大学的人才引进不能“抄近道”|九派时评
文/九派新闻评论员 鱼也
“人才引进关乎一个大学的师资力量，从而直接影响大学的教学和科研水平。根深蒂固才能枝繁叶茂，在涉及发展大计的根本问题上步步为营，杜绝“抄近道”，才能让一所大学行稳致远。”
公示名单显示，前述23名博士统一毕业于菲律宾亚当森大学哲学（教育学）专业，却分别就职于该校机械与能源工程学院、理学院、经济与管理学院、体育学院等多个“专业不对口”的二级学院；此外，这批博士的就读时间均是2019年8月至2021年12月，相比国内高校主流的博士“四年学制”大为“缩水”，且亚当森大学并非当地名校，哲学专业也很一般。
邵阳学院多名二级学院院长此前表示，由于难以引进国内的博士人才，学校不得不采取“权宜之计”，内部选拔一批拥有硕士学历的教师前往国外读取博士，“提高教师队伍中博士学历的比例，对以后升级为大学、申请硕士点都有帮助。”
为提高教师“博化率”而出此下策，背后其实是学校教师评级机械的“唯学历”评价机制。目前国内一些高校通过提升教师队伍中的博士学位比例，旨在以此获得国家的相关政策资金支持、便于硕士点的申取等。在此背景下，一些高校采取“速成”的办法——让教师在东南亚一些国家读博士，有的一两年就可以拿到一个博士文凭。相比让老师去实实在在地读博士而面临三年难以顺利毕业的风险，在一般的海外大学“水”一个博士显然“省时又实惠”。
当然，在唯学历的评价机制之下，普通学校也有无奈之处。作为一个二本大学，邵阳学院确实难以在两三年之内引进二十多个海外博士作为教师。但这并不是任意妄为的理由。如果真要提升教师的业务水平，提升学校等级，也应使教师在对口的专业方向踏踏实实修学位，不要总想着“抄近道”，投机取巧。教师水平反映着一个大学的综合水平，如果仅以指标论英雄而不顾学校的“硬实力”，看似高效的做法，实际上是揠苗助长。
除此之外，这种虚假的“镀金”并没有提升教师的质量，反而腐蚀了“好大学”这一招牌。原本象征着高质量人才的海外博士学历，现在成了可买卖的商品。并且，学校成了这一场大规模交易的组织者、推动者。这样的学校即使成功骗过了大学等级审查，又能骗过学生和社会大众吗？如果越来越多的“好大学”金玉其外败絮其中，所谓的“好大学”又信誉何存呢？
人才引进关乎一个大学的师资力量，从而直接影响大学的教学和科研水平。根深蒂固才能枝繁叶茂，在涉及发展大计的根本问题上步步为营，杜绝“抄近道”，才能让一所大学行稳致远。
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