终结学习贫困

低收入国家和中等收入国家亿万青少年学生面临在成年后丧失机会和低工资的前景，原因是中小学未能给予他们获得人生成功的教育。

有证据表明，我们正处于全球学习危机之中，它对各国为培育人力资本（即未来就业岗位所需的技能和专业知识）所采取的努力构成了威胁。可持续发展目标（包括终结贫困目标）的实现也面临风险。上学却没学到知识，这不仅是浪费发展机遇，也是对全世界儿童和青少年的巨大不公。
为体现这一问题的严重程度，世界银行依据协同联合国教科文组织统计研究所开发的新数据，提出了学习贫困新概念。
学习贫困的定义为儿童到10岁还不能阅读和理解简单课文。该指标融合了学校教育指标和学习指标：首先计算出未达到起码阅读熟练程度的（上学）儿童占比，然后用未上学（且被假设为不能熟练阅读的）儿童占比对前一占比进行调整。
什么原因导致学习贫困？为什么很多的孩子虽然上了学却依然不能阅读和理解一个简单的故事？ 我们应该怎么做才能改变这一切？ 世界银行报告《终结学习贫困：需要哪些条件？》和《 2018年世界发展报告：学习以实现教育的诺言》对这个问题进行了探讨。
《 2018年世界发展报告》中文版已经上网，欢迎大家复制链接下载：https://openknowledge.worldbank.org/bitstream/handle/10986/28340/9787302514985.pdf?sequence=75&isAllowed=y下载《终结学习贫困》英文版：https://openknowledge.worldbank.org/bitstream/handle/10986/32553/142659.pdf?sequence=7&isAllowed=y

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