“双减”在行动㉜丨2022年，各区县学校“双减”新思路、新举措、新作为（三）
“双减”实施以来，在市委、市政府坚强领导下，市教委认真落实党中央、国务院实施“双减”重大决策部署，通过教育系统周密部署、深入推进、共同努力，学校“双减”工作全面落地、开局良好、成效显著，作业总量和时长得到有效控制，中小学课后服务实现全覆盖，课堂教学质量稳步提升，先进典型经验多次被教育部向全国推广。2022年，我市将进一步巩固和扩大学校“双减”工作成果，紧紧围绕“内涵发展，提升质量”，充分发挥好学校教育主阵地作用，促进重庆基础教育高质量发展。各区县学校“双减”有哪些新思路、新举措、新作为？今天，小育又带你来看黔江区、涪陵区、大渡口区、开州区、武隆区、城口县、石柱县、酉阳县将怎么做——
黔江区：重拓展，课后服务做“加法”
新学期，黔江区将进一步贯彻落实教育部、市教委关于课后服务相关工作要求，依托“三个加法”推动课后服务落地落实。
“＋”服务时间。明确学校是课后服务的主渠道，坚持“一校一策”，学校不断完善课后服务管理机制，遵循学生、家长自愿原则，全面落实“5+2”课后服务机制，实现课后服务义务教育学校全覆盖、有需求的学生全覆盖。
“＋”服务内容。进一步探索课后服务内容“1+X”模式，即基础+特色/健康/德育模式。拓宽课后服务资源渠道，充分挖掘地区特色资源潜力，因地制宜设计服务项目，开展课后服务精品课程资源推介，构建“土家摆手舞”“板凳龙”“南溪号子”“向式武术”等丰富多样的特色服务。以体育活动为重点，充分结合青少年心理健康教育、近视综合防控等工作任务，积极开展心理疏导、视力防护等，促进学生健康成长。同时，结合党史学习教育，积极开展以红色诗文为主的读、写、画等活动，引导青少年坚定不移听党话、跟党走。
“＋”服务质量。指导老师以本校教师为主体，同时积极争取退休教师、体育教练、民间艺人、能工巧匠、非遗文化传承人等具备资质的社会专业人员或志愿服务力量。鼓励学校通过在家长开放日、家长会、微信公众号、微信群等多种平台积极开展课后服务成果展示活动。
涪陵区: 巧用“加减乘除”助力“双减”提档
2022年春季学期开启，涪陵区用好“加减乘除”，助力“双减”工作提档升级。
深化“高效课堂”建设，在课堂质量上做加法。以“高效课堂示范校”评比为导向，深入推进高效课堂建设，开展“教师全员教学大比武”，促进教师课堂教学综合能力进一步提高；以“片区联合教研”为保障，抓实教学教研过程管理，持续提高课堂教学质量。
细化“作业管理”措施，在课业负担上做减法。加强“基本习题课堂教学化”项目研究与推广，在作业设计、作业公示、作业批改、作业评价等方面探索新路子；推行年级教学捆绑评价，引导学科教师协商精选、合理调整作业结构比例，实现作业总量审核监管；加大督查抽查力度，成立专家组，督查作业管理情况。
优化“课后服务”质量，在学生发展上做乘法。探索小规模学校经费保障机制，完善过程管理、督导检查机制；立足本地区域特色，丰富课后服务内容，按月开展课后服务成果集中展示活动；通过外聘、与高校合作、体育艺术专业部门的支持、支教与走教，以及组织遴选非学科类培训机构“进校园”等方式充实师资队伍，创新课后服务形式，逐步形成“校校有亮点、一校一特色”。
强化“家校共育”力度，在家长负担上做除法。 广泛宣传《家庭教育促进法》，明确家长在家庭教育中的作用、地位以及责任；探索家长学校新模式，开展系列家庭教育指导服务，帮助家长掌握科学的家庭教育方法；定期组织收看心理健康钉钉直播课，引导家长树立科学的教育质量观和人才观，努力破除“课内减负、课外增负”的现象，消除家长顾虑，达成“双减”共识。
大渡口区：“点面结合” 持续推进“双减”工作落地见效
“大渡口区教育在“多维一体，教育大渡”区域教育理念引领下，持续聚焦“双减”工作，全面落实“五育并举”。
坚持五育并举，在“点”上做文章。大渡口区落实立德树人的育人方针，基于学生核心素养的培养，构建“五育并举”的特色课程体系。一是以“1+2”为着力点，推进德育专业化、规范化、实效化发展。二是以全学段、全学科阅读为提升学生智育的抓手，持续开展“千绘百读”、“阅读节”等活动，将阅读书目向历史、人文、科技等多学科、多领域延伸，形成“多维度大阅读”体系。三是坚持“健康第一、生命至上”的教育理念，着力课堂教学高效化、锻炼竞赛普及化、体教融合品牌化，培养终身锻炼的兴趣和习惯。四是持续构建“艺术育美、学科育美、文化育美、实践育美、仪式育美、环境育美”六维美育体系，实施“课程教育强普及、项目实施育特色、品牌打造提品质”三级美育策略。五是构建以课程育劳、文化育劳、实践育劳为路径的劳动教育体系，以丰富多彩的“老家”文化为教科书，以实实在在的生活实践为课堂，深入开展我区特色“泥课堂”课程。
完善评价方案，在“导”上做文章。在区教委、区进修校以及集团专家资源引领下，我区各校逐步固化“实施—诊断—优化—实施”闭环机制，逐步完善学校评价方案，坚持期、周、月定期评价，学生、家长、学校综合评价相结合，发挥好评价诊断、正向激励功能。
开州区：着力提升“四项”质量，持续推动校内减负提质
新学期，开州区继续认真落实教育部、市教委关于“双减”工作要求，着力提升作业设计、课堂教学、课后服务、家校育人质量，扎实推动校内减负提质增效。
提升作业设计质量。制定完善作业管理办法，强化作业来源、设计、布置、批改、讲评、辅导等环节管理，做好作业公示。落实作业设计校本教研。依托区教师进修学校，继续推进全区义务教育阶段作业质量提升培训。组建区级作业设计团队，指导集团、学区、学校作业开发，鼓励推行校本作业。开展作业设计展评活动。开展校内“双减”工作专项督导。
提升课堂教学质量。深化课堂教学改革，推进卓越课堂建设。开展赛功底、赛上课、赛作业、赛命题、赛解题、赛质量等“赛一赛”系列活动，提升教师课堂教学水平。继续开展部分学校教学常规和教师教学水平测试。深化“一体化办学”模式改革，扩大优质教育资源覆盖面。
提升课后服务质量。强化服务宣传，严格遵循学生自愿参加、自愿选择课程的原则。优化课后服务时间和课程，逐步实施“弹性+个性化”课程，培养学生掌握1至2项艺术特长。强化课后服务管理与督查。拓宽服务渠道，增强课后服务项目的丰富性和吸引力。
提高家校育人合力。强化《家庭教育促进法》宣传，引导家长正确认识“双减”政策，推动落实“五项管理”。继续推进家长系统学习，校内开展家长论坛，引导家长树立正确的养育观念。
武隆区：以赛促研 以研增效 打好“双减”攻坚落实战
武隆区将持续聚焦减负提质，按照“以导促赛，以赛促研，以研增效”的工作思路打好“双减”攻坚落实战。
以导促赛，做好赛前视导，锻造双减优质课堂。区教委召开全区“双减”工作推进会，开展“双减”典型经验交流，进一步强化“五项管理”机制，优化作业管理。区教师进修校分学段分学科召开全区中小学教研会，全面贯彻落实重庆市《义务教育阶段语文等12个学科作业设计与实施指导意见》，扎实开展教学视导、“菜单式”和“主题式”送教、蹲点指导等活动，指导学校开展校本培训，引领教师优化课堂教学，统筹作业总量，把控作业难度，提高作业反馈质量，锻造“双减”背景下的优质课堂。
以赛促研，做优赛课活动，助力习题课堂研究。在全区中小学开展“双减”背景下的习题讲评课优质课大赛，以信息技术与学科教学深度融合为手段，助推教师加强课堂作业实效性研究和复习作业讲评有效性研究，探索作业“精选、精练、精讲”新路子，通过作业和习题，强化学科知识的系统性、整体性、结构化。赛课活动由学校组织全员预赛，区教委组织全区决赛，典型经验案例全区推广，并向市级推送，引领全区中小学强化作业管理，提高课堂教学质量。
以研增效，做实课题研究，赋能作业减负提质。区教委领导，教师进修校牵头，全区中小学校全面开展“作业管理”专项课题研究，2022年春期各中小学全面完成课题立项开题。将专项课题纳入集中管理，严格按照课题规范化流程实施研究，教研部门深度参与、强化指导，及时解决疑难或瓶颈问题，积极营造关注作业、研究作业的氛围，促进作业的科学管理、优化设计、精讲精练，真正实现减负提质增效的目标。
城口县：“三举措”切实 推进“双减”走深走实
2022年，城口县将进一步强化学校教育主阵地作用，始终把落实“双减”作为工作之首，坚持综合施策，强化保障服务，突出质量导向，持续巩固提高“双减”工作水平，切实推进“双减”政策走深走实。
抓常规，规范教学行为。强化作业设计研究，开展精品作业设计展示，举办作业设计大赛。督促学校中层及以上干部按照相关规定全部任课，优化责任督学管理，开展全县教学“六认真”交叉检查。扎实推进“五项管理”，指导学校按照“一校一案”设计课程内容，合理实施课后服务，开展“阶段式”“主题式”德育活动，用好网络精品、校外非学科资源提升课后服务质量，全力打造课后服务“升级版”。
强教研，提升教学水平。实施教师进修校、片区共同体、学科教研组、校本教研一体化推进教研机制，发挥各教研活动整体作用。深入开展“启发式、互动式、探究式”教学方式操作研究，引导学生“自主、合作、探究”学习，提高课堂教学效度；强化校本教研，抓实教师集体备课，组织教师充分研读课程标准，深度钻研教材，撰写符合学情的教学设计；开展优质课竞赛、教学基本功竞赛等聚焦课堂教学质量的主题活动，推广应用国家级和市级优秀教学成果；落实教研员全员参与教研、课堂视导，引领带动教师加强学习，不断提升自身素质和能力。
重共育，促进协同育人。实施“家校共育”，加强家长学校建设，推进《城口县“小手拉大手+文化兴万家”乡村文化振兴试点工作方案》落地实施，围绕“共学、共讲、共演、共评、共写、共育、共用”七个主题活动，提升家庭教育素养，深入践行社会主义核心价值观，培育时代新人。
石柱县：“三大管理”为“双减”护航
为强化学校育人主体地位，从根本上满足学生多样化教育需求，确保学生在校内学会、学足、学好。新学期，石柱县将重点落实“双减”的关键举措，让校内有新变化、新气象。
一是加强学校课程管理。严格执行国家课程方案和课程标准，科学编排课程，按要求开齐开足开好各类课程，规范课程和校本课程管理，特别要保证按规定开齐开足体育与健康、信息技术课、艺术课(音乐课和美术课)、综合实践活动等课程;确保学生每天体育锻炼1小时。优化义务教育综合实践活动课程结构,确保劳动教育课时。
二是加强课堂教学管理。各学校要落实教学常规管理要求，做好教学计划制定、备课、上课、作业批改、教学反思和评价等教学基本环节的整体设计与落实。大力开展课堂有效教学研究与实践，提高课堂教学质量和效率，严禁超课标教学、抢赶教学进度和提前结束课程。坚决查处不遵守教学计划、“非零起点”教学等行为。
三是严格规范课后服务管理。严格执行中小学生课后服务“十严禁”（即严禁违背学生、家长意愿组织开展课后服务；严禁把课后服务演变为学科类集体教学、集体补课或奥数等竞赛培训；严禁增加学生作业量和加重学生课业负担；严禁以课后服务为名违规收费、乱收费；严禁以课后服务为名违规乱发津补贴；严禁有师德师风问题的教职工参与课后服务；严禁有不良记录的机构和人员参与课后服务；严禁未按程序审核的机构和个人入校提供课后服务。
酉阳县：三个“着力”抓“双减”
为切实减轻义务教育阶段学生过重作业负担，全面提升教育教学质量，酉阳自治县聚焦课堂质量、立足课后服务、强化督导督查，全力推动“双减”工作落实落地。
着力提升课后服务质量。一是抓好作业辅导，帮助学困生完成书面作业。二是全面加强学校兴趣社团建设，积极开展校本课程的研究。三是推动土家摆手舞、木叶情歌等地方特色艺术课程进课后服务课堂，传承少数民族文化。四是丰富课后服务内容，开展阅读、体育、艺术、科技、劳动实践活动，促进学生全面健康发展。五是加强课后服务质量考核，课后服务实现“全覆盖”向“提质量”转变。着力开展督导督查。一是县教委将“双减”工作纳入学校年度考核范围，并制定了相关考核细则。二是重点督查作业量偏多、作业量不足、作业难度超标问题；落实问题通报、整改措施。三是实施责任督学常态化督查、教科所视导督查、学校周查月评的网络化督查方式。四是充分发挥家长委员会对学校“双减”工作管理的监督作用、课后服务质量的评价作用，促进“双减”工作取得实效。
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