专家视点 | 武尊民：基于标准的学业质量测评：连接中国英语能力等级量表与内容标准

编者按

2018年4月发布的《中国英语能力等级量表》是面向我国英语学习者的首个英语能力测评的统一标准，为英语教学及考试提供了统一的能力指标体系和标尺。那么，这一能力指标体系与已有的其他标准如《普通高中英语课程标准》之间是什么样的关系呢？在实际教学与测试中，又该如何连接量表与课程标准呢？北京师范大学武尊民教授在本篇文章中系统阐述了以上问题的答案，并用实例进行了说明。

作者：

武尊民，北京师范大学外国语言文学学院，教授。

原文刊载于《中国考试》2019年第5期第36—44页。

摘要

内容标准和能力标准总体用途不同：内容标准设定某一特定学习阶段的学习目标，用于指导教学，同时也是检验教学的依据；能力标准主要服务于考试，具体描述参加某特定考试的考生所需的能力水平。基于标准的学业质量测评是检测标准所要求达到能力的测评活动，测评项目设计需考虑测评目标、考生类别、测评内容、测评方式、效度验证5个因素。通过具体实例分析如何连接量表与课程标准。

关键词

内容标准；能力标准；中国英语能力等级量表；课程标准

以上内容转自《中国考试》2019年第5期（总第325期）第36—44页。文章版权归《中国考试》所有，如需转载请联系“中国考试”公众号。

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