部编版三年级（上册）语文园地三 精讲
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知识点
交流平台
【点拨】
本次“交流平台”呈现了三个方面的内容：一是童话中的植物、动物能像人一样说话、有思想、有情感；二是童话充满了丰富的想象；三是阅读童话，能带给我们许多好处。从自己的阅读体验出发，交流自己对童话的感受，就能加深对童话的认识。
【交流】
我喜欢童话的原因是：
童话里的人物常常有超常的力量；童话里发生的事情非常神奇；童话故事里的情节特别吸引人……
读了三个小朋友说的话，我发现他们分别从不同的角度交流了学习童话的收获：
第一个小朋友总结了童话的特点，即拟人化的写法。
第二个小朋友是从写法方面交流的。说童话故事所塑造的人物形象比较鲜明，那是因为作者抓住了这些人物的语言、动作、心理活动等具体的描写。
第三个小朋友从读童话故事的收获和童话的作用来谈的。
识字加油站
【点拨】
伸—亻=申
界—田=介
棕—木=宗
忆—忄=乙
招—扌=召
教—攵=孝
从字音上看，前面的字和后面的字读音相同或相近；
从字形上看，后面的字是前面的字的一部分。
伸、界、棕、忆、招、教是形声字，形旁表意，声旁表声。
像是这样的字还有：
青-（清、情、请）、衣-（依）
【理解】
申（申请）：向上级或有关部门说明理由，提出请求。
申报 申明 申论 申诉 申购
介（介绍）：使双方相识或发生联系。
中介 介入 评介 媒介 介质
绍（介绍）：使双方相识或发生联系。
介绍人 介绍信 介绍所
宗（祖宗）：对祖先的尊称。
宗庙 宗教 宗族 宗室 宗主
乙（乙方）：一般是劳务方、也就是负责实现目标的主体。。
甲乙 乙醇 乙脑 乙鸟 飞乙
召（召开）：召集人们开会；举行（会议）。
召集 号召 传召 感召 征召
孝：尽心奉养父母，顺从父母的意志。
孝道 孝子 忠孝 尽孝 孝亲
词句段运用
【点拨】
这三组字都有口字旁。
第一组与吃的动作有关；第二组与叫唤的动作有关；第三组与声音有关。
其它带有“口”字旁的字有：吐、吃、呢、吗、啊、呀……
【理解】
1.认识三种修改符号：
（1）改正符号，改正错字、别字、错误的词语。
（2）增补符号，增加添补缺少的主语、谓语或者宾语。
（3）删除符号，删除错误的字、词、句子和标点。
2.判断病句存在的问题：
第一句使用别字，已经表示过去了用“已”。
第二句搭配不当，衣服可以用穿而帽子只能用戴。
第三句事物归类不准确，西瓜是水果类的不是蔬菜。
【练习】
（1）夜已经很深了，他还在写做业。
（2）联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，优美的舞蹈。
（3）校园里飘扬着五颜六色的红旗。
灯不拨不亮，理不辨不明。油灯只有经常拨灯芯才会亮，道理要经常辩一辩才能更清楚明了。有理走遍天下，无理寸步难行。做任何事情有道理才行得通，不讲道理是行不通的。一时强弱在于力，万古胜负在于理。一时的胜负得失可能是跟力气的大小有关，长期的胜负要看谁站在有道理的一方。
图文解读
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6《秋天的雨》7《听听，秋的声音》习作二：写日记
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