每课一练┃4年级上册：22 为中华之崛起而读书

22 为中华之崛起而读书

同步练习

参考答案

一、读拼音，写词语。

严肃 清晰 振作 胸脯 怀念 

赞成 效益 疑虑 蛊惑 顾虑

二、比一比，再组词。

肃(严肃)   晰(清晰)   振(振作)  

隶(奴隶)   蜥(蜥蜴)   震(震动)   

 胸(胸襟)    怀(怀念) 赞(赞成)

匈(匈奴)    杯(水杯)  攒(攒钱)

效(效益)   疑(疑问)   惑(疑惑)    

郊(郊外)   凝(凝结)   感(感觉)    

凡(凡尘)  顾(顾虑)   训(训斥) 

几(几个)  预(预防)   圳(深圳)

斥(排斥)    

斤(公斤)    

三、多音字组词。

轧：yà 倾轧 zhá 轧钢

模：mó 模范 mú 模子

四、近义词。

清晰—(清楚)    抱负—(理想)   

胸怀—(胸襟)   赞叹—(赞扬)

麻烦—(烦琐)    疑惑—(困惑)   

沉郁—(郁闷)   热闹—(喧哗)

左顾右盼—(东张西望)

五、反义词。 

赞叹—(嘲笑)    沉郁—(开朗)   

热闹—(安静)  非凡—(平凡)    

左顾右盼—(目不转睛)     

六、选词填空。

热闹    喧哗

1、静寂的草原顿时(热闹) ：

欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

2、在公众场所大声(喧哗) 是一种不道德的行为。   

七、用合适的词语填空。

(严肃) 的问题   (坚定) 地回答 

 (沉郁) 的表情  (热闹非凡) 的街道

八、把下面的词语补充完整。

（精）（忠）报国    忧（国）忧（民）     

（赤）（胆）忠心    为国（捐）（躯）    

赤（心）报（国）    保国（安）（民）

舍（身）为（国）  

九、请根据意思，写出相应的词语。

1、①可以作为榜样；值得学习的②值得学习的、作为榜样的人。(模范)

2、①（神情、气氛等）使人感到敬畏的②（作风、态度等）严格认真。( 严肃)  

3、表示出乎意料。(竟然)

4、远大的志向。(抱负)  

5、①可以作为榜样；值得学习的②值得学习的、作为榜样的人。(模范)

6、心胸；心怀。(胸怀)  

7、称赞。(赞叹)

8、①繁琐难办的事情。②使人赞事或增加负担。(麻烦)

9、低沉郁闷。（沉郁）

10、形容记忆深刻，不容易忘掉。（难以忘怀）

11、超过一般；不寻常。（非凡）

12、向左右两边看。（左顾右盼）

13、引起事故；闹事。（肇事）

14、训械和斥责。（训斥）

15、劝解和安慰。（劝慰）

16、受到的压迫和侮辱。（屈辱）

17、救。（拯救）

十、根据课文内容回答问题。

1.用“   ”画出括号里恰当的词语。苦难  拯救 响亮

2.此时周恩来的心情是 沉重 的，他一直思考的问题是什么？用“   ”画出来。

3.结合课文的事例说说“中华不振”的含义。

中华不振，中国人民就要受到欺辱，就抬不起头来。

4.联系课文和下面的诗句，说说周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向？你觉得他是一个怎样的人？

大江哥罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。

   因为中华不振，人民备受欺辱，所以要立志为中华之崛起而读书。

周恩来是一个志存高远，有爱国精神的人。

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