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为啥中国没有产生伽利略、牛顿、爱因斯坦式的伟大科学家？
前几天，收到一个提问：
其实这个问题爱因斯坦大大曾经回答过。
爱因斯坦说过这样的话：
西方之所以出现了科学思维，是因为古希腊哲学家发明形式逻辑体系，以及在文艺复兴时期后期发现了通过系统的实验可能找出因果关系。
在我看来，中国的贤哲没有走上这两步，那是用不着惊奇的
这句话是啥意思呢？
简单说，就是按照人类思维进化的规律，出现中国这样以经验为基础的民族才是正常的，出现科学思维反而是异常的。
比如，中国的中医，中国的算数、天文，都是基于表象经验而归纳出的表象规律。
好比看到日食，我们说，这是天狗吃了月亮；商人做生意不顺，常常被解释为风水不好。
再比如我们微信朋友圈里，随便一个反智谣言常常都能传播10万+：
马云都说了：淘宝不卖转基因，细数转基因毁家灭国！
让你吃了一辈子不生病的三道菜！
……
把谣言、经验和鸡汤当做世间真理，却不愿意多看几本书，这就是没有养成科学思维和逻辑思维的恶果。
因为我们不会去理性思考事物深层的规律。
咱们中国人，擅长的是感性表述。什么阴阳八卦啊、五行啊，都是模糊其词的表述。
但这种经验“科学”就会导致很多bug，比如任何事情解释起来都可以像一块橡皮泥，随你捏！
这也是国学、中医都是大量智商税的重灾区的根本原因。
再看看西方的朋友们，古希腊时期就有形式逻辑了。
在文艺复兴后，更是让人从上帝的桎梏中解放出来，改变了一代人的思考模式，从那时起，西方人就培养出了要洞察事物的因果观和逻辑的习惯。
正是因为有了这个逻辑思维的基础，于是才有了伽利略时期到牛顿时期科学第一次大爆发。
伽利略
但比较遗憾的是，我国的教育一直到19世纪依旧是之乎者也，因为我们没有文艺复兴那样历史，全民没有培养起因果观概念和形式逻辑思维，所以我们很难进入真正的科学殿堂。
而同时期，人家西方都已经完成了一轮工业革命了（所以我们会被人家群殴&吊打150年）。
也正是因为有了第一次工业革命，西方老百姓生活好了，有了小钱，更多的娃可以接受到这样科学规范的思维启蒙教育，于是才又有了20世纪初爆发的第二次科学革命。
而我们这一代的娃子，有很多到现在还深受这种万事都模糊解释的毒害，没有养成一个好的思维方式。
什么样才是好的思维方式呢？
就拿数学来举例子，数学就是一种思维逻辑的集合——用思维来做逻辑的推导和延伸，总结出的自然运动规律的抽象结果。
但很多娃在学数学的时候，也许有很强的计算能力，却是知其然，不知其所以然，这就是没有养成逻辑思维和数学思维的结果。
很多读者其实都很重视鸡娃先鸡“思维”的理念，但每每提到数学，都是几家欢喜几家忧。
我曾看过给娃启蒙被气到“怀疑娃是不是智商有问题”的妈妈；也曾看过有些孩子，像开了光，数学成绩超好，“聪明”到令人发指。
究竟是什么导致了娃和娃的差距这么大？真是智商吗？
《最强大脑》学霸孙奕东妈妈曾说：
我儿子也是一个普通的孩子，只是比较擅长数学思维，对思考特别感兴趣。
他看到数学题能够快速、准确的想出解题思路，有时候还想出不止一种！
其实真正拉开孩子学习成绩的，从来不是智商，而是孩子思考问题的角度、深度、速度与精度。
因为数学从来不是死记硬背、不是盯着题目死磕，它是讲究技巧跟方法的。
我们常看到，不同娃会对同一个问题产生不同的反应：
一件事，有的娃半天说不清来龙去脉，而有些娃却条理清晰严密，无懈可击；
有的娃知道 3 + 2 = 5，1 + 4 = 几就不知道了，有的娃不仅知道，还能说出 5 - 4 = 1。
简单来说，就是因为，数学学习中存在大量的逻辑，而逻辑思维可以帮助找到问题关键，让困难迎刃而解。
娃们不开窍，正是因为这些必备的数学思维能力没有得到真正地锻炼。
因为寻常父母如果不专门研究这些，也木有系统的教学思路。
以下几种养孩子的数学思维能力的方法推荐给您。
1/ 数量
包括唱数、计数。唱数是1、2、3、4、5……计数是孩子能查清到底是几个，比如几根手指等。
2/计算
多数家长可能是掰着指头教孩子算加减法的，这不够。我们不是主张让孩子在小时候一定学会计算多少数，而是在算的过程中，更多地让他去理解，而非死记硬背。
3/时间
除认识钟表，让孩子知道这个针走到哪儿是10分钟，要让他感知时间，亲身感受一下多长时间是10分钟。
4/空间
除让孩子感受上下、左右、前后、里外等方位词，还要培养孩子的空间建构能力。拼积木、拼图等游戏都是在进行空间建构。
在学习过程中，好的学习方法能产生事半功倍的效果，所以掌握好的学习思维方法就显得尤为重要。
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