新进教师 | 严梓洛博士入职南京大学教育研究院

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新进教师| 严梓洛 特任助理研究员

近日，严梓洛博士入职南京大学教育研究院，任课程与教学研究所特任助理研究员。

个人简介

严梓洛，河南郑州人，现任南京大学教育研究院课程与教学研究所特任助理研究员。2016年本科毕业于河南大学教育学院，2019年硕士毕业于北京师范大学教育学部心理健康教育专业，2024年博士毕业于北京师范大学教育学部教师教育专业。

研究方向

主要从事高质量教师教育体系和教师学习研究、教师生涯发展和积极心理培育、教师教育与教育神经科学的结合、青少年心理健康教育和生涯发展相关研究。

当前在《Journal of Youth and Adolescence》、《International Journal of Science Education》、《比较教育研究》、《中国高教研究》等杂志发表论文14篇，以主要作者完成资政报告1篇并被教育部采纳，并任《Adolescent Research Review》、《Journal of Youth and Adolescence》和《Psychological Reports》三本SSCI期刊审稿人。

研究成果

教师教育主题期刊论文（*通讯作者）

[1] Qu Y, Yan Z*, Chen K, et al. Exploring the relationship between institutional legitimacy and teachers’ innovative behavior: the serial mediating effects of psychological empowerment and normative commitment[J]. Current Psychology, 2024: 1-12.

[2] 严梓洛,叶菊艳,高晓杰等.高校教师社会服务参与的现状及影响因素研究：基于36所高校的调查[J].中国高教研究,2023(07):69-75+96.

[3] 严梓洛,马晓静,马瑾.国际教育神经科学在教师教育领域应用研究取向——基于核心实证研究的范围综述[J].比较教育研究,2023,45(06):85-95.

[4] 朱旭东,郭绒,严梓洛.论教育强国价值的国家逻辑：以教强国模型构建[J].清华大学教育研究,2024,45(02):1-14.

[5] 徐知宇,严梓洛.自主发展型特殊教育教师身份的特征与形成动机[J].教育研究与实验,2024(02):139-148.

[6] 严梓洛,徐知宇. 线上社群的积极事件分享和反馈对实习教师幸福感影响的干预[J].中国健康心理学杂志,2023, 31(7):1108-1113.

[7] 朱旭东,严梓洛.新课标背景下促进教师跨界学习的策略探析[J].中国基础教育,2023,No.5(01):69-71.

青少年生涯教育及心理健康主题期刊论文（*通讯作者）

[8] Wang N, Yan Z*, Cheng D, et al. Career adaptability and academic achievement among Chinese high school students: A person-centered longitudinal study[J]. Journal of Youth and Adolescence, 2024, 53(3): 718-731.

[9] Yan Z, Yu X, Cheng D, et al. Spatial ability and science achievement more closely associated in eighth-graders than in fourth-graders: a large-scale study[J]. International Journal of Science Education, 2023: 1-22. 

[10] Yan Z, Duan B, Qu Y, et al. Shaping future workers in China’s secondary vocational schools—a person-centered study on professional identity and career adaptability[J]. Current Psychology, 2024, 43(18): 16264-16277.

[11] 王乃弋,李亦菲,严梓洛,张宇.循证生涯教育的内涵、实施过程与推进策略[J].中国教育科学(中英文),2021,4(06):64-73.

[12] 王乃弋,王晓,严梓洛,蒋建华.生涯发展的系统理论框架及其应用评析[J].比较教育研究,2020,42(03):89-96+104.

[13] 严梓洛,徐知宇.新型冠状病毒肺炎疫情风险认知、心理韧性与心理应激反应的关系[J].中国健康心理学杂志,2022,30(04):508-512.

[14] 严梓洛,龙可心,罗羽薇.循证生涯教育的价值、核心证据及学校实施策略[J].中小学心理健康教育,2024(02):4-9.

咨政报告

朱旭东，叶菊艳，严梓洛.关于高校教师参与社会实践的若干建议.教育部

联系方式

办公地点：南京大学潘琦楼B209室

电子邮件：[e-mail]

文章来源：南京大学教育研究院

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