感悟、去领会、去理解、去把握、去深化、去升华，兴趣浓浓，久久为功，潜移默化，润物无声，增强立志做社会主义事业建设者和接班人、为建设社会主义现代化强国而奋斗终身、为实现民族复兴的伟大中国梦而奉献青春热血的自觉性、主动性和积极性。

三月的北京，春回大地，风和日丽。人民大会堂久久回荡着的习近平主席的亲切话语，萦绕在我耳旁，烙印在我心上，将激励我不忘初心，牢记使命，不负重托，信仰坚定，立德树人，守正创新，加强学习，提高本领，争做一名更加优秀的思政理论课教师！

读万卷书，不如行万里路。

行万里路，不如阅人无数。

阅人无数，不如名师指路。

名师指路，更要自己迈开脚步。

后记

整理｜蒲昭青

排版｜蒲昭青

审核：黄小龙

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