【师范】射洪中学儒雅教师系列：宋光辉
HAPPY TEACHERS'DAY
赓续百年初心
担当育人使命
潜心治学，润泽桃李
宋光辉，中共党员，四川省射洪中学校高中数学教师、班主任、高中数学竞赛教练、遂宁市高中数学骨干教师。
2012年西华师范大学毕业至今，一直担任学校数学竞赛教练，辅导多名学生获得CMO竞赛国奖、省奖，其中，刘志强、王岚山同学考入清华、北大。
获得“优秀教练员”称号。撰写的多篇论文获县一、二等奖，其中《柯西不等式在高考中应用》入选校本教研经验文章“一等奖”。作为党员教师，工作业绩突出，被授予“优秀教师”、“教育教学先锋岗”、“优秀共产党”荣誉称号。两次参加四川省高考数学评卷工作，被评为“数学学科组优秀评卷教师”。2018年经遂宁市教育局推荐为“遂宁市高中数学骨干教师”。
互动型师生关系
“师者，传道受业解惑也”，作为青年教师，宋老师勇于打破传统教学模式，突破以教师为中心的数学教学方式，让学生从被动接受变为主动学习。
课堂中，创建互动型的师生关系，努力调动学生参与教学的积极性。由传统的教学支配者、控制者成为学生学习的组织者、促动者和指点者，由传统的静态知识占有者成为动态的研究者。
课堂上，他既严谨又不失幽默，提问是主旋律，一题多变、一题多解、一题多问、多题归一，45分钟的时间，让学生畅游在思考与探索的海洋中。
“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”一个教师，写一辈子教案，不一定成为名师，如果一个教师写三年反思，可能成为名师。宋老师正是这样一位善于反思型的教师，从他的微信公众号一篇篇文章里，可以看出，他对课堂教学、高考题目的用心总结。
有为才有威，有威才有为
在教育中，他坚信“有为才有威，有威才有为”，对于班级的每一项规定，他都以身作则，以身示范。
在诸多细节中，学生都能看到班主任老师的用心、用情，班级自然就顺了，就优秀起来了。
班级中，他倡导用文体活动团结学生，用公平民主平等对待学生，用理想鼓励学生，用学习节奏引导学生。想要管理好班级，宋老师这样说:“一、热爱班级，别把工作当工作，而是事业；二、让班级走可持续发展之路，别把自己当老师，而是当教育家。”
整理｜何廷通
编辑｜方丽娟
审核｜蒲昭青
-四川省射洪中学校文化宣传中心-