【收藏转发】语文老师整理：小学6年无非就这些知识点，孩子背熟轻松拿高分！

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语文这一门学科是我们的母语，虽然学习起来并不是那么的困难，似乎在小学阶段很多孩子成绩也相差的不是很远。但事实上，如果在小学阶段没有好好积累打好坚实的基础的话，上了初高中时可以明显的看到差距的。为此，同学们一定要注意。

很多孩子语文成绩差，根本的问题就是由于他们对很多字词无法有效的掌握。语文占分比重大，在生活和学习中都在运用着语文知识。然而语文却也是一门提分慢，涨分难，学习难度大的学科。其实在很多同学心目中都会走进这样一个误区：觉得语文很简单，随便看看就能有一个好分数。

语文是一门语言艺术的学科，它不像其它学科侧重于理性分析作为主导的思维方式，而是旨在提高学生的语言感悟能力。关于语文的考试内容多变，题型灵活，所以考试的难度也就越来越，想要在考试中拿到高分，基础知识扎实牢固是必须的。

一、汉语拼音

1、掌握23个声母:

b p m f d t n lɡk h j qx z c s zh ch sh r y w

2、掌握24个韵母:

1)单韵母:ɑ o e i  u ü

2)复韵母8个:  ɑi  ei  ui  ɑo  ou  iu  ie  üe

3)鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为: ɑn en in un in后鼻音为: ɑnɡ  enɡ  inɡ  onɡ

3、特殊韵母: er它不能和声母相拼,只单独作为字音。

4、整体认读音节16个:

zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yinyun yuan yinɡ

5、标调:

见到ɑ母不放过，没有ɑ母找o e ,

i u 并列标在后，单个韵母不用说。

6、字母表:

ABCDEFGHIJKLMNOPQRST UVWXY Z

abcdefghijkImnopqrstuvwxyz

7、隔音符号:

以a o e开头的音节紧跟在其它音节后面时,音节的界限容易发生混淆,因此音节间要用隔音符号(' )隔开。如海鸥hai 'ou

二、查字典的方法

1、音序查字法。

如:鼎dinɡ,先在"拼音音节索引”中找出音序(D) ,再查找音节( dinɡ)及所对应的页码。

2、部首查字法。

如查”挥"字,先在"部首目录”中找到(扌) , 再找到部首所对应的"检字表"页码，在"检字表”相应部首下及剩余笔画数( 6画)下找到要查的字及正文页码。

3、数笔画查字法。

在阅读中遇到不知读音,又很难确定部首的字,就只能用数笔画的方法来查了。首先，在”难检字索引”中的相应笔画数下找到该字,再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查"乙" ,在"难检字索引中查(1)画。杀| 我要当字霸

三、理解词语

1、先弄清词语中每个字的意思,再联系整个词语的意思来理解。

如: "疾驰”，"疾"是"飞快"，"驰"是"奔跑" , "疾驰”就是”飞快奔跑"的意思。

2、运用近义词或反义词来解释。

如: (近义) "焦急"就是"着急"的意思。(反义) "熟悉”就是"不陌生"的意思。

3、联系上下文来理解。

如《养花》一文，循环什么意思呢？从"到院子里看花一回屋工作- 再出去一再回屋”,就可以猜出“循环”是"不断重复”的意思。

四、词的感情色彩

1、褒义词:形容好的，如”顽强" ;

2、贬义词:形容不好的，如”顽固" ;

3、中性词:形容不好不坏，如”环视"桌子"。

五、选词填空:

先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选填，如:   

正确     准确

1)勘测地形必须十分(准确) ,不能有半点马虎。

2)这个意见提得非常(正确) ,我应该接受。

六、常用关联词使用列举:

1、她(既)是个三好学生，(又)是个优秀队干。

2、他(一边)听音乐，(一边)画画。

3、(因为)今天是六一节，(所以)不用上学。

4、武松(不但) 勇敢，(而且)非常机智。

5、小明(不仅)学习刻苦，(还)是个乐于助人的好学生。

6、(只有)敢于向困难挑战的人，(才)能取得非凡的成功。

7、(只要)你肯去钻研，(就)一定能克服这个困难。

8、(无论)刮风下雨,我(都)按时到校。

9、(虽然)今天放假，(但是)小花还是呆在家里认真学习。

10、(如果)明天天气好,我们(就)去爬山。

11、(即使)你这次数学考了满分，(也)不能骄傲。

12、凡卡心想: (与其)在城里受罪，( 不如)回乡下爷爷那里。

13、刘胡兰(宁可)牺牲自己，(也不)向敌人屈服。

14、这道题(不是)你做对了, (而是)我做对了。

15、他(一)读起书来(就)废寝忘食。

七、变换句式

1、"把"字句或"被"字句。

改写时可这样思考:什么"把"什么怎么样;什么"被"什么怎么样。

注意:不能改变句子的意思。如:我打死了一只老鼠。应改为:我把一只老鼠打死了。不能改为:一只老鼠把我打死了。

2、转述:

把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化,要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如:

王老师对小明说: "我下去买水，你在这里好好练习。"改为转述句:王老师对小明说,他下去买水,叫小明在那里好好练习。

3、陈述句和反问句:

转换特点:为了保持句子意思不变，要进行肯定与否定之间的转换，同时要关注语气。

（1）陈述句如果是肯定句式，变成反问句的时候，就要变成否定句式。

如:马跑得越快,离楚国就越远。

反问句为：马跑得越快 ,离楚国不就越远了吗?

（2）陈述句是否定句式，变成反问句的时候，就是肯定句式。

如：这么远，箭不能射到。

反问句为：这么远，箭怎么能社得到呢？

反之亦然！

4、肯定句和否定句。

("肯定句"改为"否定句" )

街上的人很多。

街上的人真不少。

将肯定句改为否定句,一定要在句子中加"不"没有"等词,然后将”不"没有后面的词换成反义词。

八，扩句和缩句

1、扩句:

首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实,但主要意思不变。如:小明去看电影。扩写为:小明(穿着一件新衣服，高高兴兴地)去(新华电影院)看电影。

2、缩句。

首先把句子分成”谁""做什么"或"什么"怎么样"两部分,然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语,把主干词连成完整的句子,但要保留原句的主要意思。

如:曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为:曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为:曹操听到呐喊声。

九、修改病句

1.缺少成分。

如:战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质。

改为:战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。

2用词不当。

如:我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。

“缺乏”"用得不恰当,应改为"缺少"。

3.搭配不当。

如:他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。

"穿"与"帽子"搭配不当,应改为:他穿着一件灰大衣和(戴着)一顶红帽子。

4、词序混乱。

如:打乒乓球对我是很感兴趣的。

应改为:我对打乒乓球是很感兴趣的。

5、前后矛盾。

如:油菜地里一片金黄的菜花,五彩缤纷。

"一片金黄”与”五彩缤纷"相矛盾,应把"五彩缤纷”去掉。

6.重复哕嗦。

如:他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。

“成绩最优秀和功课最好意思重复,这里只需保留其中一个。

7.不合逻辑,不合事理。

如:他在霞光中读着书,不知不觉过了两个钟头。“霞光稍纵即逝,持续两个小时是不符合现实的。应把"霞光"改为“阳光”。

8.指代不明

如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。谁经常约谁呢？

应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。

9.注意常用修改符号的用法。

十、掌握修辞手法

1、比喻。

常用的比喻词有好像、"犹如"、“仿佛"等,比喻修辞手法的特点是:两种不同事物，有相似之处，就可以把其中一个比作另一个。要记住并不是有比喻词的句子就是比喻句,要认真区分。如:小花长得

好像她妈妈。就不是比喻句，因为妈妈和小花都是同一类事物，人。

2、拟人:

把物当作人来写,使物具有人的特征。如:风起了，小草在风中跳舞。

把小草随风摆动，写成在跳舞，就是一种拟人的手法。

3、夸张

故意对事物进行夸大或缩小地描述。如: (夸大)飞流直下三千尺,疑是银河落九天。( 缩小)在巴掌大的牢房里,他照样锻炼。

4、排比:

把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起，就构成排比。如:这庄严的宣告,这雄伟的声音,传到长城内外,传到天山南北，传到白山黑水之间,传到大河长江之南,使全国的人民心一齐欢跃起来。

5、设问:

自问自答。如:海底是否没有一点儿声音呢?不是的。

6反问:

无疑而问，问而不答,答案暗含其中。如:毒刑拷打算得了什么?

 句式举例：

比喻句:碧绿的海面,像丝绸一-样柔和，微荡着涟漪，真美!

拟人句:太阳揭开云被,露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。

排比句:青蛙叫起来,无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣,如风潮迸涌。

反问句:光是学习优秀，就能算得上"三好学生"吗?

夸张句:桂花十里飘香。

设问句:小明为班级做贡献,是为了老师表扬吗?不是的,他是诚心诚意为班级做贡献。

十一、掌握重点的标点符号

1.引号“”

（1）用于行文中直接引用的部分。

“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。还有人物对于，把语言引起来。

(2)用于需要着重论述的对象。

古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。

“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。

(3)用于具有特殊含义的词语。一般表示否定。

这样的“聪明人”还是少一点好。

（4）引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思?”

2.省略号...... :

省略号有三种用法:

（1）用于引文的省略。

她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”

（2）用于列举的省略。

在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!

（3）用于内容的省略。

“唉，这件事啊，一言难尽哦……”

（4）用于话语中间，表示说明断断续续。

“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”

3.书句号《 》:

（1）表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候 ,这些名称应用上书名号。如:昨天，我读了《林海》这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。

（2）书名号挨着，中间不点标点。

我最近读了几本书，有《红楼梦》《北京胡同》《知行合一王阳明》……

4.破折号——:

破折号有三种用法:

a)表示解释说明。如:我永远忘不了那一天——1952年10月 12日。

b)表示意思的递进或转折。如:每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。

c)表示声音延长。如:"嘟——"火车进站了。

十二、文章写作顺序

1.按时间顺序。

2.按地点变换。

3.按事情发展顺序。

4.按事物的内容性质。

十三、概括段落大意

1.学会摘句法:

A.总分结构的段落,概括段意抓住总写句。

B.承上启下的过渡句,其中"承上“部分往往是上一段的段意, "启下”部分往往是下一段的段意。

C.要摘录几句才能概括段意时,要对句子作适当压缩。

2.采用层意归并法。

(层与层之间是并列关系)

3.选取主要意思。

在一段中写到几个内容,其中有主要内容,也有次要内容，在概括这类段落的段意时,就要对这些内容进行"筛选" ,选取主要内容作为段意，删去次要内容。

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