【金融博览】彭丽静┃微笑图书室，从书本扶贫到阅读推动
2003年，一群经常行走在西部贫 困地区的“驴友”发起成立了一个公益组织——微笑图书室。徐峰，是当时的发起人之一。“微笑” 的愿景是让没书的孩子有书读。在这个愿景的感召下，大家尽己所能，为 行走中路过的乡村孩子募捐二手图书、文具和衣物，尽管杯水车薪，但也实实在在地解决了不少乡村孩子的物资匮乏问题。
2009 年微笑图书室正式注册为民办非企业“上海微笑青年公益服务中心”。注册意味着真正地担责。徐峰把工作的重心从他经营的拓展培训公司转入到微笑的发展中来。他，被后来加入微笑的大学生冯蕾称作微笑的“老爸”。
冯蕾，还在上大学时，就加入了微笑志愿者队伍。作为家里的独女， 这位 90 后上海姑娘，没有和她的许多同学一样选择做基层公务员，而是全职加入微笑。她说，自己在 20 岁时和微笑结缘，毕业后成为微笑人是再自然不过的事情了。
就这样，一个老爸，一个姑娘， 成为微笑列车的司机和司乘，志愿者进进出出，爱心人士上上下下，微笑列车始终秉承自己的使命，栉风沐雨， 砥砺前行。
在一次次前往曾捐过书的乡村学校回访中，微笑人发现，随着国家加大对乡村学校的扶持力度和各项优惠政策的实施，图书已经不是稀缺资源了。很多乡镇中心小学都按照学生人数配备了相当数量的图书。山高路远的村小，也有不少爱心人士捐赠的图书。可是，很多图书并没有得到很好地使用。在学校图书室甚至可以看到有些图书整整齐齐摆在书架上，没有翻阅的痕迹 ；有些捐赠的图书都没有被拆开，直接堆放在地上。
背后的原因是什么？这些书都以文字书为主。三年级以下的乡村学生由于识字量有限，阅读这些书非常困难。几乎没有农村家长知道需要给孩子读书听这回事。“孩子上学了，自然会自己读书”，这是农村家长的普遍认识。大部分老师则认为，学生连课本都学不会，有时间多做练习题更重要。即使有喜欢阅读的高年级学生，到学校图书室也很难找到心仪的好书——很多图书内容陈旧，甚至有《农村养殖》这样根本不适合儿童的图书，二手图书里也多是习题集，少见优质好书。看来问题在于书不够吸引孩子。
随着绘本在一线城市家庭中兴起，微笑图书室迅速捕捉到这个现象， 变二手书捐赠为筹款给乡村孩子购买绘本。
面对不菲价格购置的崭新绘本， 孩子们的兴奋无以言表。图文并茂的好书进到学校，学生都爱不释手。在学校里常常能看到学生三个一堆、五个一伙，共读一本书。那场景，让每个成人看了都会为之心动。
事情似乎向着好的方向在发展。微笑图书室也走过了最艰难的时刻， 不断有新人陆续加入。上海做律师的玉米哈哈，北京做国际领队的小米， 广州外企做财务的雪梅，以及更多的年轻人。但是，新的问题又来了。当微笑人再去回访有了绘本的学校，发现很多学校图书室大门紧锁，或者绘本已经被孩子翻烂、折损。老师说， 学生当然爱看绘本，看了绘本就不好好读书，上课也偷着看，只能把绘本锁起来。还有老师说，这些书孩子们已经看完了，书损毁得厉害，希望能再给新书。
微笑人陷入了沉思。在新的形势下，还能继续走捐书的老路吗？面临的新问题，是更多捐书和更大资金可以解决的吗？
经过阅读培训和自我提升，微笑人认识到，绘本是帮助孩子养成阅读习惯的最好媒材，是图文共奏的艺术形式，绝不是仅供孩子们随便翻翻便终结使命那么简单，绘本是大有学问的。如果农村老师和家长认识不到绘本的好，也就无法把好东西充分利用起来。是的，这是大人的问题，孩子身边的大人没有把绘本利用好，这些书很容易变成“一次性物资”。
微笑图书室选择了最难啃的骨头，那就是致力于人的改变，也就是改变孩子身边的成年人。就这样，微笑步入了发展的第二阶梯，从“让没书的孩子有书读”，到“让有书的孩子爱上阅读”。
让三观已定的成年人改变是很难的事情，也有些吃力不讨好。微笑人走上了陪伴乡村教师成长的探索之路。面对困难，不怨天尤人，而是选择接纳 ；和老师、孩子一起寻找适合当地的办法；用平视的眼光参与教育， “蹲下来”与师生对话——这是每一位微笑人铭记在心的原则 ；“磨，盯， 推”，则是常用工作手法。
改变，从自己孩子在 0 ～ 12 岁的农村老师身上开始。这样的年轻老师， 比较容易接受新事物，更重要的是， 身为父母，他们有养育孩子的切实需要，让孩子爱上阅读，是每一位教师父母的心愿。
于是，微笑人走到哪里，就把培训带到哪里。很多农村老师每周二十多节课，还要承担大量扶贫入户调查等工作；有的老师家里还有地要耕种， 可以用于学习的时间和精力实在有限。微笑人相信，只有老师觉得阅读绝不是负担，而是好玩的事情，才有可能真正投入进来 ；也只有老师觉得享受阅读，才会把这种享受的感觉传递给学生。于是，微笑人自己研发打造了一系列游戏阅读培训课程，用体验式培训让每一位老师全情投入，在这个过程中老师们惊喜地发现，“原来挺有趣！”“原来我能行！”
微笑逐渐引领农村老师走入深阅读，开展儿童文学的整本书阅读，进而参与阅读课程的设计等。
从 2017 年起，微笑人又做了一个大胆的尝试——开设阅读成长学院， 推出线上课程和线下工作坊，培训阅读讲师和区域阅读天使，并前往学员所在地陪伴这些天使的成长，努力改变整个区域的阅读生态环境。对于一个没有稳定资金来源的执行性公益组织来说，这是一个有些冒险的行动。许多培训课程的设计、打磨，招募学员和培训实践，都是在没有资金支持的情况下完成的。回顾初心，“让没书的孩子有书读，让有书的孩子爱上阅读”，微笑图书室 16 年公益路，坚守使命，无怨无悔！
本文刊载于《金融博览》2019年第6期
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