育人新模式 | 产教融合勤耕耘 静待花开会有时
近日，《新华日报》在教育版用1400多字的较长篇幅，以《常州工业职业技术学院：产教融合勤耕耘 静待花开会有时》为题，专题报道我校产教深度融合探索育人新模式的经验和做法。现将相关报道转载如下：
正当6月毕业季，常州工业职业技术学院的学生王文祥并没有急着找工作，他几乎一整年都在昆达电脑科技有限公司实习，毕业后就正式入职了。
来自常工院16机电333班级的王文祥，是“毕业与就业无缝对接”的现代学徒制人才培养模式的受益者之一。在常州工业职业技术学院，学生尚未毕业已被企业提前招走是一种常态。学校就业率多年来一直保持在98%以上，毕业生对母校的满意度保持在95%以上。
“‘育养匠心、幸福人生’是我校师生的共同愿景，产教融合和校企合作如同一把钥匙，使我们师生能加速开启幸福人生的大门。”在常州工业职业技术学院党委书记缪昌武看来，产教融合、校企合作在提高毕业生就业质量方面起了重要的作用。
长期以来，常州工业职业技术学院持续开展走访调研活动，学校各级领导走访调研相关政府部门和知名龙头企业，收集了大量数据和资料。近期，校党委书记缪昌武带队深入各二级学院、部门了解产教融合、校企合作的进展。校领导还先后赴广东、湖南几所国家级示范高职院校考察学习，重点交流产教融合、校企合作的经验。
“我校在‘区校合作，院企融合’的校企合作模式基础上，已逐步建立起‘学校+地区+园区+行业骨干企业’四级产教融合校企协同育人体系。”校长杨劲松介绍。
常州工业职业技术学院优化顶层设计，先后与苏州昆山市、常州国家高新区、武进国家高新区、常州市金坛区建立了四个区域合作联盟。“区域合作联盟的建立，为校企深度合作搭建了资源共享、信息共享、服务共享、特色共享、品牌共享的平台。”副校长蒋新萍解释。
“嗨购班”是由常州工业职业技术学院信息学院和江苏嗨购网络科技股份有限公司合作实施的现代学徒制育人模式，“嗨购班”的学生会进行“专业在岗”与“在校学习”的轮换，学校安排了四位专业老师在企业进行全程指导。现在他们已经习惯了每天坐着班车在学校和企业两头跑。
除了“嗨购班”，学校利用专业优势，还与其他龙头骨干企业开展订单式人才培养项目，比如“孟腾卓越工程师班”“有心电商班”“昆达电脑班”等。2017年6月，学校与武进国家高新区、江苏宇邦工业自动化系统有限公司等企业合作建设具有混合所有制性质的智能制造跨企业培训中心。同年，与西太湖科技产业园共建西太湖现代服务业学院。各种模式的创新、实践，使产教融合、校企合作迸发无尽的活力。
5月27日，学校与江苏恒立液压股份有限公司共建了“恒立学院”。早在2011年，学校就在企业设立了“产学研办公室”，共建“国家工程机械高端液压件及液压系统协同工作平台”，成功研发出填补国内空白的“工程机械核心高精密液压件”，并通过国家科技成果及国家新产品鉴定，授权4项发明专利及17项实用新型专利，企业已成为世界一流的高精密液压件铸造基地，项目年新增产值5.6亿元。
此外，学校还与常州星宇车灯股份有限公司共建“星宇学院”，企业捐赠了价值近400万元的各类车灯模具；与常州孟腾智能装备有限公司共建“孟腾智能工程学院”，企业捐建了价值近50万元“孟腾智能工程学院”设计工作室；与东方盐湖城、常州广电大陆国旅共建“东方盐湖城企业学院”和“广电大陆国旅企业学院”。
“产教融合、校企合作是职业教育的基本办学机制，也是办好职业教育的关键所在。”缪昌武在学校党委理论学习中心组专题学习时特别强调，“2019年是贯彻落实‘职教20条’开启职业教育新时代的第一年，职业教育的高质量发展为每一位高职学生提供了人生出彩的机会，学校在提高服务地方经济社会发展能力、服务企业生产和技术革新的同时，更要不断深化产教融合、校企合作，致力于培养更多具有‘匠心’的人才。”
文字 | 张 燏 沈叶菁
编辑 | 戎琳燕
审核 | 吴佳伟
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