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要不要让孩子去学奥数?

2016-12-14 有才家长帮

为什么要送孩子学奥数?

奥数为什么这么火?


简单的问题背后,是略显沉重的调查和思考。

奥数班屡禁不止

家长纠结:不上误前程,上了毁童年


奥数,一个人人皆知却说不尽的话题。从一时“全民奥数”,宛如“智慧宝典”,到一时小学奥数被市教委叫停……

现在,几乎每一位学生的家长都要回答这样一道奥数选择题:要不要让自己的孩子也去学奥数?而奥数班,是智力开发、培优教育?还是数学杂技、高强度训练?学生苦、家长愁。


奥数为什么这么火?

在一年又一年的择校大战中,奥数成为小升初进入名校的重要砝码,成为了最流行的课外教育。与奥数相关的杯赛如华罗庚金杯赛、希望杯、迎春杯、全国小学数学奥林匹克赛等,无论举办者是谁,举办的初衷是什么,现在几乎都拥有一个共同的职能:小学生进入名初中的敲门砖、高中生进入名高校的“助推器”。


奥数到底有多难?

“奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称。是我们平常数学课上所不讲、也没有时间去讲的一些数学分支的基础内容,比如图论、组合数学、数论,以及重要的数学思想,比如构造思想、特殊化思想、化归思想等等。有关专家认为,只有5%的智力超常儿童适合学奥林匹克数学,而能一路过关斩将冲到国际数学奥林匹克顶峰的人更是凤毛麟角。

请大家看一道小学三年级奥数题,是关于“鸡兔同笼”的:

一只鸡有1个头2条腿,一只兔子有1个头4条腿,如果笼子里的鸡和兔子共有10个头和26条腿,你知道鸡和兔子各有几只吗?

解:假设10个动物都是兔子,那么就有10×4=40(条)腿。但实际是26条腿,与实际相差40-26=14(条)腿。每将一个兔子变成一只鸡,总的腿数就减少两只,需要转化14÷(4-2)=7(只),那么鸡就有7只,兔子就有10-7=3(只)。


天才游戏,孩子你伤不起

奥校老师:奥数伤孩子自尊!——

从来没有哪一种小学考试像奥数这样伤孩子自尊!一些小学生在学校的数学测验都接近满分,但在奥数班,只考10来分!奥数其实只适合少数天才孩子,对大多数孩子来说是拔苗助长。

专家:奥数训练磨掉孩子灵性——

上小学的孩子是一张白纸,对于绝大多数不适合学习奥数的学生来说,长期进行这种枯燥的奥数训练,不仅会磨掉孩子的棱角和灵性,更会影响孩子对知识的渴望和好奇。

硕士家长:奥数题实在太难——

“孩子拿来的奥数题把我都难倒了,何况孩子。”具有硕士学位的家长赵先生称,他准备让女儿不再参加“奥数班”了,因为女儿最近一直对他说:“爸爸,我是不是有些弱智……”

孩子:奥数让我证明自己是傻瓜——

“奥数班的题太难了,我老觉得自己这也不会那也不会,越学越觉得自己是世上最笨的学生,时间一长就开始讨厌数学了。”小学四年级学生成成的经历代表了一部分奥数班孩子的心声。


你认为孩子有必要报“奥数班”吗?

正方:有必要

教育局打奥数没错,可是孩子们学奥数就都学错了吗?真正玩奥数的孩子,对奥数的喜好绝对不亚于篮球迷对姚明的偏爱!而且有的小孩把奥数玩得溜溜转,一看就是数理化的料!

反方:没必要

这么多的孩子都去参加奥数班、参加奥数比赛,不仅不能培养学生的数学素养,而且还会给学生带来沉重的负担,并造成厌学情绪!奥数让大部分孩子一次次证明自己是傻瓜!


不学奥数,家长你伤不起

后悔爹:没有及早送去学奥数——

12年来坚持素质教育,不肯送女儿读奥数的王鹤,第一次对女儿的前途充满忧惧。“孩子没拿过什么奖,没学过什么特长,想交择校费都没渠道?女儿其实很聪明,如果我们让她早读奥数,可能现在已经能拿个奖,拿到入名校的钥匙了。”

变态娘:只因孩子未来伤不起?——

我们也不想这么“变态”,也心疼孩子,也想让孩子按照自己的兴趣发展。可是理想很丰满,现实很骨感。因为你不“培优”,别人家的孩子却不是在“培优”班里待着,就是在赶往“培优”班的路上。做家长的不能让小孩输在第一步!

进入名校,更有机会提升交际——

家住金盆岭的许先生的小孩也被送进了东塘的一家奥数培训机构。他介绍,小孩目前的成绩还算可以,但是小学成绩难以预测以后的走向,变数很大。他认为,孩子读奥数的目的,就是有机会进名校,这样,就可能认识一批优秀的同学。

享受加分,大多保送与奥赛有关——

记者在中学采访,校园里一片安静,唯独一间办公室里,10位同学谈笑风生,一打听,他们都得到过奥赛数学、物理、化学、生物等省级一等奖以上的名次,年初就知道了自己被保送到了北大、清华、复旦等全国名校。


择校乱象,教育你伤不起

如果奥数停了,下一个与择校纠缠的会是什么?奥英、钢琴,还是已经走样的“跆拳道”?

一个愿打一个愿挨,谁管得了!——

 “小升初考验的,不是孩子的能力,是家长的能力。多年素质教育后突然发现,当一个普通百姓的孩子要避开派位厄运、或者买不起好地段的房子,考试成了的唯一途径。我更宁愿孩子像我当年那样,站在同一份试卷的起跑线上”

奥数,喊打十年不倒——

“经常从报纸上看到连篇累牍报道奥数的事情,印象中2005年和2009年就有过大讨论,也看到了相关部门的决心。但我们没有看到任何一个校长因奥数招生被免职,反而迎春杯的颁奖有央视少儿频道主持人等各界人士参与。

奥数,凭啥成了“刚性需求”——

1998年,奥数变热、高校开始扩招,奥数成了名牌大学热门专业的“敲门砖”。以北大2009年招生为例,数学、物理、化学、生物四大学科奥林匹克竞赛,代表中国队参赛的19名队员中,除1名去向未定外,其余18人有16人均提前选择了北大。

均衡,全民奥数的“终结者”——

“不考奥数又怎样,改考奥英,不一样考死学生?只要有差异,就有选择,这个‘奥数’灭了,下一个‘奥数’就会出现。如果派位的目标学校都能有RDF这样的水平,我想我们不会逼孩子去读奥数,再拿高价去择校!


教育专家给出来的观点:

小学生要不要学奥数?

观点一:学奥数确实要看天赋,但是学和没学的孩子确实有差距。

       考试中需用奥数知识解题,已是公开的“秘密”,不少名校在选拔新生时就将奥数水平作为重要的标准。“在这样的大气候下,放弃奥数就是放弃孩子的将来,不鼓励孩子学奥数就是放弃了升学率。”而且学好奥数有助于智力的发展,在某种程度上能使学生的解题思路更广阔,更灵活。因为在奥数试题中,存在着许多超常规解法,能够充分地发展学生的扩散性思维。有人将奥数问题赋予其动听的名字——“思维体操”, 由此可见,一个人思维水平的高低很大程度上取决于奥数学习的状况。

观点二:小学生知识面小,学好不容易;老师要给这些小学生讲好,也不容易。

       似是而非,囫囵吞枣,起不了什么作用。 我想,小学生首先要把课本内的数学知识学好,学活。有精力学点"奥数”也是可以的,要量力而行。千万不要把主要精力放在"奥数”上,不要"攀比”别人。不是所有的孩子都适合做奥数题,它具有较大的难度,在解题的过程中,如果不会做,又没有人能辅导的话,孩子长此以往,就会失去学习的积极性和克服困难的勇气,对孩子的成长是不利的! 对于一个学习学校课本内容都很吃力的学生来讲,不顾现状的贪多求快,不仅学不好,可能反而因此带来负面的心理压力;如果明知不适合学习奥数而勉强为之,反而会因此丧失自信,最后甚至厌恶学习。奥数学习是一种智力游戏,要量力而行,千万不要当成负担。

观点三:一位当代数学大师说;奥数学习关键是“兴趣”!

       奥数属于一种超前教育,很多小学奥数题目即使硕士、博士都不会做。所以家长一定要根据孩子的实际情况量力而行。事实上,有相当多的孩子在建立兴趣后学习成绩很好,各科进步都很快。说明一旦奥数学习入门后,科学的、正确的思维体系建立起来之后,奥数对其他功课的提高还是很有帮助的。

       现在有的家长为了自己的孩子考上重点中学强迫他学奥数,这样不好。如果你的孩子对此毫无兴趣,学习负担很重,可能会适得其反。如果他对奥数本身感兴趣,就能起到事半功倍的效果。但并不是每一个学生都能学好奥数。对于学有余力的学生,学点奥数有百益而无一害;当然连做课本中的思考题都吃力的同学,就不需要学了,学了反而会对数学产生厌学情绪。以我的想法,只想让孩子成为一个健康自然的人,说实话,奥数除了考试,真正的用途又有什么呢?但是如果不学,以后升学怎么办呢?据说考重点学校的抓分题最后都是奥数,这是中国应试教育的现实问题。

       我认为孩子能否读奥数,因人而异。华南师范大学附中数学老师宋红军认为,奥数作为竞赛数学,其思维方式和普通数学有很大差别,功能重在开拓思维和选拔人才,获奖率通常只有千分之四,并不适合于在学童中全面推广。家长们如果想知道孩子是否适合奥数,可以让孩子上一下课,如果孩子能从解题中收获成就感、喜悦感,喜欢,那就让他上;否则,接受正常的数学教学更好。华南师范大学附中奥数尖子生也表示,与学习能力相比,兴趣是最好的老师,有了兴趣,自然喜欢钻题,连数学公式都由解题获得自然记忆,根本不用背。

观点四:那些在课堂上“吃不饱”的孩子比较适合学习奥数。

       对于那些确实学有余力的孩子,学习奥数,具有激发兴趣、训练思维、培养良好学习习惯的作用,这些比学奥数本身更重要。

       有些学生基础很差,课内的知识都消化不了,在家长的逼迫下也去参加奥数班的学习。他们在课堂上根本就听不懂,学不会。对于这些孩子,应该首先抓好课内基本内容的学习。

结论:这个问题不是一概而论的。

       凡事都有两面性。我感觉学奥数对于小学生来说只能是作为课后兴趣来做,这样能使小学生的思维能力增强。我反对一些家长对小学生的苛刻,他们把奥数看的比平时的正常学习娱乐都要重要,他们总感觉自己的孩子能学好奥数甚至获得大奖就是天才神童。其实不然,过分的追求那种奖励只会抹杀了孩子特有的思考方式和想象力。也许中国这么多年来没出现过一个诺贝尔获得者与我国的教育体制有很大的关系。应当鼓励孩子有自己的思考鉴别能力,有自己的空间去想象。到那时也许他们能怀疑1+1并不等于2。给孩子空间,就等于给孩子了翅膀!

       总之,孩子学不学奥数,家长应根据孩子的特点、兴趣、爱好而定,不要跟风,更不要强迫孩子去做他不愿做的事情。因为,兴趣是孩子最好的老师。

看到这里,你有答案了吗?

毕竟最了解孩子的人是你

你应该知道怎么做是对孩子最好的


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