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部编版九年级下册课文3《短诗五首》图文解读

图文解读 中学语文网 2021-07-14


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知识点

《月夜》描绘了一幅月夜图,用自己的语言将这幅月夜图描绘出来。

霜风猛烈地吹刮着,月光明亮地照着,霜风寒月的冬夜中,顶天立地的高树与独立不倚的“我” 并排站立,充满美的意蕴。

诗歌中的意象有什么象征意义?表达了怎样的主旨?

冬夜的“霜风”“月光”代表着环境的萧森,象征着中国半封建半殖民地的处境,“树”象征着古老的观念和传统,根基深厚,固执而迂腐,“并排立着”是思想的并立,“没有靠着”是挣脱,是追求独立,象征着诗人独立不倚的坚强性格和奋斗精神。

主旨: 在严寒下不妥协, 在孤独中不退缩, 这首诗表现了“五四”时期觉醒的一代知识分子追求独立自由、崇尚光明的意识和探索真理的精神与人格。

“走六小时寂寞的长途”强调“六小时”和“长途”是为了说明什么?

“六小时”说明时间之长,“长途”说明距离之远,强调“六小时”和“长途”是写实,更隐指诗人对已故者友谊的深厚和诚挚。

诗中写“我等待着”,“我”等待的究竟是什么?

等待的是革命的曙光涌现,民族解放斗争取得胜利。

如何理解“你却卧听着海涛闲话”所表达的情感?

①有伤悼之情,感伤萧红不幸被黑暗势力和坎坷生活夺走生命;②有惋惜之情,叹惋萧红早逝而不能在民族解放斗争中发出更多的光和热;③有羡慕之情,羡慕萧红已实现了永恒的超越,无须再在长夜漫漫中苦熬苦等了,她是不幸的,又是幸福的。

《断章》这首诗虽短,却有很多意象,由这些意象构成了一种朦胧的意境,请找出这些景象。

诗人在刹那的观赏中提炼出的意象:“站在桥上的你”“楼上看风景的人”“桥”“楼”“明月”“窗子”等。

这首诗中有四幅画面,请你说说这四幅画面之间的联系。

前两幅画面,“你站在桥上看风景”“看风景的人在楼上看你”,“桥上”“楼上”这两个地点,表面看来似乎互不相关,却因为“看风景”这个动作发生了联系。后两幅画面,“明月装饰了你的窗子”“你装饰了别人的梦”,“窗子”与“梦”互不相关,却在“装饰”这一点上又发生了联系。十分平常的生活画面,几个毫不相关的事物,经过诗人精心构思与组合,变得十分耐人寻味。

四幅画面相互联系,说明了什么道理?

人可以看风景,也可以成为别人的风景;明月可以装饰你的窗子,你也可以去装饰别人的梦。世间万物是相互关联,相互依存的。

《风雨吟》诗的前两行中的“卷”和“奔”,有什么妙处?

“卷”和“奔”,极为生动、颇有气势地写出了风、雨的动态。

诗中的“我”是怎样的形象?

“我”作为一个有志向、敢于像舵手一样乘风破浪的有为青年,面对苦难中的祖国,产生了强烈责任感、使命感和对民族命运的深深的担忧。

《统 一》怎样理解“繁多是个谎言”?

作者先写到了叶,又写到了花,然而叶、花不论拥有怎样的万千姿态,它们的本质都是为了结出果实,而果实的本质又是为了生命的传递。从这点上看,所有的叶、花、果实都有着自己的本质,且就生命的传递角度而言,这本质也并无不同。因此,繁多是众多生物存在的表象,它们的本质都是统一的。

图文解读


2019年部编版九年级下册语文课本目录


第一单元

1.祖国啊,我亲爱的祖国/舒婷

2.梅岭三章/陈毅

3.短诗五首

月夜/沈尹默

萧红墓畔口占/戴望舒

断章/卞之琳

风雨/芦荻

统一/聂鲁达

4.海燕/高尔基

写作   学习扩写

第二单元

5.孔乙己/鲁迅

6.变色龙/契诃夫

7.溜索/阿城

8. 蒲柳人家/刘绍棠

写作  审题立意

综合性学习  岁月如歌——我们的初中生活

第三单元

9.鱼我所欲也/《孟子》

10.唐雎不辱使命/《战国策》

11.送东阳马生序/宋濂

12.词四首

渔家傲·秋思/范仲淹

江城子·密州出猎/苏轼

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾

满江红(小住京华)/秋瑾

写作  布局谋篇

名著导读——《格列佛游记》:讽刺作品的阅读

课外古诗词诵读——

定风波(莫听穿林打叶声)/苏轼

临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游/陈与义

太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃疾

浣溪沙(身向云山那畔行)/纳兰性德

第四单元

13.短文两篇

谈读书/弗朗西斯·培根

不求甚解/马南邨

14.山水画的意境/李可染

15.驱遣我们的想象——文艺作品的鉴赏/叶圣陶

16.驱遣我们的想象/叶圣陶

写作  修改润色

口语交际   辩论

第五单元  活动·探究

任务一  阅读与思考

17.屈原(节选)/郭沫若

18.枣儿/孙鸿

19.音乐之声(节选)/厄内斯特•勒曼

任务二   准备与排练

任务三   演出与评议

第六单元

20.曹刿论战/《左传》

21.邹忌讽齐王纳谏/《战国策》

22.出师表/诸葛亮

23.诗词曲五首

十五从军征

白雪歌送武判官归京/岑参

南乡子·登京口北固亭有怀/辛弃疾

过零丁洋/文天祥

山坡羊·潼关怀古/张养浩

写作   有创意地表达

名著导读   《简· 爱》:外国小说的阅读

课外古诗词诵读

南安军/文天祥

别云间/夏完淳

山坡羊·骊山怀古/张养浩

朝天子·咏喇叭/王磐


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