穷的哭穷,富的哭富;中产高不成低不就，不同阶层娃的教育难点在哪里？

常言：“父母的成就是孩子的起跑线”，这话说的没错，但那种特别成功的家长案例对大多数人好像不具备参考价值，毕竟这种家庭还是少数。

那难道普通人家的娃子就没出路了吗？不少家长都在抱怨娃不好教育---穷的哭穷，富的哭富，中产哭高不成低不就——人啊，就这尿性。

其实啊，实在太简单了，就是：遵从主要原则，然后该干嘛干嘛。

今天就来侃侃大山，讲讲不同阶层鸡娃的主要原则。

穷孩子

大家都说，如今阶级固化寒门难出贵子。认命还是翻身？

其实，社会上也不缺寒门逆袭的例子，翻身还是有可能的，虽然概率小。具体怎么操作？

穷孩子其实最好教育。因为选择不多。按照孩子类型分类，可以对号入座。

1 ）是读书料的

教育重点就是死读书。

有些甚至是读不好就打，往死里打。

你自己看身边出身农村，身居大中城市中产甚至高产的人，没几个不是这条路走出来的。

有个朋友家里两姐弟。他姐姐都读初中了，还被打得钻床脚。弟弟头年高考失利。他爸啥都不说，从厨房拖把菜刀出来，在院子里的洗衣池上磨：“老子非要把他杀了！”

他复读这一年一直神经衰弱，是要吃药的。高考如愿以偿考了个北京的好学校。

现在这家人肯定混出来了呀！

姐姐毕业做老师，嫁了一个军人，后来当了镇长。弟弟，北京读完大学，毕业面试的西服的钱都是贷款买的。绝对的白手起家，现在某国有银行基金大区经理，负责几个省。

也不是非要大家这么极端，这只是一个案例。但我的意思是，既然没那个兜底硬件，就不要搞什么岁月静好了，只剩下苦读书一条路，就把这一条路走到黑，翻身几率还是很大的。

2）不是读书料的

教育重点：一是学手艺；二是勤劳、肯干，别做白日梦。

书不是每个人都读得出来的，如果早早看出娃子没那个潜质，不是那块料，打到屁股开花还是无心向学，干脆趁早学门手艺补贴家用。

基础版的，学泥工、翻砂......只要肯干，总有回报。

初级版的学开车、理发什么的，虽然要花钱交学费，但学会了活轻松，收入比基础版的高。

进阶版，就学个木匠、模具、电工......有一技之长，不愁没饭吃。

反正就是在社会底层摔打，过些年头，当个包工头或车间组长啥的，还是有可能的。

虽然很多人鄙视“学校门口卖鱿鱼”、“上门开锁”、“蓝翔拖拉机”，但其实很多非高学历的，只要有一门精湛的手艺，月入3-5万不在话下，赚实在钱过实在的小日子，不管别人BB。

那么问题来了，穷娃教育难点在哪里？

大家还记得《中国版56UP：跟踪3个阶层孩子10年人生轨迹，结论是。。。》提到的农村女孩吗？

小时候眼睛总是亮亮的她，一边干农活一边刻苦学习，在土坡上念着自己的作文，念着自己的梦想：“长大后去北京上大学，然后去打工，每个月挣1000块，给家里买面，因为面不够吃，还要挖水窖，因为没水吃。”

三年后家里还是让她退学了。结束了小学生活，她在街头游走，寻找务工机会，却一次次碰壁。

对她的命运，爸爸盖章定论：“除了嫁人，再没有别的出路。”

后来，16岁的女孩，嫁给了她表哥。

一个少女，像大婶一样，挺着肚子谈论孩子、尿布和丈夫，讨论谁的肚子大。

为什么寒门难出贵子？穷娃除了靠自身的努力，一路拼杀过关斩将，还得跟周围环境、父母的眼界搏斗。

如果摊上坑娃的爸妈，女娃卖嫁人，听天由命。男娃？像《穷人家的小孩，生来就没什么娃权！》的杀鱼弟，注定悲剧。

穷孩子的教育难点在孩子身上吗？主要在爸妈身上。

富孩子

如果会玩的圈子，娃的路就太多了。

第一条路还是刷学历。

这条路穷人叫读书，富人叫刷学历。虽然在结果上，都是刷学历，但穷娃是自己读书读下来的，富娃除了自己读，后面还有爹妈各种运作。

例如，娃成绩不好怎么办？首先是教师节把老师请出来吃个饭吧，送些什么让人血脉喷张的意思一下也应该吧；

培训班——只能算标配；

请个私教是必要的。。。更有钱的嘛，外教上门，清北博士生、省级名师了解一下？

这么折腾一番下来好像还是不行？

那就艺体特长吧？现在的家长都聪明了，这些东西要从娃娃抓起。广撒网，总能捉到“鱼”。

然后高考的时候，八仙过海各显神通，跑关系走路子。

最不济，送出国啊！出去了也还是得回来，找工作，还是得靠老子。首选政府机关铁饭碗，次之央企国企大企业……

这是刷学历的路子——至今很少有失手的。

实在不是那块料的，有塞部队的，有塞机关的，有塞个起始资本做生意的，你别说，做生意混出点名堂的几率感觉还挺大。

总之，折腾一通下来有用么？

分人。

最好的，能够守业，就相当不错了。我眼界所及，凤毛麟角。

孩子能自食其力，一辈子衣食无忧，这样父母就感觉是烧了高香，祖宗保佑了。

更多的，孩子毁了。

这么好的条件，怎么给毁了呢？！怎么可能呢？！！

为什么有钱人家的孩子容易“毁”了？

家长都忙着挣钱去了！爸妈不在，娃心智就不好抓。

毕竟，钱那么好挣，世上哪还有穷人？！

其他不说，单说一个时间：你挣再多的钱，你一天也就24个小时。而且通常情况是，你挣的钱越多，你需要工作的时间越久。

不论是当老板，还是打工，都一样。个别高人什么都能兼顾的——是有，但不多。

孩子是要花时间陪的。

假如你问孩子，你是喜欢一个很有钱但是没时间陪你的爸爸，还是一个没那么多钱但能陪着你的爸爸？

孩子肯定会说喜欢常陪着自己的爸爸（因为他们还不知道钱的重要性）。

而三观还没形成的富娃，缺乏父母关心、正确引导的富娃，他们比普娃更容易“长歪”，更“危险”。

人在满足物质需求之后，一定是要追求一种精神上的愉悦。

父母给不了的，娃就会用另一种方式填补空虚。父母没时间教？社会会教他。

中产孩子

中产，比上不足比下有余。

顶层人群玩转规则、不受影响，底层人群放弃希望、降低预期，他们都有相对轻松的心态。唯有夹在中间的中产，如临大敌、困于瓶颈。

过去十几年来，中产父母鸡娃往往是都是靠两个字，一个是“砸”，一个是“刷”。

砸——即“砸钱”，砸学区房，砸补习，砸留学，砸才艺，能用钱解决的问题咱不用别的，每花一笔钱，都有把钱塞进了功德箱的安慰感。

刷——荤鸡素鸡荤搭配刷标指南，语数外体艺美一个不拉下，一个个level拿下。

最后希望收获一枚荤素全能，blingbling闪闪的高素质人才，真·精英。

看上去富人鸡娃路子差不多对吧？但中产鸡娃的难点是，不能像富人一样不计成本，所以就有了一个第一个问题：性价比严重不足。

上层社会的娃，根本不用在意学啥，人家的教育重点是：素质教育，能上多少上多少，想学啥就能学啥。不想学了也不用考虑试错成本。

因为人家本金大，可以把把ALL IN，但咱中产可奉陪不起啊，我们还是要以务实为根本的。

什么叫务实？就是你做的一切都是为了将来找饭吃的，要考虑投资回报率。

就好比你娃网球3岁打到高一还一塌糊涂，学费还贵，眼看要高考，你还继续烧学费烧时间吗？不可能哒。

娃的第一次重要分流考试——小升初，就能筛掉一大波“假精英”，任何上流社会的兴趣爱好到小学六年级就必须要考虑产出比了，没产出的，这个时候都要被舍弃。

第二个难点，也是重点，就是我反复提到的，要能“变现”。

能变现，说白了就是能赚钱，更本质上，是指可以产生社会价值，换句话，就是有真正抢夺社会资源的真·实力。

前面说了，精英子女，他们的社会资源是继承来的。就算不是去爸妈那里接手产业，而是自己创业——起始资本，人脉等等，都是继承来的。

中产子女不一样，他们的社会资源，必须是自己从别人盆里亲手抢夺来的。

这就注定了两条道路根本上的不一样。中产子女是需要自己杀出血路的。

以下这些话，不知大家认为是否有道理？

“真正的实力，不是一大堆标签——学历标签，才艺标签，气质标签，身份表现，而是财富的生产过程：如何抢食、如何占据分割利益的有利位置、如何分配利益让大家满意、如何让自己在利益链中不可或缺、如何让自己成为人际关系网络中的结构洞。”

上流社会可以做花瓶，毕竟，咱啃老，啃得光荣，啃得尊贵。

但中产娃不可能当花瓶，因为你不经啃。中产娃必须杀出自己的血路。

第三个难点，就是找到和上层社会的联结点。

比如，全面掌握技能教育、博雅教育和通识教育。

技能教育是什么？和学历教育有些不同，学历教育侧重综合素质的提高，而技能教育注重某项技能的提高。比如电脑技能培训，软件开发技能培训，英语技能培训等等。

华丽丽通过技能教育（英语）翻身跃进上层社会的例子，如马爸爸。

而博雅教育被认为是一种基于社会中的人的通才素质教育。到了近代，人文和科学都成为了博雅教育的重要组成部分。

中产鸡娃大军们，除了给娃报传统的“琴棋书画”兴趣班，还瞄准了近年来大热的STEM教育。

这些技能都是向上联结的纽带。

我一朋友，世界500强外企高管，她部门来了2个管培生，两个都是来自985大学。一个是寒门逆袭的学霸男，一个是中产家庭的小姑娘。

有一次，公司让他俩协助行政部组织年终员工大会。中产家的小姑娘主意多多，帮忙出节目，组织其他员工排练节目，最惊喜的竟然还能主持节目。

寒门逆袭学霸男呢？两耳不闻窗外事一心只读圣贤书，这些“闲情”之事与他无关，也不懂，只能帮忙搬搬桌椅，打打下手。

还有一次，总公司来了一位荷兰的总监，听取项目进展报告，两个管培生协助招待。午饭期间，荷兰总监说起对中国画感兴趣，中产家小姑娘流利英语侃侃而谈，寒门学霸男低头不语。

实习结束后，他们谁被留下？用屁股想都知道。

不过呢，穷娃比中产娃，也有自己特有的优势——能吃苦：给的多，要的少。

穷娃起点低，珍惜每个机会，比中产娃更拼、能吃亏，吃的是草挤出来的是牛奶，哪个领导会不喜欢？这是他们唯一的，也是最大的优势。

这个优势都没有的话——穷娃在现代社会，真心没竞争力！所以啊，穷娃绝对不能富养！

说回中产娃，全面掌握技能教育、博雅教育和通识教育。这些知识看起来不实用，但却是连接上层社会的纽带。

总结：

教育确确实实能够改变命运，但不要指望每一个人都能从最底层一下子飞跃到最顶层。

每一代人都有自己的时代红利，每一个阶层都有自己的局限。不同阶层，需要不同的教育方式。

认清自己所在的位置，认清自己的目标，利用时代红利，“因材鸡娃”、“理性鸡娃”才是王道。

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