注意了！面对溺水事件，冷静为先，切勿盲目施救。很多时候，盲目施救非但不能救人，反而会导致悲剧的发生。因此，一旦发现有人落水，请务必采取智慧救援的方式。来源丨学生安全教育平台声明丨“重庆教育”微信公众号刊载此文，是出于传递更多信息之目的。版权归原作者所有。若有来源标注错误或认为内容侵权，请及时联系我们更正或删除。珍爱生命

编者按：红岩精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，是重庆这座城市鲜明的红色标识。“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。”5月17日，市委常委会召开会议研究部署新时代全市学校思政课建设工作，明确提出要打造具有重庆辨识度、全国影响力的“红岩思政”育人品牌。市委教育工委、市教委联合华龙网特别推出“红岩思政”育人品牌建设典型案例大型系列报道，旨在进一步展示全市教育系统深入推进新时代学校思政课建设，着力打造具有重庆辨识度、全国影响力的“红岩思政”育人品牌路径实践。重庆龙门浩职业中学校打造“红岩思政”经典案例承红岩之志，育时代新人构建“一二三四五”红岩思政育人新模式▲学校心连心团队参加烈士殉难70周年祭扫活动。重庆市龙门浩职业中学校（以下简称“学校”）秉承“正人·达业·行天下”的办学理念，深挖红岩精神在思政育人中的重要价值，聚焦立德树人根本任务，通过传承精神、志愿实践、聚焦文化、建设阵地、专业联动，构建了“一二三四五”红岩思政育人新模式。▲龙职中团委开展“党建带团建”主题团日活动。一、主要做法（一）一颗红心，红岩精神代代传。培育立德树人一颗“红”心，让红岩精神代代相传。学校组织学生开展了以红岩精神为主题的研学活动，带领学生参观红岩革命纪念馆、渣滓洞、白公馆等，让学生亲身体验革命先辈们的奋斗历程和崇高精神；学生在红岩精神演讲比赛、新时代好少年·红心向党读书活动、重庆市职业教育协会党史知识竞赛中多次获得市级一等奖，用实际行动传承红岩精神，充分展现了学生对红岩精神的深刻理解和情感共鸣。（二）两条路径，宣讲实践同促进。学校采取了“一讲二动”的创新路径，即通过讲座和活动相结合的方式开展红岩思政育人工作。邀请校内外专家学者开展红岩精神系列讲座，带领学生学习红岩精神的历史背景、核心内容及其时代价值；开展“‘五史’天天学周周讲”活动，聚合校内外师资资源，利用红色纪念日开展主题教育活动，挖掘革命历史的育人价值；成立了红岩班、雷锋志愿团、萤光·志愿者之家等多个志愿团队，鼓励学生积极参与社区服务、“三下乡”社会实践活动以及红岩特色思政课的演出等，将红岩精神内化于心、外化于行，培养学生的社会责任感和奉献精神。（三）三精文化，精业报国强技能。聚焦精志精技精业的“三精”红岩思政校园文化，强化红岩精神的核心元素——“精业报国”的文化理念。校园内，以宣传栏、展示墙、校园广播、校园电视台等为媒介，以“名人雕塑”“党团学习基地”“班级文化墙”等为阵地，宣传红岩英烈的事迹，营造学校红色环境。▲学校学生参观学习红岩烈士宣传栏上的感人故事。（四）四大阵地，课程思政有平台。学校以半月谈•基层党建融媒体学习站、红岩革命基地、国旗台、团课为阵地，精耕课程育心，实现课程思政模式改革与创新。精心设计了红岩精神专题课程和青春第二课堂，通过讲述红岩英烈的事迹、深入解读红岩精神的价值，引导学生深刻理解其精神实质；组织多学科教师和旅游专业的学生共同开发了一系列以红岩精神为主题的校本课程资源，包括红岩遗迹探访、红岩读本研读及红岩精神研究等内容。▲学校学生参加重庆市2019年“三下乡”社会实践活动汇报展演。（五）五大专业群，思政育人全覆盖。将红岩精神与专业教学紧密结合。学校建设了具有专业特色的德育实践育人平台，构建了职业素养德育培育体系。财经商贸部将网络直播营销课程与红岩文创产品的推广项目相结合；旅游管理部与红岩联线合作，为学生提供实习机会；艺术设计部将红岩文化元素融入服装设计与工艺、动漫游戏等专业；机电部运用3D打印技术将红岩文创设计转化为实体产品；计算机部建立了“VR+红色教育”思政基地，让学生在实践中学习和应用专业知识，传承和弘扬红岩精神。▲电子商务专业学生开展“传承红岩精神，打造绿色直播”活动专场。二、工作成效（一）培植红岩情怀，赓续红色血脉。学校通过设立红岩烈士宣传栏、展示墙等方式，将红岩精神元素融入到校园环境中，利用班会课组织学生参观学习，营造了浓厚的红岩文化氛围。同时学生在红岩精神演讲比赛、新时代好少年·红心向党读书活动、重庆市职业教育协会党史知识竞赛中多次获得市级一等奖，充分展现了学生对红岩精神的深刻理解和情感共鸣。▲学校教师袁曦荣获重庆市2024年大思政主题班会优质课现场竞赛一等奖。（二）丰富思政课程，强化队伍建设。学校开发的系列红色资源课程被评为“重庆市优秀校本课程”，并在多所职业学校推广使用。同时，学校注重师资队伍建设，组织教师参加红岩精神培训，提高了教师的思想政治素质和教学能力，多名教师荣获“重庆市优秀思政教师”称号和重庆市思政金课展示一等奖，成为学校宝贵的教育资源。▲学校心连心团队参加“共和国不会忘记——纪念11.27烈士殉难70周年红岩诗文诵演比赛获奖”。（三）聚焦使命担当，发挥辐射引领。学校组织学生参观挺进报旧址、王朴烈士故居等红色景点，加深了学生对红岩精神的理解和认同，提升了学生的社会责任感和使命感。学校相继荣获“红岩文化进校园爱国主义教育基地”“重庆市优秀思政教育基地”“重庆市最美校园文化环境”、全国职业院校校园文化建设“一校一品”学校等多项荣誉。学校思政育人经验先后被《重庆日报》《半月谈》等主流媒体报道，展现了学校在思政教育领域的突出成就。三、经验启示(一)传承红色基因，补足精神之钙。学校将红岩精神与职业教育相结合，构建了集理论学习、实践体验和文化熏陶为一体的综合育人体系。通过开设专题课程让学生深入了解红岩精神的历史与价值；组织参观红岩革命纪念馆等地，让学生亲身体验革命历史；并在校园环境中融入红岩精神元素，全方位提升学生的综合素质和爱国情怀。▲学校荣获“红岩文化进校园爱国主义教育基地”荣誉。（二）用好红色资源，汇聚育人力量。学校、家庭和社会三方联动，形成强大的育人合力。定期举办家长会以分享育人理念，获取家长支持；与地方政府、企业及社会组织合作，为学生提供更多社会实践机会；利用南岸区挺进报旧址、王朴烈士故居等红岩资源开展志愿服务与学生团课；鼓励学生参与社区服务和“三下乡”活动，将红岩精神付诸实践，共同打造一个资源共享、优势互补的可持续发展育人环境。来源丨华龙网声明丨“重庆教育”微信公众号刊载此文，是出于传递更多信息之目的。版权归原作者所有。若有来源标注错误或认为内容侵权，请及时联系我们更正或删除。往期精彩回顾“红岩思政”育人品牌建设典型案例（一）｜重庆医科大学：打造“红岩思政”经典案例——坚持用“西迁精神”培养时代新人“红岩思政”育人品牌建设典型案例（二）｜重庆幼儿师范高等专科学校——探索红色师魂融入大中小学思政教育一体化建设的实践路径“红岩思政”育人品牌建设典型案例（三）｜重庆市北碚区王朴中学校——弘扬“王朴精神”，构建学校爱国主义教育新范式“红岩思政”育人品牌建设典型案例（四）｜重庆邮电大学——“课赛融合”品牌创建与实践“红岩思政”育人品牌建设典型案例（五）｜重庆理工大学——实施红岩精神传承工程，推动红岩精神

关于溺水，这些误区你有必要了解❌误区一：会游泳就不会溺水❌开放水域情况复杂会游泳也不能保证百分百安全野外水域水下情况往往十分复杂可能有水草、淤泥等容易困住游泳者进而可能发生溺水事故❌误区二：使用游泳圈能避免溺水❌游泳圈不是专业的漂浮设备当水流发生变化未抓住游泳圈或者游泳圈功能失效时都可能引发溺水❌误区三：溺水时会大声呼救❌溺水时，人无法发声甚至意识模糊，通常没有声音影视剧中经常出现溺水者拍打水面、大声呼救的场景但实际上，真正溺水的人往往想呼喊却发不出声音如果有人趴在水中或站在水中发愣实际上可能已经意识模糊需要尽快救援❌误区四：手拉手就能救出溺水者❌手拉手救援不仅无法把溺水者救上来还会导致更多人溺水儿童溺水6大高危场景千万警惕！场景1：低龄儿童在家中蓄水容器里溺水对于5岁以下的低龄儿童，家中蓄水容器，如浴盆、水桶、洗衣机等都是“深水区”，可能导致儿童溺水。场景2：儿童玩耍时掉入小区景观池等家附近的户外水域需要警惕，小区人造景观池、水系以及施工工地内临时形成的深水洼等场所，可能发生儿童溺水事件。场景3：孩子三五成群，结伴在野外玩水孩子与同学等结伴去江、河、水塘等开放性水域玩水时，若没有家长监护，可能冒险涉水发生意外。野外水域还存在岸边湿滑、淤泥松软难挣脱、水草易缠身、人烟稀少难以获救等危险。场景4：儿童在泳池游泳时抽筋或在水中打闹公共泳池和水上乐园等场所，可能存在人多拥挤、管理不善等问题，如游泳时抽筋或多人在水中嬉笑打闹，可能导致孩子呛水进而惊慌失措发生溺水。场景5：儿童坐着充气玩具在深水池中玩水塑料充气的水上玩具、游泳圈等不是专业漂浮装备，只是帮助孩子暂时浮在水面的辅助工具。当水流发生变化时，这些辅助工具可能在水流推动下突然翻过孩子头部，或是因孩子没有抓稳而脱离控制，造成儿童溺水。场景6：儿童在浅水区时家长疏于看护即使身处泳池浅水区或浅水海滩，孩子也可能因滑倒、抽筋、水流湍急等原因发生溺水，家长要时刻对孩子进行看护，不能分心聊天或玩手机。溺水自救措施不会游泳的人溺水如何自救？1.尽可能让身体浮在水面上，等着别人施救。2.如果周围有可以拉、抓、扶的东西，迅速抓住，借力浮出水面。3.如果没有可以抓的东西，就要靠一定的技巧自行浮起来。4.换气时，呼气要浅，吸气要深。5.有人来救援时，一定要听救援者的指挥，不要猛拽救援的人。会游泳的人遇突发状况如何自救？抽筋腿抽筋：尽快游到岸边或抓住附近的漂浮物；如无法继续游，深吸一口气潜到水下，努力把脚掰直，再努力往外踹，尽量让腿蹬直，用力直到抽筋慢慢缓解。手指抽筋：马上手握成拳，反复抓握，然后用力张开，直到不再抽筋。可仰面漂在水上。呛水尽量踩水，将头部露出水面，就能减少再度被水呛到。有规律地踩水一段时间，让自己冷静下来再采取其他措施。遇到旋涡尽量让自己身体平躺在水面上，然后用最为常用的游泳方式顺着旋涡的方向快速游出去。被水草等缠住不要拼命挣扎、乱踢乱蹬，否则会让水草缠得更紧。若附近有人应尽早求助，抓住可抓的东西，让身体浮出水面。若没有，最有效的办法是深吸一口气，潜入水中解开水草。来源丨中国新闻社声明丨“重庆教育”微信公众号刊载此文，是出于传递更多信息之目的。版权归原作者所有。若有来源标注错误或认为内容侵权，请及时联系我们更正或删除。珍爱生命

学校坚持以立德树人为指引，推动“五育”并举与学科结合、多学科协调发展，坚持“建设幸福校园”的办学理念，构建“做中国人·行有益事”“爱在其中·山水有益”育人新格局。牢记嘱托，感恩奋进向未来

习近平主持召开中央全面深化改革委员会第六次会议强调解放思想实事求是与时俱进求真务实全力抓好改革任务的组织实施李强王沪宁蔡奇出席中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央全面深化改革委员会主任习近平8月29日上午主持召开中央全面深化改革委员会第六次会议并发表重要讲话。他强调，进一步全面深化改革是在新时代以来全面深化改革基础上推进的，具备坚实基础和有利条件。要运用好已有的改革成果和重要经验，解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，充分调动各方面积极性，全力抓好改革任务的组织实施。中共中央政治局常委、中央全面深化改革委员会副主任李强、王沪宁、蔡奇出席会议。会议审议通过了《中央和国家机关有关部门贯彻实施党的二十届三中全会〈决定〉重要改革举措分工方案》、《关于实施自由贸易试验区提升战略的意见》等文件。会议强调，党的二十届三中全会对进一步全面深化改革作出全面部署，确定了300多项重大改革举措。要坚持党中央对改革的集中统一领导，严格执行请示报告制度。要把准改革的战略重点和优先方向，合理安排改革举措的先后顺序、节奏时机。要把改革同经济社会发展更加紧密结合起来，推动标志性改革举措加快落地。要加强改革系统集成，增强改革政策取向一致性，主动评估对经济社会发展的影响，形成改革和发展的合力。会议指出，要优化改革推进落实机制，加强重大问题统筹协调。各牵头单位和参与单位要敢于担当、真抓实干，加强重大改革的调研论证，制定改革组织实施方案。要加强改革督察、评估问效、巡视巡察等工作，以实绩实效和人民群众满意度检验改革。会议强调，党的十八大以来，党中央部署设立的22个自由贸易试验区，推出了一大批标志性、引领性制度创新成果，有效发挥了改革开放综合试验平台作用。贯彻落实党的二十届三中全会部署，实施自由贸易试验区提升战略，目的是在更广领域、更深层次开展探索，实现自由贸易试验区制度型开放水平、系统性改革成效、开放型经济质量全面提升。要坚持以高水平开放为引领，以制度创新为核心，鼓励先行先试，开展首创性、集成式探索，推动全产业链创新发展，增强对外贸易综合竞争力，促进投资自由化便利化，推动以贸易、投资、资金流动、交通运输、人员往来自由便利和数据安全有序流动为重点的政策体系更加完善。要统筹发展和安全，稳步扩大规则、规制、管理、标准等制度型开放，提升风险防控能力。中央全面深化改革委员会委员出席会议，中央和国家机关有关部门负责同志列席会议。来源丨新华社往期精彩回顾教育部公示拟表彰名单，重庆这些学校和老师上榜→凝心聚力促改革丨重庆市教委召开工作推进会市委宣讲团在各地各部门宣讲

编者按：红岩精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，是重庆这座城市鲜明的红色标识。“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。”5月17日，市委常委会召开会议研究部署新时代全市学校思政课建设工作，明确提出要打造具有重庆辨识度、全国影响力的“红岩思政”育人品牌。市委教育工委、市教委联合华龙网特别推出“红岩思政”育人品牌建设典型案例大型系列报道，旨在进一步展示全市教育系统深入推进新时代学校思政课建设，着力打造具有重庆辨识度、全国影响力的“红岩思政”育人品牌路径实践。重庆工程职业技术学院打造“红岩思政”经典案例以红岩精神为引领实施四项行动，培养时代新人▲学校在“五四”青年节开展《赓续红色血脉担当时代使命》主题团课。重庆工程职业技术学院（以下简称“学校”）诞生于红色底蕴深厚的重庆，创办于1951年，前身服务国家能源行业专业技术技能人才培养需求。近年来，学校聚焦生产性服务业与“33618”现代制造业集群体系，加速推进专业结构转型升级。围绕立德树人根本任务，学校始终坚持以红岩精神为引领，弘扬红岩文化、讲好红色故事、赓续红色血脉，实施四大行动，教育引导广大师生铭记红色历史、争做时代新人，培养了一大批扎根行业企业、服务国家战略需求和地方经济发展的高素质技术技能人才，形成了具有重工程特色的“红岩思政”育人品牌。一、主要举措（一）实施“多维协同”行动，构建“红岩思政”工作格局。一是加强顶层设计。学校制定《全面推进“大思政课”建设实施方案》《关于实施“时代新人铸魂工程”的工作方案》等，将弘扬红岩精神、赓续红色血脉作为学校“大思政”建设的重要内容，推动形成全员参与全程贯通全方位浸润的“大思政”体系。二是统筹思政要素。学校党委定期研究思政工作，统筹思政工作的领导与决策，把思政工作与教学、科研等工作同部署、同检查、同考核；建立思政教师、辅导员到党委部门挂职或兼职，领导干部、思政教师、辅导员下沉学生社区等制度，推动思政工作力量融合、资源整合。三是完善工作机制。把思政工作纳入党建工作责任制、意识形态工作责任制，制定思政工作考核办法、思政工作成果奖励办法等，推动形成党政联动、上下齐动、考评激励的思政工作格局，凝聚思政工作力量。▲学校思政课教师在百年党史路开展实践教学。（二）实施“课程建设”行动，建好“红岩思政”立体课堂。一是筑牢思政课堂“主阵地”。举行“红岩精神融入思政课教学”专题集体备课会，将红岩精神的特质全方面融入思政课教学，把“红岩思政大篷车”开进思政课堂，组织思政课教师找准红色基因与思政课教学的结合点，推进思政课优质教学资源库建设，建成重庆市精品在线课程2门、重庆市一流课程2门。二是铸造实践课堂“大熔炉”。坚持“开门上‘大’课”，组织师生赴重庆红岩革命纪念馆、聂荣臻元帅陈列馆等红色主题场馆等，开展“行走的思政课”实践教学。利用每年的“五四”“11·27”等节点开展弘扬红岩精神主题党、团课，组织师生创作《红色家书》等系列红色文化精品项目，建成以红色文化为主题的学生“一站式”社区。三是拓展网络课堂“云空间”。创新推出官微虚拟代言人“工小程”卡通形象，通过校园融媒体平台，搭建《与工小程对话》《工程“马”姐说》《技能报国有我在》等网络微课堂。四是浸润专业课堂“思政味”。构建面向全课程的“1+1+N”课程育人模式，推动课程思政与思政课程同向同行，获评教育部课程思政教学名师和教学团队1个，建成国家级课程思政示范课1门。▲学生在新建成的中国梦主题场馆上思政实践课。（三）实施“阵地建设”行动，打造“红岩思政”实践平台。一是建成“一路三馆七基地”为主体的校内思政实践平台。该平台由百年党史路，中国梦主题场馆、乌金文化馆、地质科普馆等3个场馆，以及“匠心铸魂”智造实训基地、“经天纬地”测绘匠心培育基地、联网体验基地、信息安全对抗训练实训基地、3D设计与打印基地等7个基地组成，已经成为学校思政教育“沉浸式”学习平台，获批立项重庆市首批高校场馆育人优质资源项目，是重庆市首批“大思政课”实践教学基地。二是与重庆红岩革命纪念馆、歌乐山革命纪念馆、聂荣臻元帅陈列馆等重要红色场馆，共建校外实践教学基地，常态化开展实践教学、参观研学、主题党团日活动。三是建成以红色文化为主题的“一站式”学生社区等若干第二课堂育人阵地，获批立项教育部思政工作精品项目1项。▲学生在聂荣臻元帅陈列馆开展“弘扬聂帅精神传承红色基因”研学实践。（四）实施“品牌建设”行动，推动“红岩思政”广泛传播。一是打造学校红岩思政育人品牌。学校聚焦培养时代新人总目标，通过打造4个课堂、推进4项任务、实施8项行动，构建了学校“1448”红岩思政育人品牌。二是创作若干“红岩思政”精品项目。学校师生合作倾力打造的沉浸式情景剧《红色家书》、舞蹈剧目《烈火中永生》、情景式主题团课《赓续红色血脉担当时代使命》等一批红色文化项目广受欢迎，获评重庆市第七届大学生艺术展一等奖等多项荣誉。三是学校思政工作水平进一步提升，入选重庆市首批重点马克思主义学院、首批大中小学思政课一体化共同体建设单位和第二批立德树人特色项目研究基地。▲学校师生共同创作的沉浸式舞台剧《红色家书》。二、主要成效（一）铸魂育人成效显著。学校成功入选重庆市“三全育人”综合改革培育单位，建成教育部课程思政教学名师团队等国家级团队5个，教师获全国高校思政公开课一等奖、获市级思政课教学能力比赛特等奖3项和辅导员素质能力大赛特等奖2项，建成国家级课程思政示范课1门、全国高校思政工作“金微课”1门、市级精品在线开放课程（思政课）2门，入选全国高职院校思想政治工作创新示范案例2个。近三年，学生获全国职业院校技能大赛一等奖9项，位居全国前列。毕业生就业去向落实率始终保持在98%以上，用人单位满意度达到92%以上，稳居全国前列，先后涌现出全国劳模、全国技术能手、“大国工匠”职教之星等一大批优秀毕业生。▲学校首个教育部课程思政教学名师团队：《单片机原理及应用》课程教学团队。（二）精品项目不断涌现。学校围绕革命烈士江竹筠写给竹安弟的一封“托孤信”创编思政舞台剧《红色家书》已经成为学校“网红”剧目，广受欢迎，被《中国教育报》《重庆日报》等十余家主流媒体宣传报道。学生编排的舞蹈剧目《烈火中永生》和朗诵剧目《川江号子》《红岩魂》广为传播，获得重庆市第七届大学生艺术展演活动舞蹈专场一等奖2项、二等奖1项。在“五四”青年节开展《赓续红色血脉担当时代使命》情景主题团课已经成为学校惯例。学校“红岩青年学”示范活动、“牢记嘱托跟党走争当红岩好青年”

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8月19日-25日8月19日-25日，中国教育报等刊发了我市教育工作经验做法的新闻报道，随小育一起来看——2024/8/19◆中国教育报不让一名学生在求学路上掉队（长按识别二维码查看详细报道）2024/8/23◆中国教育报构建三段式育人体系

重庆市人力社保局消息奉节县考核招聘49人酉阳县考核招聘1人重庆科技大学公开招聘20人感兴趣的小伙伴不要错过↓↓↓奉节县考核招聘卫生事业单位工作人员49名报名时间9月2日9:00至9月6日9:00网上报名考生登录网站首页点击“重庆市奉节县卫生事业单位2024年考核招聘考试报名入口”进入报名系统进行报名。报名网址http://ks.cqwsrc.com咨询电话奉节县人力社保局023-56551505奉节县卫生健康委023-56569612点击文末阅读原文查看招聘简章、岗位及附件酉阳县考核招聘教育事业单位工作人员1名报名时间9月4日至10日9:00—12:0014:30—17:00报名地点重庆市酉阳自治县教育委员会六楼会议室（酉阳自治县桃花源街道源泉新路10号）咨询电话酉阳县教委023-75557679酉阳县人力社保局023-81536008点击文末阅读原文查看招聘简章、岗位及附件重庆科技大学公开招聘事业单位工作人员20名报名时间9月9日9:00至9月13日17:00网上报名报考人员登录重庆市人力资源和社会保障局网站首页“热点服务”栏中的“人事考试网上报名”，选择“区县委托、社会化服务考试入口”栏目，点击“重庆科技大学2024年公开招聘事业单位工作人员”进入报名系统。报名网址http://rlsbj.cq.gov.cn/咨询电话023-86868837点击文末阅读原文查看招聘简章、岗位及附件来源丨重庆人社声明丨“重庆教育”微信公众号刊载此文，是出于传递更多信息之目的。版权归原作者所有。若有来源标注错误或认为内容侵权，请及时联系我们更正或删除。往期精彩回顾教育部公示拟表彰名单，重庆这些学校和老师上榜→凝心聚力促改革丨重庆市教委召开工作推进会市委宣讲团在各地各部门宣讲

编者按：红岩精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，是重庆这座城市鲜明的红色标识。“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。”5月17日，市委常委会召开会议研究部署新时代全市学校思政课建设工作，明确提出要打造具有重庆辨识度、全国影响力的“红岩思政”育人品牌。市委教育工委、市教委联合华龙网特别推出“红岩思政”育人品牌建设典型案例大型系列报道，旨在进一步展示全市教育系统深入推进新时代学校思政课建设，着力打造具有重庆辨识度、全国影响力的“红岩思政”育人品牌路径实践。西南大学打造“红岩思政”经典案例新时代“五融一体”红岩精神铸魂时代新人模式的探索与实践▲重庆红岩革命历史博物馆——西南大学国家革命文物协同研究中心在重庆红岩干部学院举行揭牌仪式。为深化对红岩精神的认识，弘扬伟大红岩精神，走好新时代长征路，进一步指明了方向。西南大学（以下简称“学校”）以习近平总书记关于革命精神、革命文物、红岩精神和思想政治工作相关论述为指导，遵循大历史观和正确党史观，依托国家革命文物协同研究中心的红色资源和学校学科优势，紧扣“立德树人”根本任务，创新性实施新时代“五融一体”红岩精神铸魂时代新人模式。一、主要做法新时代“五融一体”红岩精神铸魂时代新人模式包括课程融入、师资融通、平台融创、资源融汇、评价融合五大层面，应用于学校马克思主义学院思想政治教育（师范）、思想政治教育、马克思主义理论三个专业的人才培养全过程，显著提升红岩精神育人的质量和效果，积极培育新时代有理想信念、家国情怀、人文情怀、责任担当、高尚品德、世界眼光、求真创新、身心强健、平和理性的时代新人。▲拍摄思政微电影《夏日之歌》荣获第六届“我心中的思政课”全国特等奖。（一）课程融入：构建“红岩+”课程体系。推进红岩精神融入课程体系。按照工作体系一体化、课程体系一体化、教学体系一体化、教材体系一体化、师训体系一体化的“一体化”原则进行课程建设。统筹构建思政课课程群，打造“红岩+”党的创新理论、革命精神、红色文化、大国三农、教育强国、科技创新6类思政大课，形成一套教学讲义、一套教学设计、一套教学视频，融入建设100门课程思政重点课程，建立“红岩+”大思政课平台。▲原创编排“千秋红岩·信仰力量”情景式思政大课。（二）平台融创：实施“馆校联动”双向育人。与重庆红岩革命历史博物馆合作创建国家革命文物协同研究中心，依托红岩博物馆革命文物资源优势和学校、学院学科科研、人才培养优势，建设以红岩精神、红岩革命文物为特色，具有辨识度、创新性、示范性的全国一流、国际影响的红色资源研究开发高地、革命文物保护利用高端智库、革命文物阐释传播重要平台、革命文物铸魂育人重要阵地、革命文物人才培养重要基地、红色资源共建共享中心。▲原创编排“千秋红岩·信仰力量”情景式思政大课，《红旗颂》以绣红旗为引，以古典舞表达对岁月的深情礼赞，生动演绎了红岩精神。（三）资源融汇：打造“多元化”资源体系。强化红岩精神资源整合、协同育人。建设“红岩学社”，组织学生利用寒暑假开展“赓续红色血脉，寻访红色基因”等社会实践活动。丰富“红岩知己”实践项目，开展“红岩革命文物青年说”，设立“红岩发声人”岗位，建设资源共享的红色故事“声音库”。推进“剧有意思—红色原创话剧滋润青年心”公益项目。优化“红岩精神故事展演”“我为革命文物代言”实践项目，推进红岩精神故事展演进学校、进社区、进企业、进农村、进机关，不断提升“革命文物故事”主题品牌的吸引力、感染力和凝聚力。▲红岩学社开展“赓续红色血脉，寻访红色基因”大学生社会实践专项活动。（四）师资融通：探索“专兼跨”队伍制度。打通育人队伍壁垒，打造一支理论功底扎实、学术水平较高、学缘、学历和职称结构合理的教学科研专职梯队；壮大党政干部、思想政治工作人员、青年教师和大学生兼职教师队伍；聘请红岩历史博物馆专家跨岗教学，实现专业拔尖人才涌现聚集。▲红岩菁英班、红岩学社、中宣团前往红岩革命纪念馆开展实践活动。（五）评价融合：创新“融合式”考核评价。推进考评体系融合，将红岩精神铸魂时代新人融入党建思政工作与事业发展融合考评，强化考评指标融合，将红岩精神铸魂时代新人纳入指标设定，强化五育并举、深度融合，全面推进红色血脉赓续。突出考核结果融合运用，将红岩精神铸魂时代新人成效与学生综合表现、队伍多维发展一体考量、融合运用，作为绩效分配、职务职称评聘、评优评先等的依据。二、工作成效新时代“五融一体”红岩精神铸魂时代新人模式在课程建设、教学研究、人才培养、文化传承创新、服务社会、国际交流合作上，取得了一系列丰硕成果。在课程建设上，着手编写《红岩遗址文化》《红岩音乐文化》《红岩美术文化》《红岩影视文化》《红岩诗词文化》《红岩日记文化》《红岩精神》系列立体式学校教材，开设《红岩遗址文化》《红岩日记文化》等红岩精神重点课程。▲近年来国家社科、教育部哲社重大重点项目列表。在教学研究上，建有“重庆红岩革命历史博物馆——西南大学

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8月27日，学习贯彻党的二十届三中全会精神市委宣讲团成员深入各地各部门开展宣讲，运用鲜活材料和权威数据，引导大家切实将学习贯彻全会精神同做好当前工作紧密结合起来，全力营造重庆全市上下谋改革、抓改革、促改革的良好氛围。

编者按：红岩精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，是重庆这座城市鲜明的红色标识。“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。”5月17日，市委常委会召开会议研究部署新时代全市学校思政课建设工作，明确提出要打造具有重庆辨识度、全国影响力的“红岩思政”育人品牌。市委教育工委、市教委联合华龙网特别推出“红岩思政”育人品牌建设典型案例大型系列报道，旨在进一步展示全市教育系统深入推进新时代学校思政课建设，着力打造具有重庆辨识度、全国影响力的“红岩思政”育人品牌路径实践。四川外国语大学附属小学校打造“红岩思政”经典案例“小萝卜头”大课堂▲学校承办重庆市开学第一课“小萝卜头进校园”活动启动仪式。重庆市沙坪坝区是红岩精神的重要发祥地。四川外国语大学附属小学校（原沙坪坝区烈士墓小学，以下简称“学校”）毗邻白公馆、渣滓洞和歌乐山烈士陵园。学校全面贯彻党的教育方针，聚焦立德树人根本任务，充分挖掘地域红色资源，将红岩精神与学校思政教育深度融合，在区域“红岩大课堂”建设背景下，形成“小萝卜头”大课堂红岩思政育人品牌，传承红色基因，赓续红色血脉，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。▲学校校园里的“小萝卜头”宋振中烈士雕塑。一、主要做法学校深入挖掘“红岩”这一宝贵红色资源，以深受学生喜爱的红岩烈士“小萝卜头”宋振中为形象引领，构建“小萝卜头”大课堂红岩思政课程体系、内容体系，创新“小萝卜头”大课堂教学策略，探索科学评价体系，通过“小萝卜头”大课堂讲述红岩历史、探寻红岩故事、培植红岩情怀，高质量上好每一堂“红岩思政”课，确保思政课既有理论深度，又富情感温度，用坚定的理想信念照亮青少年成长之路。▲学校“小萝卜头班”同学分享自己创作的红岩故事绘画作品。（一）深耕“红岩”沃土，构建“小萝卜头”大课堂课程体系。学校紧密贴合教育教学规律及小学生身心成长特点，依据不同学段、年级的教学目标及学科知识结构，依托重庆独特的红岩资源，设计“小萝卜头”大课堂课程体系，通过“小萝卜头”的视角，引导学生走进红岩历史，探寻红岩故事，培植深厚的红岩情怀。学校从“主题活动引领、微课精准分享、研学实践体验、特色文化活动”四个维度出发，将国家课程、红色资源、校本课程等有机融合，形成分年级、螺旋上升的“四经二纬”课程结构，即以“主题活动+微课分享+研学体验+特色活动”为“经”，以“红岩资源课程内容+科学时间安排”为“纬”，确保思政教育既有广度又有深度，让每一节生动的思政课堂都成为红色教育阵地。▲学校红色故事宣讲团成员邹予希为“小萝卜头”班同学讲述“小萝卜头”宋振中烈士的故事。（二）活用“红岩”素材，丰富“小萝卜头”大课堂课程内容体系。学校深入挖掘红岩文化的育人价值，精心编纂《革命传统教育读本》（1—6年级），构建完整的“小萝卜头”大课堂课程内容体系。读本内容紧贴学生年龄特征与认知规律，围绕红岩精神设计了六个年级的核心主题，如“小萝卜头的坚韧童年”“我身边的红岩旧址之旅”等，每个主题都蕴含着深刻的革命情感和理想信念。学校还主动邀请“11.27”脱险志士及其后人亲自讲述“小萝卜头”的故事，为学生呈现真实生动的红岩英雄人物形象，让学生在聆听中感受红岩精神伟力，树立正确价值观和远大理想。▲学校红色非遗梁山灯戏《监狱里的小信使》。（三）深挖“红岩”内涵，创新“小萝卜头”大课堂思政课教学策略。学校积极探索“红岩”资源的创新性重组。创新教学方式，采用情境模拟、角色扮演、互动讨论等多种教学方法，让学生在参与中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。通过舞台剧展示“英勇机智的小萝卜头”、模拟红岩场景、开展“我与小萝卜头比童年”主题活动，使思政教育更加生动、鲜活、感人。▲学校红岩小导游在学校“小萝卜头”宋振中烈士雕塑前与幼儿园小朋友开展幼小衔接活动。学校着力优化“知·情·意·行”一体化思政课堂教学模式，构建“讲做会歌观写导”思政课程教学策略，即通过讲述红岩英雄故事、参与实践劳动、组织主题班会、传唱红岩歌曲、参观红岩革命遗址、撰写学习感悟以及担任红岩小导游等形式，让传统的思政教育呈现出内容生动、形式新颖的新样貌。（四）依托“红岩”榜样，构建“小萝卜头”大课堂红岩思政课程评价体系。学校运用丰富的“红岩”文化资源，构建以“小萝卜头”为榜样的红岩思政课程综合评价体系。基于“红岩”资源校本化实施，探索理解、内化与践行的“三进阶”评价体系，以个人、家长、学校、社区四位一体作为评价主体，开发“红岩好少年”成长评价记录册、教师教学与学生综合评价量表、班级和个人评价资源包等评价工具，采用争章创星、展示表彰、调查测试、座谈访问、网络测评等形式，对学生理想信念教育进行多元综合性评价，营造学习红岩榜样，争做优秀少年的积极氛围。二、工作成效“小萝卜头”大课堂红岩思政育人品牌的创建，推动学校立德树人工作迈出坚实的步伐，实现思政教育与本土红色文化的有机融合，成效显著，影响深远。▲学校红岩小导游在学校“小萝卜头”宋振中烈士雕塑前与幼儿园小朋友开展幼小衔接活动。（一）促进学校思政育人文化品质提升。2024年5月，学校入选重庆市大中小学思政课一体化建设“红岩思政”联盟成员单位；先后荣获全国红旗大队、重庆市文明学校、重庆市德育示范学校、重庆市家长学校示范校、沙坪坝区未成年人思想道德建设教育基地、沙坪坝区中小学革命传统教育基地等殊荣。▲学校红岩小导游给“渝论

为庆祝中华人民共和国成立75周年和第40个教师节，大力弘扬教育家精神，营造全社会尊师重教浓厚氛围，激励广大教师和教育工作者自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出更大贡献，经各推荐单位逐级推荐，全国教育系统评选表彰工作领导小组审核评选，拟表彰全国教育系统先进集体591个、全国模范教师717名、全国优秀教师895名、全国教育系统先进工作者80名和全国优秀教育工作者99名，现予以公示。我市入选情况如下——一、全国教育系统先进集体拟表彰对象名单二、全国模范教师拟表彰对象名单三、全国优秀教师拟表彰对象名单四、全国教育系统先进工作者拟表彰对象名单五、全国优秀教育工作者拟表彰对象名单公示期为2024年8月26日至30日。公示期内，如对拟表彰对象有不同意见，可通过电话、传真、电子邮件、信函等形式向全国教育系统评选表彰工作领导小组办公室反映情况（信函以到达日邮戳为准）。反映情况须客观真实，以单位名义反映情况的材料需加盖单位公章，以个人名义反映情况的材料应署实名并提供有效联系方式。联系电话：010-66092279、66097477传

义务教育三科统编教材，将在金秋九月“焕新”。历时两年多修订，义务教育道德与法治、语文、历史统编教材近期完成了全部编审程序。在保持总体容量基本不变的前提下，选材更丰富，编排更科学，育人导向更鲜明。此次修订“焕新”在哪？“首要任务是全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材，将马克思主义中国化时代化最新成果系统有机融入，使之成为凝聚整套教材的‘魂’。”教育部教材局负责人表示。时代气息扑面而来——道德与法治教材加强党的创新理论最新成果的学习；组织作家实地采风创作的反映黄文秀事迹的《青春之光》等成为新课文；历史教材呈现新时代的历史性成就、历史性变革。体现学术研究新成果——注重反映中华文明探源工程成果，学生们可在历史课本中“寻迹”良渚古城、陶寺古城和牛河梁遗址等代表性考古成果。重大主题教育内容增多——采取系统融入、重点强化等方式，进一步纳入国家安全教育、法治教育、铸牢中华民族共同体意识教育等内容。内容设计加强幼小衔接——语文教材修订后降低了难度。优先学习字形简单、构词率高、生活中常用的汉字；拼音教学时间比原来增加1至2周，减缓了起始阶段的学习坡度。美术设计彰显巧思——对于封面、版式设计和插图绘制，按照反映学科特点、体现艺术水准、彰显中华美学品味、符合大众审美习惯和生活常识的标准进行了优化设计。修订过程“严”在哪里？据了解，教育部在2022年3月启动三科统编教材修订工作，精选编委会和修订组成员200余人。修订过程中，组织18个省（区、市）和新疆生产建设兵团的550多所学校、2000多名教师、10万多名学生开展试教试用。国家教材委员会相关专家委员会对修订后的教材进行了严格的初审、复审和多轮复核，通过后报国家教材委员会审核，全面把好政治关、科学关和适宜关。如何确保“用”得稳定？根据计划，义务教育三科统编教材将在三年内覆盖所有年级。今年秋季学期，小学一年级和初中一年级使用；2025年，小学一、二、三年级和初中一、二年级使用；2026年，义务教育阶段所有年级全部完成替换。为做好教材使用工作，教育部近期已开展骨干教研员国家级示范培训，各地8月底前完成授课教师全员培训。教材投入使用后，将持续开展教材使用监测，组织编审专家深入一线进行回访，听取社会意见，提高教材质量。培根铸魂、启智增慧。崭新的教材、崭新的学期，等你开启。来源丨新华社记者丨胡梦雪、徐壮设计丨潘一景声明丨“重庆教育”微信公众号刊载此文，是出于传递更多信息之目的。版权归原作者所有。若有来源标注错误或认为内容侵权，请及时联系我们更正或删除。往期精彩回顾2024年秋季学期全市中小学（幼儿园）开学工作会召开重磅！《中共中央

本周，全市共14场大学生就业创业活动。其中，包括职引未来

都说“珍爱生命，远离野外水域”，但你可知，除了江海河湖等野外水域外，一些看似安全的地方也可能发生溺水？生活中，千万警惕那些容易被忽视的“防溺盲点”！来源丨学校安全教育平台声明丨“重庆教育”微信公众号刊载此文，是出于传递更多信息之目的。版权归原作者所有。若有来源标注错误或认为内容侵权，请及时联系我们更正或删除。珍爱生命

《中共中央

编者按：红岩精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，是重庆这座城市鲜明的红色标识。“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。”5月17日，市委常委会召开会议研究部署新时代全市学校思政课建设工作，明确提出要打造具有重庆辨识度、全国影响力的“红岩思政”育人品牌。市委教育工委、市教委联合华龙网特别推出“红岩思政”育人品牌建设典型案例大型系列报道，旨在进一步展示全市教育系统深入推进新时代学校思政课建设，着力打造具有重庆辨识度、全国影响力的“红岩思政”育人品牌路径实践。重庆市合川区濮湖小学重庆市合川区濮湖小学打造“红岩思政”经典案例“红岩筑童心”主题德育工作体系探索与实践▲学校党员教师讲述“红色故事”。重庆市合川区濮湖小学（以下简称“学校”）以区内陶行知纪念馆、金子沱革命烈士纪念园等红色资源为依托，70余年赓续红色血脉、薪火相传。学校在2022年秋期更迭启动了“红岩思政”育人品牌活动的培育建设，在“经营幸福·温润人生”的“幸福教育”办学理念引领下，逐渐形成了“红岩筑童心”主题德育工作体系。一、基本情况“红岩筑童心”主题德育工作体系以周吉可、陶行知等先辈事迹和精神品质为基本内容，以“校本课、思政课、成长礼”的“两课一礼”为基本途径，形成“一核·四叶·三阶”的育人脉络，全面落实立德树人根本任务，实施五育并举。▲学校开展“传承红色基因”主题实践活动。二、主要做法（一）体系构建，夯实红色基础。1.一核引领，以红岩铸魂为根本。即围绕“落实立德树人根本任务”核心，以红岩精神为底色，突出“爱国立志，磨砺成才”文化育人价值，发挥党员教师的突击队作用，构建党团队一体化育人链，夯实学生全面健康生长的基点。2.“四叶”同频，以活动建设为抓手。学校立足传承红岩精神，围绕“师生为本，幸福为先”的办学思想，以培育学生热爱祖国的家国情怀和百折不挠的精神品质为目标，在学校幸福教育文化核心“四叶草”的框架下，激活了“濮苑大思政、十岁成长礼、红色校本课、红色研学课”四叶草项目活动群，为学校思政教育开辟了重要路径。3.“三阶”共振，以多维评价促发展。为有效测评学生在“四叶草”项目活动群中的体验与收获，学校打造了涵盖基础类评价、进阶版评价和发展性评价的“三阶”评价体系。基础类评价主要针对“濮苑大思政”主题班队课的课程效果评价，围绕“小组协同、学生参与、课堂反馈”等要素开展动态评价，充分保证思政教育课堂主阵地的育人效果。进阶版评价主要针对语文、劳动、艺体等多学科的项目体验，围绕学科知识在项目活动中的贯通使用开展评价，推动思政教育与学校全面教学工作相融合。发展性评价涵盖各个项目活动的每一环节，学校利用云平台精准记录学生参与活动的基础数据和阶段性节点数据，量化指标，生成个体的动态数据，提升全面评价的有效性。以“一核·四叶·三阶”为框架的“红岩筑童心”主题德育工作体系，特色鲜明，有层次、有梯度，项目群互为支撑，内容丰富，形式灵活，为推动学校德育品牌彰显，丰富德育内涵式发展注入了强大动力。▲在学校开展的”红色研学课之小交警实践活动“中，小交警认真执勤。（二）项目活动，重构红色价值。为上好“濮苑大思政”主题班队课，学校在充分挖掘课程资源红色元素的基础上，分主题、分学段进行阶梯式设计，让主题班队课可亲可感。比如在“强国有我”系列主题班队课中，低段以“我爱国旗”为主题，学生通过听《绣红旗》的故事，动手制作一面小小国旗，激发其爱国之情；中段则是以“红色课本剧”展演为主，学生们在舞台表演中，感悟革命先辈的崇高品格；高段“行走的红岩课堂”则和主题党日相结合，在党员教师带领下学生通过实地参观红色革命教育基地，追寻先辈的红色足迹，感悟先辈的英雄事迹，传承革命精神。为了让红岩精神鲜活起来，学校积极推动红岩精神与学生实际相结合，帮助学生“知行合一，手脑双挥”践行红岩精神。学校选拔三至五年级学生参加“红色研学课”的“小交警实践活动”，用服务他人的志愿活动培育学生乐于奉献、关爱他人的品质，让红岩精神永放光芒。探索“沉浸式体验+红色课堂”的模式，开展四年级学生“十岁礼”军旅生活体验活动。通过站军姿、队列队形等训练，进一步培育师生的爱国主义情感，艰苦奋斗的勇气和百折不挠的品性。▲在“红色校本课”之“传承红色基因，争做时代新人”国旗下成长仪式中，军人讲述红色故事。（三）协同育人，形成红色合力。沐浴着红岩精神成长的，不仅仅是现在10后的学生，还有他们的父辈、祖辈，如何让红岩精神代代传，让每一个小家都是红岩精神的传播站。为此，学校提前确定了“日常活动”“特色评价”等方面校家社要始终保持步调一致的思路。在“红色课本剧”展演中从选材、编排、化妆等各环节都有忙前忙后的家长义工；在“红色校本课”国旗下成长仪式上有军人铿锵有力的讲解，他们用自己的故事把学生们带回那一段充满激情和硝烟的岁月；在“十岁成长礼”上有亲眼见证一个个稚气孩童成长为小小军人而泪洒现场的家长。▲学校四年级学生参加“十岁成长礼”。（四）品牌实践，创新育人实践。通过“红岩筑童心”主题德育工作体系建设，学校帮助学生塑造了“爱国立志不在年高，磨砺成长始于足下”的红岩品格，成就了“红岩筑童心”的品牌特色，创新了红色育人的实践探索，并在区域内产生了广泛影响。▲党员教师带领学生参加”行走的红色课堂“之“清明祭英烈“活动。三、工作成效（一）师生多元成长。近三年，德育硕果累累，获得全国红领巾中队1个，重庆市优秀少先队辅导员、优秀少先队员6人次，在市教科院，区委组织部、区教委等上级部门组织的典型案例、精品微课、现场赛课等比赛中，获市级奖项80余人次，区级奖项200余人次。先后荣获重庆市第八届棒垒球亚军、重庆青少年书画大赛优秀奖等奖项，师生获奖1000余人次。其中原创红色课本剧《赤子之心》在区教委主办的“纪念卢作孚诞辰130周年故事演绎”活动中获区级一等奖。（二）学校发展提质。近三年，学校先后荣获“全国青少年校园网球特色学校”“全国青少年校园足球特色学校”“全国软式棒垒球实验学校”“重庆市立德树人特色项目实践基地”“重庆市‘一校一案’《中小学德育工作指南》优秀典型案例”等国家级、市区级荣誉40余项。学校办学成果得到了社会的高度认可，是老百姓公认的家门口好学校。▲学校在合川区人民武装部组织的“4.15”国家安全教育宣传日活动中进行展演。四、经验启示（一）活动内容的优化要精益求精。学校在推进德育工作体系的建设中，要深入挖掘并用好本区域红色资源和学校发展历史，更好地发挥红色资源，尤其是红色榜样在涵养学生品性方面的重要作用。在优化红色内容资源时，要根据学生的年段特征选择与之匹配的活动内容，达成知行合一的目标。（二）教育形式的改进要勇于创新。学校要立足学情，在不同年段设计不同的教育形式。低段的讲红色故事，中段的红色课本剧展演，高段的红色研学实践，不但拓展了红色阵地的育人空间，更营造了浓厚的红色校园文化氛围。在设计活动形式时，要在把道理讲深、讲透、讲活的同时，让形式更有新意，更符合小学生的认知规律，这样才能事半功倍。（三）主体队伍的建设要全面覆盖。学校要着力推动党团队一体化红色育人全链条建设，通过党建带团建和队建，组建以党员教师、班主任教师、科任老师为主，家长志愿者和社区志愿者为辅的育人队伍，让红色育人效果从校内延伸到校外，实现思政小课堂和社会大课堂的有机结合。在队伍建设时，要通过机制建设形成育人合力，确保同心同向同行。来源丨华龙网声明丨“重庆教育”微信公众号刊载此文，是出于传递更多信息之目的。版权归原作者所有。若有来源标注错误或认为内容侵权，请及时联系我们更正或删除。往期精彩回顾“红岩思政”育人品牌建设典型案例（一）｜重庆医科大学：打造“红岩思政”经典案例——坚持用“西迁精神”培养时代新人“红岩思政”育人品牌建设典型案例（二）｜重庆幼儿师范高等专科学校——探索红色师魂融入大中小学思政教育一体化建设的实践路径“红岩思政”育人品牌建设典型案例（三）｜重庆市北碚区王朴中学校——弘扬“王朴精神”，构建学校爱国主义教育新范式“红岩思政”育人品牌建设典型案例（四）｜重庆邮电大学——“课赛融合”品牌创建与实践“红岩思政”育人品牌建设典型案例（五）｜重庆理工大学——实施红岩精神传承工程，推动红岩精神

暑假即将结束，但是天气依然复杂多变、气温居高不下，预防学生溺水不能有丝毫懈怠。在水边或者海边度过炎热的夏天，无疑是人们向往的惬意选择。当火热的太阳照耀着大地，城市的喧嚣和繁忙似乎也被热浪裹挟，而水边的世界则成为清凉的天堂。中国有句俗话：“欺山莫欺水。”看似平静的江河湖海边，其实可能潜藏着各种危险，有些甚至威胁到人的生命。来源丨健康中国作者丨陆军特色医学中心急诊医学科

一些大学陆续开学，同学们正在为新的学习生活做准备。如果家庭经济困难，如何申请相关资助项目？国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学贷款等政策，适用于哪些不同学生群体？对此，教育部财务司相关负责人接受了《人民日报》记者采访。跟小育一起来看↓↓↓保障型资助和发展型资助并重问：奖学金、助学金、资助计划等种类众多，大致可以分哪几个类型？各有什么侧重？哪些是入学前申请，哪些是入学后申请？答：高等教育学生资助政策制度健全，构建了“奖、助、贷、免、勤、补、减”多元政策体系，覆盖高等教育所有教育层次、培养单位和家庭经济困难学生。总的看，是保障型资助和发展型资助并重。其中，国家助学金、国家助学贷款等立足“解决经济困难”，国家奖学金、国家励志奖学金等侧重“奖励优秀”；基层就业、服兵役国家资助和师范生公费教育等强化“就业引导”。入学前，学生可通过当地县级教育部门的学生资助管理中心申请生源地信用助学贷款，中西部的还可以向县级教育部门申请中央专项彩票公益金教育助学项目滋蕙计划（原新生入学资助项目）。入学时，如果没有筹齐学费，所有高校都开通了“绿色通道”，可以缓缴学费住宿费，先报到入学，入学后学校将根据学生实际情况予以资助。入学后，可向学校提出国家助学金等资助申请，学校评估其家庭经济情况，根据困难程度确定资助项目和标准。品学兼优的可按规定申请国家奖学金、国家励志奖学金等。毕业时，如果到基层单位就业，或应征入伍服义务兵役、招收为军士（原士官），符合条件的可享受学费补偿和国家助学贷款代偿政策。问：相关奖学金、助学金等近年来发放情况如何？答：高等教育学生资助政策惠及全日制普通本专科生、研究生、预科生等各阶段学生，涵盖高校、科研院所、党校、行政学院、会计学院等各类培养单位，民办高校学生、军队院校无军籍地方全日制学生同等享受国家资助政策。2023年，政府、高校及社会设立的各项政策共资助全国普通高等教育学生4529.63万人次，资助资金1854.38亿元。聚焦学生各类型的资助需求精准施策问：不同群体应该分别申请哪一类资助？同一学生可不可以申请两个或两个以上奖助学金或计划？答：高等教育学生资助各类政策协同互补，聚焦学生各类型的资助需求精准施策，形成全周期、全过程、全方位资助保障格局。

新生防诈骗攻略又是一年开学季准大学生们对大学生活充满了期待和憧憬于是就有许多诈骗分子对第一次离家求学的萌新们进行一系列套路我们细数行骗类型准备了一份反诈秘籍希望能帮助你们提高安全意识！01招生录取类诈骗通过非法途径，诈骗分子获取新生的录取信息，并抢在正规录取通知书送达之前向新生发放虚假的录取通知书，并要求新生将学费、住宿费等入学费用打入指定的银行账户实施诈骗。防骗指南登录学校和教育部的官方网站进行核实录取通知书的真伪，转账汇款时也需要核对账号是否是学校官方的。02缴费类诈骗诈骗分子潜入进学校班级群，将自己的头像和昵称更换成班级老师的照片及名字，利用学生对老师的信任，假借“老师”的名义，以需要缴纳服装、教材、资料等费用为由实施诈骗。防骗指南如遇此类情况，在转账前当面或者电话确认一下老师的身份。03助学金、助学贷款类诈骗诈骗分子会冒充学校或教育局工作人员，谎称有针对贫困学生的助学金，提供信息办理相关手续便可转入家长账户。得到信息后，以缴纳相关费用为由，让家长转款骗取钱财。防骗指南助学金、助学贷款办理都不会预先收取费用。如遇此类情况，多与校方核查证实。04购物类诈骗网购方便快捷，刚开学时购置日常生活用品的同学们很多会选择网购，诈骗分子谎称其购买的货物有问题需要申请退款，并让受害人添加“官方客服”微信、QQ或支付宝，再用受害人支付信用不足、账户异常无法到账、需要提高信用额度等借口诱使受害人转账或贷款给对方，最终上当受骗。防骗指南一定选择知名度高、信誉良好的电商平台,通过官方渠道进行沟通。谨慎对待自称客服的电话或短信，切勿泄露银行卡账号、户名、动态验证码等个人信息。05游戏类诈骗买卖游戏账号：诈骗分子在游戏平台的聊天系统或社交软件游戏群发布收购游戏账号的广告，以“高价、便捷、第三方平台担保”等信息诱骗受害人，当受害人充值完成后，又以系统故障等理由要求受害人充值更多金额，直到受害人发现被骗。升级代练类诈骗：诈骗分子借助各类平台发布大量虚假广告，骗取受害人的游戏帐号、密码，并要求受害人先支付一部分费用，待收到钱款之后再把受害人游戏内的装备、游戏币等洗劫一空。防骗指南建议在官方平台上完成游戏物品的交易，收到陌生人发来的链接要小心，切勿轻易透露个人敏感信息，不要分享密码、账号等私密信息，防范被盗号。来源丨公安部网安局声明丨“重庆教育”微信公众号刊载此文，是出于传递更多信息之目的。版权归原作者所有。若有来源标注错误或认为内容侵权，请及时联系我们更正或删除。往期精彩回顾开启“心”动力，共赴“星”征程——致全市中小学生的一封信开学在即，持续防溺水切莫大意！刘宴兵调研万州区恒合土家族乡乡村振兴工作速来报名！重庆3区县公开招聘41人！没有讲台、没有上下课铃声，这所学校素质教育“牛”在哪儿？丨我与教育强国共成长

编者按：红岩精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，是重庆这座城市鲜明的红色标识。“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。”5月17日，市委常委会召开会议研究部署新时代全市学校思政课建设工作，明确提出要打造具有重庆辨识度、全国影响力的“红岩思政”育人品牌。市委教育工委、市教委联合华龙网特别推出“红岩思政”育人品牌建设典型案例大型系列报道，旨在进一步展示全市教育系统深入推进新时代学校思政课建设，着力打造具有重庆辨识度、全国影响力的“红岩思政”育人品牌路径实践。重庆大学打造“红岩思政”经典案例用心用情办好红岩精神特色思政课推动构建思政育人新格局▲2020年9月21日晚，“传承红色基因

编者按：红岩精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，是重庆这座城市鲜明的红色标识。“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。”5月17日，市委常委会召开会议研究部署新时代全市学校思政课建设工作，明确提出要打造具有重庆辨识度、全国影响力的“红岩思政”育人品牌。市委教育工委、市教委联合华龙网特别推出“红岩思政”育人品牌建设典型案例大型系列报道，旨在进一步展示全市教育系统深入推进新时代学校思政课建设，着力打造具有重庆辨识度、全国影响力的“红岩思政”育人品牌路径实践。重庆市万州区特殊教育中心打造“红岩思政”经典案例以舞润心用艺术之美点亮聋校思政课堂▲师生到三峡移民纪念馆研学重庆市万州区特殊教育中心（以下简称“学校”）以重庆大轰炸为背景创作经典舞蹈作品《山城记忆》为契机，开展“寻山城记忆，悟革命精神，展青春韶华”系列主题活动。通过跨学科教学“追寻”山城抗战历史；宽场景研学“感悟”时代发展巨变；多态化实践“展现”青春风采，让听力残疾学生领悟抗战精神对国家发展、社会进步、个人成长的激励作用。以文艺汇演、手语舞展示、手语“心”课堂展播等方式鼓励学生以积极乐观的人生态度迎接挑战，扬特教师生青春风采。▲杨晖书记在三峡移民纪念馆讲述《山城记忆，别样的家国情》一、主要措施（一）以“舞”展史，构建“舞+学”协同育人模式。舞蹈作品不仅能够讲述历史故事，更能表现重庆人民不屈的抗战精神。学校积极探索思政课与听力残疾学生舞蹈表演的载体交集，融合舞美的“形”、舞台的“色”，舞者的“神”，打造“舞台上的思政课”，让思政走下讲台，踏上舞台。依托舞蹈作品《山城记忆》，学校充分融合了语文、历史、政治学科教材资源，通过集体备课等形式开展跨学科教育教学研究，发挥跨学科育人优势，让学生能够具象化传承红色基因，参与式厚植爱国情怀。▲万州特教师生到刘伯承同志纪念馆开展研学活动（二）以“舞”润心，打造“舞+悟”特色思政课堂。学生只有领悟舞蹈精神，才能使表演具有感染力与表现力。学校用舞蹈积极打造特色思政课堂，让课堂成为学生成长成才重要阵地。易兴红老师执教的思政课《山城记忆》课堂上，通过“我来讲—我来寻—我来找—我能行”分梯次引导学生交流体验，结合听力残疾学生形象思维优势发展的特点，把舞蹈动作赏析和手语舞有机融入思政课堂，融情于景、融情于形，让聋校思政课“活”起来、“燃”起来，实现思政主课堂与舞蹈课堂双向赋能。学校组织学生到重庆大轰炸惨案遗址、江竹筠纪念馆、刘伯承故居、三峡移民纪念馆开展研学活动，实地访学，寻找山城不同时期的抗战精神。党支部书记杨晖主讲行走的思政课《山城记忆，别样的家国情》向师生们介绍移民故事，述说移民精神，让大家铭记三峡移民这段激荡心灵的峥嵘岁月，凝聚“建设新三峡、共襄中国梦”的前行力量，在思政小课堂与社会大课堂的融合中，磨练意志品质，激发民族情感。▲易兴红老师执教思政课《山城记忆》（三）以“舞”引行，开展“舞+践”特色思政活动。为了让学生深入感受舞蹈背后的历史、文化和精神内涵，学校开展特色思政活动，引导学生秉承红色精神，担负新时代使命。推送“心语”手语微课堂，让思政课程“亮”起来。从2024年1月开始，学校公众号陆续推出7期手语课堂，介绍核心价值观、中国精神谱系、传统节日等内容，从“线下”讲到“线上”，从校内讲到校外，开展兼具时政特色与文化底蕴的手语展演活动。将手语舞《国歌》《国家》《我和我的祖国》、《没有共产党就没有新中国》纳入升旗仪式、课间操、思政课堂、集体活动中，以“舞”润心，增强残疾学生的艺术表达能力、团队合作精神和语言自信。学校“心之声”舞蹈队多次参加重庆市残联组织的特殊艺术巡演，走进社区开展新时代文明实践服务活动，把经典舞台作品传播出去，不仅展示了学生自信阳光的精神面貌，同时培养了他们持之以恒、团结一致的集体意识。学校还不定期开展手语“诵读”、手语“讲”故事、手语“情景剧”等活动，形成了同频共振、同向同行、校园处处是课堂的“手语思政”育人新局面。▲胡荣红老师“心语”手语微课堂图片二、主要成效（一）艺术发展，成绩斐然。多年来，学校致力于“舞+思政”教育实践，不断探索，取得了令人瞩目的成绩。学校被评为2023年重庆市中小学学生艺术活动月优秀组织奖。舞蹈《山城记忆》《高山流水》获得全国残疾人文艺汇演一等奖、重庆市中小学艺术展演一等奖。全国残疾人啦啦操决赛中荣获规定曲目第一名；第六届全国特殊教育学校排舞公开赛，听力中学组大集体自选项目特等奖、规定项目特等奖。▲舞蹈《山城记忆》参加重庆市中小学艺术展演（二）师生成长，携手共进。学校舞蹈队学生参加全国高校残疾单招考试，多人被西安美院、长春大学、天津理工大学等高校录取。学校党支部《特殊教育学校党建品牌体系构建的探索与实践》成功申报重庆市中小学党建研究专项课题；学校被评选为重庆市义务教育学校新领雁新课程实施样本校、重庆市校本教育示范校、获万州区师德标兵先进集体；教师团队被评选为“感动万州十大人物”。多名教师在基本功大赛、优质课竞赛、教育科研论文评选中获得市区级等级奖。▲《山城记忆》演出剧照（三）社会影响，深远广泛。学校荣获万州区教育系统“双强双比双创”示范党组织，万州特教“五心”志愿服务组织被评选为“万州区2023年度最佳志愿服务组织”。万州特教编导的聋生舞蹈《山城记忆》《高山流水》《博浪筑梦》《山乡儿女》，社会高度认可，舞蹈队多次受邀参加重庆市残疾人文艺演出等节目。舞蹈队手语指挥李倩，学生孙江涛、易良双受邀参加2022年冬残奥会颁奖典礼演出。▲《山城记忆》获全国文艺汇演一等奖三、经验启示（一）系统化构建多主体价值共创式发展教育模式。从单一的舞蹈编排带动系列主题活动，立足美育与德育内在统一性的特质，有效引导了广大学生、各学科教师一道挖掘育人元素，搭建了联通特殊教育艺术课程与思政课的桥梁，促进了学生、教师、学校共同发展。▲五心志愿服务队获最佳志愿服务队（二）多样化拓展基于聋生语言特点的思政课堂载体。充分挖掘了手语舞特殊魅力在思政课教学中的运用，提升课程针对性与亲和力。打造手语思政微课堂、手语“诵读”、手语“讲”故事、手语“情景剧”等活动载体让聋校思政课堂“动”起来，逐步形成了由教室到舞台、由课内到课外、由学习到创作的全方位多维立体化育人模式，拓展了思政课教学空间。▲学校获重庆市基础教育校本教研示范性（三）高效化构筑多元协同发展的师资队伍培养模式。通过跨学科协作，引导学科教师主动把握特殊艺术的育人规律，提升文艺素养，逐步构建“懂艺术、爱艺术、会艺术”的育人理念。艺术教师在思政课教师的辅助下能够不断挖掘舞台育人元素，提升文艺创作的思想性与政治性。两支教师队伍以舞台艺术为纽带，形成学科融合、优势互补的教学共同体。来源丨华龙网声明丨“重庆教育”微信公众号刊载此文，是出于传递更多信息之目的。版权归原作者所有。若有来源标注错误或认为内容侵权，请及时联系我们更正或删除。往期精彩回顾“红岩思政”育人品牌建设典型案例（一）｜重庆医科大学：打造“红岩思政”经典案例——坚持用“西迁精神”培养时代新人“红岩思政”育人品牌建设典型案例（二）｜重庆幼儿师范高等专科学校——探索红色师魂融入大中小学思政教育一体化建设的实践路径“红岩思政”育人品牌建设典型案例（三）｜重庆市北碚区王朴中学校——弘扬“王朴精神”，构建学校爱国主义教育新范式“红岩思政”育人品牌建设典型案例（四）｜重庆邮电大学——“课赛融合”品牌创建与实践“红岩思政”育人品牌建设典型案例（五）｜重庆理工大学——实施红岩精神传承工程，推动红岩精神

8月23日，市教委召开2024年秋季学期全市中小学（幼儿园）开学工作会，深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，学习传达教育部基础教育改革发展研讨班会议相关工作要求，安排部署2024秋季学期开学准备工作和下半年重点工作。市委教育工委委员、市教委副主任江鹏出席会议并讲话。会议指出要坚持改革导向抓好攻坚突破。一是贯彻党中央的重大改革部署，准确把握国家改革方向、政策导向和工作动向，加快谋划梳理一批务实管用、能破难题的高质量改革事项。二是落实教育部的重点改革任务，探索市县结合的基础教育管理体制，推进职普融通改革，深化阳光招生改革，深化家校社“教联体”改革。三是回应人民群众的重要改革期盼，聚焦教育公平和教育质量，深入研究、有效破解当前问题，推动基础教育更加公平、更高质量、更有选择性，让每个学生都有人生出彩的机会。会议强调要坚持目标导向抓好开学准备。一是心理健康教育疏导要到位，做实做细学生心理健康教育引导、排查摸底、重点疏导、家校沟通、咨询服务、特殊关爱等工作，努力实现学生家长“零焦虑”。二是入学矛盾妥善解决要到位，妥善处置和保障好各类特殊群体入学工作，确保义务教育阶段

孩子们身着色彩鲜艳、图案精美的苗族传统服饰，男孩吹笙在前，女孩执帕摇铃在后，大家随笙乐而舞，时而吹笙伴舞、时而吹笙领舞，时而吹笙自舞……用花样繁多的表演形式，为观众们呈现了一场精彩的“民乐盛宴”。

编者按：红岩精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，是重庆这座城市鲜明的红色标识。“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。”5月17日，市委常委会召开会议研究部署新时代全市学校思政课建设工作，明确提出要打造具有重庆辨识度、全国影响力的“红岩思政”育人品牌。市委教育工委、市教委联合华龙网特别推出“红岩思政”育人品牌建设典型案例大型系列报道，旨在进一步展示全市教育系统深入推进新时代学校思政课建设，着力打造具有重庆辨识度、全国影响力的“红岩思政”育人品牌路径实践。重庆城市管理职业学院打造“红岩思政”经典案例“四聚力·四驱动”唱好“红岩精神”入脑入心交响曲▲思政移动课堂：走进红岩魂陈列馆。“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代”。要上好思政课，必须充分重视“思政小课堂”，更必须结合“社会大课堂”。重庆城市管理职业学院（以下简称“学校”）全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持弘扬红岩精神、赓续红色血脉，以红色大思政课建设为基础，充分用好红色资源这一链接“思政小课堂”与“社会大课堂”的重要桥梁，从红色思政课堂教学主渠道入手，以校内“红色记忆”研学中心和“红色虚拟仿真”实训中心为纽带，以“四课堂”红色实践项目为拓展，突显“四聚力”和“四驱动”，唱好“红岩精神”入脑入心交响曲，深受广大师生好评，取得广泛社会效益。▲“爱尚思政课”实践展示品牌活动——《五星红旗·希望的曙光》。一、主要做法（一）聚力红色课程，驱动理论学习深度。一是精心建设思政课程，将“红岩精神”有机融入思政课程，充分运用红岩精神、红岩英烈、红岩故事等丰富教学内容。二是精心开设选修课程，开设《红色家风教书》《红色诗歌诵读》等红色主题思政选修课程，对红岩精神、红岩英烈、红岩故事进行专题讲解。三是精心创设在线课程，开设《思想政治理论课实践教学》在线课程，建成包含红岩精神、红岩文化教育在内的思想政治理论课实践教学平台，实现了学习全覆盖。▲“追寻革命先辈足迹、缅怀革命先烈”主题研修活动。（二）聚力红色课堂，驱动情感认同提升。一是精心打造思政“1+1课堂”，邀请校内外党政领导、杰出校友、优秀模范等走进思政课堂，与思政课教师“同上一堂课”。二是精心打造思政“移动课堂”，让学生走进革命旧址、虚拟仿真实践中心，身临其境感受红岩精神。三是精心打造思政“联动课堂”，构建“思政课程+课程思政”融合机制，促进思政教育与专业教育同向同行。四是精心打造思政“展示课堂”，每年举办微电影、情景剧等系列化实践教学成果展示活动，在培养学生主体性基础上开展红岩精神教育。▲成立大学生“红色记忆”讲解团——聚力讲好红色故事

●●●为贯彻落实党的二十大报告关于“建设覆盖城乡的现代公共法律服务体系，深入开展法治宣传教育，增强全民法治观念”和《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》关于“改进法治宣传教育，加强和改进未成年人权益保护，强化未成年人犯罪预防和治理”等重要精神，充分发挥各级各类法治教育阵地的育人功能，推动习近平法治思想入脑入心、走深走实，经市教委、市高法院、市检察院、市公安局、市司法局、市普法办调研、研究，决定将“渝东南青少年法治教育实践基地”等15个法治教育阵地纳入重庆市青少年法治教育实践共享场馆名单，具体如下——2024年重庆市青少年法治教育实践共享场馆名单目前，全市共有28个青少年法治教育实践共享场馆，覆盖25个区县，各级各类学校要充分利用市级青少年法治教育实践共享场馆资源，引导或组织学生到共享场馆开展法治教育实践活动，让更多青少年参加法治教育实践，切实提高青少年学生的法治意识和法治素养。来源｜市教委政策法规处通讯员｜夏凡婷编辑｜李艾妮初审｜张功复审｜文像阳

编者按：红岩精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，是重庆这座城市鲜明的红色标识。“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。”5月17日，市委常委会召开会议研究部署新时代全市学校思政课建设工作，明确提出要打造具有重庆辨识度、全国影响力的“红岩思政”育人品牌。市委教育工委、市教委联合华龙网特别推出“红岩思政”育人品牌建设典型案例大型系列报道，旨在进一步展示全市教育系统深入推进新时代学校思政课建设，着力打造具有重庆辨识度、全国影响力的“红岩思政”育人品牌路径实践。重庆市南岸区南坪实验小学校打造“红岩思政”经典案例忆一抹红色峥嵘铸造“责任”思政品牌▲南坪实验小学原校长、南岸区银龄红色基因宣讲团成员施毅来到学校。重庆市南岸区南坪实验小学校（以下简称“学校”）由爱国人士胡子昂先生创办。1938年，学校组织成立了第一个中共地下党支部——铜南地区工学党支部，在抗日战争时期，师生共同开展抗日救国宣传活动，创建了“南小学孩子剧团”，演出抗日救亡的歌舞话剧，极大鼓舞了工人、农民和市民的抗日救国热情。语文教员刘竞程参与《挺进报》发行工作，古承烁、李青林两位教员牺牲于渣滓洞。因此，学校拥有深厚的红色历史底蕴和红色基因，为学生提供了鲜活的榜样力量和思想源泉。学校充分利用重庆丰富而独具特色的红色资源，挖掘红岩精神的时代内涵，以“责任教育”为基础，开展“大思政课”建设，铸造“责任”思政品牌。“传承那一抹红”系列活动作为学校“大思政课”建设中的一个重要部分，旨在通过多样化的方式，引导全校师生学习缅怀革命先烈，深入感受革命力量，传承红色血脉，担当时代责任。▲“红岩小喇叭“宣讲团为低年级同学讲红岩英烈故事。一、主要做法依据低段、中段、高段学生的认知水平和学习能力，学校进行了系统且有针对性的分层设计与实施。活动以“忆峥嵘岁月”“踏红色足迹”“立可为之志”为线索，通过故事讲述、书籍阅读、主题班会、实地参观、调研采访、演讲比赛、志愿服务、绘画创作、短视频拍摄等丰富多样的形式，将红岩精神全方位、多层次地融入学生的学习与生活中，引导学生逐步深入了解、感悟并践行红岩精神，让红色基因在不同年龄段的学生心中生根发芽、茁壮成长。▲班会课分享自己的阅读感受。（一）忆峥嵘岁月，知红岩英烈。在踏上追寻红色记忆、传承红色基因的旅程中，首要且关键的一步便是深入认识并全面了解红岩英烈的事迹。这些英勇无畏的先辈们，在历史的洪流中挺立潮头，用鲜血和生命铸就了不朽的丰碑。通过深入了解他们的生平、斗争历程以及所展现出的坚韧不拔的革命精神，更加深刻地理解那个时代的艰辛与伟大，感受他们为国家和民族独立自由所付出的巨大牺牲。面向一、二年级学生开展“红岩故事小课堂”，观看红岩系列动画影片，邀请家长、老校长进课堂讲英烈故事。三、四年级学生共读简化版《红岩》，开展主题微班会，分享自己的阅读感受和对书中人物的理解。五、六年级学生深度阅读《红岩》，选择自己感兴趣的红岩人物，收集相关资料，制作成精美的宣传展板和人物卡，成立“红岩小喇叭”宣讲团，利用课余时间走进低年级课堂，宣讲红岩英烈的故事，传播红岩精神。▲走进红岩革命博物馆。（二）踏红色足迹，寻红岩精神。在了解了红岩英烈们的故事后，通过亲身探访红岩革命遗址，近距离感受红岩英烈们曾经奋斗过的土地，观看珍贵的历史文物和图片资料，全方位、多角度地还原红岩英烈们的革命历程和光辉事迹。深入了解他们英勇无畏、坚定信仰的革命精神。面向一、二年级学生开展校园红色文化之旅，参观学校内校史长廊，红岩人物宣传展板、红岩人物卡，聆听“红岩小喇叭”宣讲团的红岩英烈故事讲解。三、四年级学生走进革命纪念馆，在讲解员的带领下，参观馆内的陈列展览，了解革命历史和红岩精神的形成过程，记录自己的收获和体会。面向五、六年级学生开展红色基地深度研学，分别前往渣滓洞、白公馆、红岩村等红色基地开展研学，通过实地考察、采访工作人员、查阅资料等方式，深入了解红色基地的历史背景和文化内涵，并进行“渣滓洞的历史变迁”“白公馆的革命故事”“红岩村的精神内涵”小论文研究。▲向同学们介绍寻找的“红岩先锋”。（三）立可为之志，做时代少年。作为新时代的少年，从红岩英烈的光荣事迹和红岩精神中不断汲取营养，立下切实可行的志向，明确自己的责任与使命；寻找身边的红岩先锋，学习他们的精神和品质，将红岩精神内化于心、外化于行；同时积极传播红岩精神，用自己的行动影响和带动周围的人，共同为社会的进步和发展贡献自己的力量。一、二年级学生寻找身边的“红岩先锋”，如自己的老师、家长等，用他们的精神激励自己。三、四年级学生开展红岩精神采访调研，借助“重报小记者校园站”，小记者们对身边具有红岩精神的人进行采访和调研，如社区的老党员、志愿者、劳动模范等。了解他们在工作和生活中如何践行红岩精神，以及他们对红岩精神的理解和感悟。五、六年级学生开展“传承红岩精神”短视频创作，学生们在老师的指导下通过自编、自导、自演的方式，创作具有创意和教育意义的短视频作品。短视频作品在学校官网、微信公众号等平台上进行展示和传播，扩大活动的影响力。▲寻找身边的“红岩先锋”。二、工作成效（一）学生层面1.增强了学生对红岩精神的认知和理解。在此之前，学生对“红岩精神”的理解仅停留在课本上的文字描述或是影视作品中的片段印象，认为它不过是革命年代的一种英勇表现，对于其背后的深刻含义、历史背景以及具体英烈们的无私奉献和坚定信仰，缺乏深入的思考和体会。通过阅读、参观、宣讲等活动，学生们深入了解了红岩精神的内涵和历史背景，对红岩英烈的事迹有了更清晰的认识。▲采访身边的“红岩先锋”。2.培养了学生的爱国情感和社会责任感。在活动中，学生们亲身感受到了革命先烈的奉献精神和爱国情怀，激发了他们的爱国热情和民族自豪感。学生们积极参加南岸区第三届“少年向上传承红岩精神争当时代新人”主题教育读书活动，其中《红岩精神照亮雾都》《红岩铸魂

重庆市人力社保局消息渝北区教育事业单位公开招聘11人潼南区教育事业单位考核招聘5人酉阳县卫生事业单位公开招聘25人感兴趣的小伙伴不要错过↓↓↓渝北区教育事业单位公开招聘11人报名时间即日起至8月25日9:00网上报名考生通过渝北区事业单位公开招聘网上报名系统进行网上报名，提交报考申请。报名网址https://qzpta77.chinasyks.org.cn/cn_cqyubeisy/index.html#/index咨询电话渝北区教委023-67813597重庆市第八中学校023-65013028渝北区人力社保局023-67825273023-67806609点击文末阅读原文查看招聘简章、岗位及附件潼南区教育事业单位考核招聘5人报名时间2024年8月29日9:00-12:00报名地点重庆市潼南区教育委员会六楼会议室（潼南区桂林街道兴潼大道93号）咨询电话潼南区教委023-44576128潼南区人力社保局023-44590786点击文末阅读原文查看招聘简章、岗位及附件酉阳县卫生事业单位公开招聘25人报名时间8月23日9:00—12:0014:30—17:00报名地点重庆市酉阳自治县卫生健康委417办公室（重庆市酉阳土家族苗族自治县桃花源中路134号）咨询电话023-75532718进入网址查看招聘简章、岗位及附件http://youyang.gov.cn/bmjz_sites/bm/rlsbj/zwxx_104131/gsgg/202408/t20240820_13524123.html来源丨重庆人社、酉阳土家族苗族自治县人力社保局、重庆发布

8月21日，市委教育工委书记、市教委主任刘宴兵率队赴万州区恒合土家族乡，调研市教委帮扶集团乡村振兴工作情况。万州区人民政府、长江师范学院、重庆第二师范学院相关负责人，万州区相关部门、市教委相关处室、恒合土家族乡党委政府负责人和驻乡工作队全体队员参加活动。刘宴兵一行先后来到恒合民族学校、国兴村党群服务中心，了解学校升级改造推进情况、开学准备情况。在国兴村党群服务中心，刘宴兵详细了解市教委帮扶集团捐建的服务中心运行情况，看望慰问驻村工作队员，认真听取巩固拓展脱贫攻坚成果、全面推进乡村振兴工作情况。刘宴兵主持召开了市教委帮扶集团驻万州区恒合土家族乡乡村振兴工作队轮换交接会，对驻乡工作队的成绩给予充分肯定。他指出，市教委帮扶集团驻乡工作队自上次轮换以来，自觉在中国式现代化的宏大场景中来谋划和推进乡村振兴，推动帮扶工作落地生根，圆满完成了各项任务，取得了阶段性成效。为进一步做好驻万州区恒合乡乡村振兴工作，刘宴兵强调：一要提高政治站位，以强烈的政治担当认识帮扶工作重大意义。党的二十届三中全会对统筹新型城镇化和乡村全面振兴作出了新部署，要从胸怀国之大者的高度、巩固党的执政地位的高度和党的事业薪火相传的高度，进一步提高政治站位，以强烈的政治担当贯彻落实乡村振兴决策部署，做好帮扶工作。二要突出迭代升级，以更高的标准要求推进帮扶工作。坚持改革求变，聚焦重点领域，培育特色品牌。学好用好“千万工程”经验，抓好就业和产业两项重点，聚焦“五个振兴”，守住守好“三条底线”。坚持把满足群众意愿和需求作为帮扶工作的出发点和落脚点，积极培育具有教育特色的乡村振兴品牌产品及活动，让群众真正看到变化、得到实惠。三要强化责任落实，以良好的工作作风提升帮扶实效。深入调查研究，凝聚工作合力，全面依托区、乡党委政府，全力配合乡、村干部群众，携手并肩做好恒合乡乡村振兴各项工作。要加强自身建设抓落实，把开展党纪学习教育、推进主题教育常态化长效化作为加强自身建设、开展帮扶工作的重要载体，不断增强凝聚力、战斗力、执行力，着力锻造一支乡村振兴帮扶铁军。来源｜市教委办公室通讯员｜唐淑玲编辑｜李艾妮初审｜张功复审｜冉力丹

我市发布高温红色预警！今起三天，最高气温将达42℃正是水边消暑娱乐的好时节同时也是溺水事故的高发期溺水事故大多发生在野外水域包括江河、水库、水塘、溪流、水潭等其危险程度往往超出想象面对这些水域我们应该这么做↓↓↓如果不慎发生溺水事故如何自救？如何救溺水者？这份预防溺水安全指南请收好如何鉴别溺水？真实的溺水是无声、快速的，而非“使劲扑腾、大声呼救”。当发现有人在水中出现以下迹象时，就要提高警惕了。突然安静无声，嘴没入水中。手臂可能前伸，但无法划水向他人移动。在水中直立、不能踢腿，往往挣扎20—30秒之后沉下去。眼神呆滞或是闭着眼睛，头发可能盖在额头或眼睛上。可能会头后仰，嘴巴张开，有的孩子头可能前倾。看起来像在抬头看天空、岸际、泳池边或码头。如询问无反应、眼神涣散，就需要立刻伸出援手。不慎溺水如何应对？1.放松身体向后仰，不要挣扎，防止下沉。人体可以产生浮力的肺部位于上半身，而身体的重心位于下半身。在身体没有放松时，人会沉入水中。2.

供稿丨市教委基教处、重庆市育才中学转载请按以下格式注明来源↓↓↓重庆市教委政务新媒体“重庆教育”（微信号：cqjynews）声明丨“重庆教育”微信公众号刊载此文，是出于传递更多信息之目的。版权归原作者所有。若有来源标注错误或认为内容侵权，请及时联系我们更正或删除。往期精彩回顾重庆教育新闻一周速览（8月12日-18日）请速领取一份来自“月亮”的防溺水指南！@新生们，凭录取通知书可购优惠火车票！重庆市依法治校典型案例丨第三期

编者按：红岩精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，是重庆这座城市鲜明的红色标识。“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。”5月17日，市委常委会召开会议研究部署新时代全市学校思政课建设工作，明确提出要打造具有重庆辨识度、全国影响力的“红岩思政”育人品牌。市委教育工委、市教委联合华龙网特别推出“红岩思政”育人品牌建设典型案例大型系列报道，旨在进一步展示全市教育系统深入推进新时代学校思政课建设，着力打造具有重庆辨识度、全国影响力的“红岩思政”育人品牌路径实践。重庆工业职业技术学院打造“红岩思政”经典案例以红岩精神为引领“三聚焦三强化”培育国际匠心汽车人才▲学校开展“缅怀革命先烈，传承红色基因”主题团日活动。2024年政府工作报告提出，我国新能源汽车产销量占全球比重超过60%，是出口“新三样”之一，汽车产业发展步入快车道，汽车产品正大踏步走向世界。随着我国民族品牌汽车出口不断增长，汽车行业对能交流、懂技术、视野广、具备国际匠心的海外技术支持人员的需求愈发旺盛。近年来，重庆工业职业技术学院（以下简称“学校”）坚持党建统领，以红岩精神为引领，通过“三聚焦三强化”，校企共育探索培育“怀家国情怀、精核心技术，铸汽车名片”的国际匠心汽车人才，教育引导学生积极投身服务“一带一路”倡议和“西部陆海新通道”建设，构建“职教出海”新范式。▲学校入选全国党建工作样板支部培育项目。一、主要举措（一）聚焦思想建设，强化“技术报国”大情怀。一是强化理论武装，筑牢思想基石。建立“思政+技能双导师”机制，成立“红星照耀”研习社，通过主题党日、专家讲座、红色基地参观研讨等方式，以“红岩精神”激发师生爱国情怀，以“大国工匠”激发学生的学习兴趣和社会责任感，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，以伟人和科学家的榜样力量培养学生的科学精神、奋斗精神和创新精神等，并同实现“中国梦”紧密联系起来，激发师生“强国有我”“技术报国”的家国情怀和使命担当。二是注重环境育人，涵养精神品质。通过“虚实相生课堂”营造海外工作环境，按照国际企业的标准和布局，打造实训车间，将企业文化融入实训文化，通过元宇宙数字时空呈现海外工作场景，开展沉浸式、体验式和互动式学习，强化“学、思、研、行”的教育模式，激发学生勇闯海外与民族车企同进步、共服务的责任意识。三是坚持思政融入，激发责任担当。坚持思政课程与课程思政同向同行，注重系统性构建课程内容优化、教学资源合理配置、思政知识有效融入的课程体系。充分挖掘课程思政的育人元素，巧妙、自然地将团结协作、严谨认真、精益求精等思政元素融入课程教学内容，有效实现专业教育与思想政治教育的有机融合，教学与育人的高度融合。▲重庆工业职业技术学院“双主体

到2035年建成教育强国，是党中央作出的重要决策部署，是习近平总书记念兹在兹、殷切期盼的“国之大者”。教育系统牢记嘱托，砥砺奋进，奋力书写教育强国建设支撑引领中国式现代化的新篇章。日前，教育部新媒体矩阵推出“奋进在教育强国大路上——沿着总书记指引的方向砥砺前行”专栏，展示教育系统加快建设教育强国的生动实践。今天，“奋进在教育强国大路上——沿着总书记指引的方向砥砺前行”专栏之“我与教育强国共成长”系列，一起来听全国人大代表、重庆市九龙坡区谢家湾学校党委书记刘希娅讲述的故事——扎根基础教育30年躬行教育改革30载真正的教育不应该依赖刷题与时间的堆砌真正的素质教育也不怕科学的考试探索学习方式变革发展素质教育刘希娅一直在路上扎根基础教育30年带领谢家湾学校教师探索教育改革她始终坚持把孩子的立场、体验、收获作为学校所有工作的出发点和落脚点提出“六年影响一生”“红梅花儿开、朵朵放光彩”的价值体系研发小梅花课程

防溺水小知识关于不同年龄段的孩子最容易发生溺水的场景4岁以下：主要为家中蓄水容器，比如室内的水缸、浴盆甚至脸盆等；5—9岁：户外的水渠、池塘和水库等；10岁以上：儿童活动范围更大，主要为池塘、江河湖海、水库等。有时候，甚至是工地上不起眼的一个小水洼，也会造成儿童溺亡事故的发生。关于溺水常见的认识误区1.

习近平总书记强调指出“想把学生培养成什么样的人，自己首先就应该成为什么样的人。”高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，承担着“学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友”的重要职责，在高校担当立德树人根本使命过程中发挥着重要作用。我市高度重视辅导员队伍建设，印发《重庆市全面加强新时代高校辅导员队伍建设实施意见》，着力建设专业化职业化专家化辅导员队伍，不断擦亮

8月21日，《人民日报》“学习贯彻党的二十届三中全会精神”专栏，刊发教育部党组书记、部长怀进鹏署名文章《深化教育综合改革》。具体内容跟小育一起来看——深化教育综合改革教育部党组书记、部长

8月20日，市教委联合市财政局、市市场监管局召开全市中小学校园食品安全和膳食经费管理突出问题专项整治工作推进会，总结前阶段工作进展，分析存在的问题，安排部署下阶段重点任务。市委教育工委书记、市教委主任刘宴兵，市财政局党组成员、副局长彭涌，市市场监管局党组成员、副局长陈忠于出席会议并讲话。市委教育工委委员、市纪委监委驻市教委纪检监察组组长傅兵军，市委教育工委委员、市教委副主任金玲出席会议。市委教育工委委员、市教委副主任江鹏主持会议。会议指出前阶段专项整治工作取得初步成效，但离上级要求、群众期盼、现实需要还有差距，仍存在重视程度不够、问题排查不细、追责力度不大等方面问题。各区县要进一步强化思想认识、提高政治站位，坚决克服麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理、松劲心态，切实把专项整治工作放在心上、扛在肩上、抓在手上、落实在行动上。会议强调各区县教育部门和学校要进一步加大整治工作力度，以严的基调、实的作风、快的节奏纵深推进专项整治各项任务。一要在问题排查上下真功夫。聚焦责任落实、资金安全、食品安全、食材采购等关键环节，督促学校全方位自查，开展点上审计式排查，组织面上全覆盖核查，做到“不漏一校”“不漏一项”，将点上问题查深、查透。二要在跟踪问效上下实功夫。紧盯关键环节和“关键少数”，深挖责任、作风和腐败问题线索，及时核查处置，全环节、全流程闭环推进专项整治，切实提高群众获得感和满意度。三要在建章立制上下细功夫。结合专项整治中出现的新情况新问题，及时补齐短板弱项，完善重点制度，优化推进策略，健全监管、督查、评价长效机制，严守膳食资金安全红线和食品安全底线。会议要求各区县要扣紧责任链条，压实行业属事责任、部门监管责任和学校主体责任，切实履行教育投入的支出责任，严格执行大宗食品公开招标、集中定点采购制度，严格执行大宗食材供应企业评价和退出机制，严肃追究违法乱纪单位和人员责任，不断提升专项整治“惠民有感”成色。各区县教育部门主要负责人、分管负责人、驻委纪检监察组组长，相关科室负责人、中小学主要负责人，区县财政、市场监管部门相关负责人分别在主会场、分会场参加会议。来源｜市教委体卫艺处通讯员｜肖贵元编辑｜李艾妮初审｜张功复审｜程翔宇

孩子爱玩网络游戏在生活中很常见。尤其暑假期间，有些孩子更是喜欢用手机玩网络游戏。碰到这种情况，家长首先应该反思，自己是不是经常在孩子面前玩手机。这种行为对于孩子游戏成瘾有着潜移默化的影响。家长应该如何做，才能让孩子与游戏成瘾说再见呢？游戏成瘾对孩子的危害很大心理问题：游戏成瘾是一种慢性精神行为障碍，核心的表现是无法控制游戏行为，会给患者的心理造成广泛的不良影响，例如，在现实生活中迷失自我，自我约束力下降，诱发焦虑、抑郁、敌对等负性情绪。躯体问题：患者可出现视力下降、眼底病变、睡眠不足、昼夜节律紊乱、营养不良、胃溃疡、肥胖等问题。严重者可因久坐形成下肢静脉血栓，甚至引发肺栓塞而猝死。社会功能受损：如果孩子把大量时间用于玩网络游戏，势必会影响生活、学业。此外，游戏成瘾者在玩游戏上花费大量时间，往往缺乏社交活动。长期脱离社交活动会使孩子对社交过程中的非言语信息（如表情、动作）的敏感度降低，从而使其在现实生活中建立和维持关系的能力受到影响，例如家庭冲突增多、重要关系受损等。怎样判断孩子是否存在游戏成瘾当出现以下情况时，提示孩子可能出现了游戏成瘾，家长需要带孩子到专科医院进一步诊治。1孩子对玩网络游戏的频率、时长、场合等失去控制。2孩子喜欢玩网络游戏优先于其他生活兴趣和日常活动。3尽管已经因玩网络游戏产生了负面后果（如与家人关系紧张、学业成绩下降等），但是孩子依然痴迷于玩网络游戏，甚至增加了玩游戏的时长和频率。4孩子玩网络游戏的时间越来越长，在玩网络游戏上花费的金钱越来越多。5如果停止玩网络游戏，孩子可能会发脾气、烦躁等。不玩网络游戏的时候，孩子仍想着与游戏有关的事。如何帮助孩子远离游戏成瘾★了解爱玩是孩子的天性。玩网络游戏能给孩子带来快乐、促进同伴关系。玩网络游戏可能具有提高孩子的认知能力、丰富知识等作用。★了解孩子玩网络游戏背后的心理需求。比如，处于青春期的青少年，身心都处于快速发育中，渴望别人认同，同时又面临学业压力加大等多重挑战，玩网络游戏可能就成为孩子的情绪出口。★言传身教。父母身体力行，就是给孩子做了最好的榜样。如果要求孩子控制用手机玩网络游戏的时间，父母也要适时减少玩手机的时间。★避免在孩子玩网络游戏的关键时刻进行制止。因为玩网络游戏能满足孩子的成就感，如果家长在关键时刻没收手机或者关闭电脑，会引起孩子强烈的情绪反应，甚至可能引发肢体冲突；如果孩子说想再玩一会儿网络游戏，家长此时可以适当延长孩子玩网络游戏的时间。事后，家长应心平气和地与孩子讨论未按照约定时间放下手机的补偿措施，如缩短下次玩手机的时间或减少一次用手机玩网络游戏等。★给孩子以尊重。对于青春期的孩子，家长要尊重孩子的自主性，给予孩子更自由的空间，与孩子达成双方都认可的游戏规则。家长在与孩子一起确定规则的过程中，也满足了孩子的自主性心理需求，即“我的事情，我做主”。★重视亲子关系。在与孩子沟通过程中，家长如果发现孩子正处于不良情绪中，明确表达了拒绝沟通的意愿，应该再找机会与孩子沟通。家长与情绪激动的孩子沟通，往往会破坏亲子关系。延伸阅读如何与手机“和平相处”1.定时定点。暑假期间，家长要给孩子安排丰富多彩的课外活动，避免单调、刻板的课外生活。如果孩子在家，家长要陪孩子做好用手机玩网络游戏的计划，避免孩子长时间玩手机。例如，每玩手机30分钟要休息5分钟。2.避免在黑暗环境下用手机玩网络游戏。如果在黑暗环境下用手机玩网络游戏，手机屏幕与环境的光线反差大，容易引发睫状体痉挛，使眼睛处于视疲劳状态，导致眼睛酸胀、异物感及近视度数加重等。手机的短波蓝光会抑制人体内褪黑素的生成，而褪黑素减少会使得睡眠—觉醒周期受到影响，影响睡眠质量。3.睡前关机，并把手机妥善放置。睡前关机可以营造安静的睡眠氛围，避免夜间手机提示音的影响，避免随时翻看手机。建议将关闭后的手机放置在公共区域或父母房间内。因为未成年人的大脑还处在发育阶段，自我控制的能力相对弱，手机放置在公共区域或父母房间内方便家长监督。要特别注意的是，凡事过犹不及。上述所有建议，家长和孩子须有弹性地执行。来源丨国家疾控局声明丨“重庆教育”微信公众号刊载此文，是出于传递更多信息之目的。版权归原作者所有。若有来源标注错误或认为内容侵权，请及时联系我们更正或删除。往期精彩回顾“红岩思政”育人品牌建设典型案例（一）｜重庆医科大学：打造“红岩思政”经典案例——坚持用“西迁精神”培养时代新人培养“时代新人”怎么做？重庆学校在行动（一）暑期高发！这些防溺水知识务必教给孩子“关键课程”怎么上？重庆学校在行动（十三）重庆市依法治校典型案例｜第二期三破奥运会纪录夺冠！重庆学子罗诗芳为中国队拿下第28金

如何使用录取通知书购买学生优惠票？这份超全购票攻略请查收记得转发给需要的人购票条件购票资格对于新生而言，需满足以下条件之一方可享受学生票优惠：就读于经国务院教育行政部门、省级人民政府批准设立的全日制高等学校（包括民办高等教育机构），或承担研究生教育任务的科学研究机构，亦或军事院校、普通中小学及中等职业学校（涵盖公办及民办的中专、职业高中、技工学校），以及国务院或国务院宗教事务局正式批准的宗教院校。异地就读定义异地求学指的是学生的家庭常住地址与学校所在地不在同一座城市，需跨越城市界限进行学习的情况。有效凭证新生在购票时，需出示由所录取学校颁发的录取通知书作为购买学生优惠票的唯一有效凭证。购票范围限制值得注意的是，每位新生仅能凭录取通知书享受一次购票优惠，且该优惠仅限于购买从家庭所在地至学校所在地的单程学生票。购票攻略线上购票第一步：需要使用新生本人身份信息注册铁路12306账户，优惠类型选为学生。第二步：打开铁路12306App→我的→学生优惠资质核验专区填写相关优惠信息（姓名、证件号码、学校和家庭所在地、预计毕业年份）→提交审核后，购买学生优惠票即可。窗口购票在车站人工售票窗口购买学生优惠票，凭有效身份证件和录取通知书购票。优惠政策学生优惠票限于使用普通旅客列车硬座、硬卧和动车组列车二等座。可以享受普通旅客列车硬座半价优惠，动车组列车二等座按公布票价的75%优惠。乘车攻略进站乘车由于新生无学生优惠卡，无法办理学生资质审核，所以新生可凭录取通知书以及购票时所使用的有效身份证件通过人工检票通道进站乘车。温馨提示铁路12306网站和App是中国铁路唯一火车票网络售票渠道购买火车票请通过官方渠道避免影响行程来源丨中国铁路微信声明丨“重庆教育”微信公众号刊载此文，是出于传递更多信息之目的。版权归原作者所有。若有来源标注错误或认为内容侵权，请及时联系我们更正或删除。往期精彩回顾“红岩思政”育人品牌建设典型案例（一）｜重庆医科大学：打造“红岩思政”经典案例——坚持用“西迁精神”培养时代新人培养“时代新人”怎么做？重庆学校在行动（一）暑期高发！这些防溺水知识务必教给孩子“关键课程”怎么上？重庆学校在行动（十三）重庆市依法治校典型案例｜第二期三破奥运会纪录夺冠！重庆学子罗诗芳为中国队拿下第28金

为深入贯彻落实党的二十届三中全会精神，坚持在法治轨道上深化改革，推进教育治理体系和治理能力现代化，重庆市教委遴选了一批依法治校典型案例，供全市大中小学学习借鉴。今天，我们一起来了解这些学校的先进经验做法！构建“三位一体”法律援助体系探索公益法律援助新模式（重庆工商大学）一、案例概述重庆工商大学“翠湖法律诊所”（大学生法律援助中心）于2013年在香樟林大学生实践基地正式挂牌成立。法律诊所认真践行习近平法治思想，秉持“修德明法，学以致用，服务社会”的宗旨，构建普法宣传、校地合作、社会服务“三位一体”的法律援助体系，以法学实务为重点，以普法援助服务为主线，推动校园文化法治建设，传播社会主义法治理念。二、主要措施作为公益性学生组织，翠湖法律诊所组织机构完善，下设办公室、两中心（法律服务中心、新媒体中心），分别负责志愿招募与培训、案件记录跟进、普法工作宣传报道，形成多部门协同、高效运作的机制。制定《翠湖法律诊所学生志愿者选拔培训方案》《翠湖法律诊所学生优秀志愿者评选标准》等制度。法律诊所主要由法学和知识产权领域的“双师型”党员教师与青年学生普法志愿者组成，现有指导教师16人，志愿者65人。（一）专业团队支持，推进普法宣传常态化诊所汇聚一批法学学者与青年志愿者，组成高层次、宽领域、专业化的法律服务团队。以“翠湖法律诊所”为平台，党员教师及青年普法志愿者每天轮值，为需要法律援助的师生提供无偿咨询服务，切实解决师生法律难题。通过线上线下联动“坐诊”无偿服务师生群众，设立线上接诊QQ号，接受当事人直接到访。广泛开展“3·15”“12·4”等普法活动，每年11月举办“法社杯”文化活动月，涵盖法律辩论赛、征文大赛、案例分析大赛、知识竞赛和演讲比赛等多种形式的活动，普及法律知识。（二）加强多方合作，铸造法治实践品牌公检法专家团队为诊所提供实践平台。诊所与重庆市第一中级人民法院、重庆两江新区（自贸区）人民法院、綦江区人民检察院、南岸区人民法院等单位建立长期稳定合作关系，联合公检法系统实务专家走进校园为师生定期开展义务咨询及普法活动，全国人大代表、重庆市人大代表、重庆市政协委员等多次到场参加活动支持诊所工作，诊所特聘校友导师，组织师生走进法律实务的现场，与法院、检察院、律师事务所等深度互动。定期邀请来自重庆市高级人民法院、重庆市知识产权局、重庆市人民检察院、重庆市司法局、清华大学法学院及律师事务所等单位的专家学者，开展线上线下学术课堂，为师生带来系列普法学术讲座，开阔师生眼界，助力法治建设实践。（三）致力学以致用，深度服务社会所需诊所充分发挥党建带团建作用，通过教师带学生、研究生带本科生的方式，推动法律服务与普法活动精准服务师生、基层群众。组织党员教师及合作单位实务专家带领青年普法志愿者服务队，深入乡村（社区）、学校、企业等地开展“送法下乡”活动，如2022年7月在重庆市綦江区高新技术开发区建立活动阵地，为园区企业提供无偿法律援助，展现了其广泛的服务范围和实效性。通过法律知识宣讲、法律义务咨询、法治培训、法治调研等多种方式，针对乡村地区常见的矛盾纠纷提供法律志愿服务。师生团队采用“集中+分散”“线上+线下”的形式，结合歌曲、舞蹈、情景剧、模拟法庭等多元形式，扩大普法覆盖面，确保法律服务精准入户，有效打通基层群众法律咨询渠道。三、工作成效学校统筹党建双创经费、法学学科建设经费、学生活动经费、学科竞赛经费等对诊所普法运营予以经费支持，保障诊所的日常办公及各项活动顺利开展。将诊所服务质量作为学生评优评奖、入党推优的重要参考指标，作为教职工年终绩效分配、教职工评优的重要参考指标，有力推动诊所建设可持续发展。诊所自挂牌以来，已累计处理案件近1000件，惠及校园师生和群众超过10万人余次，受到社会各界和学校师生的一致好评。一是提高了社会大众的法律素养。在校内外针对不同群体特点开展定制化普法服务；把群众关心关注的热点难点问题作为普法重点，在实时普法、公益普法、精准普法上下足功夫，把宣传贯彻习近平法治思想落实到普法工作全过程，让法治信仰在师生、群众心中落地生根。二是形成了立体化公益普法新模式。通过构建实施“三位一体”法律援助体系，真正形成了网上网下互动的立体化普法模式。特别是在整合校内外资源力量、学术支撑、平台建设、专业普法实践等方面，探索出了一条切实可行的实践新路子。三是增强了法律诊所团队专业实力。近三年来，翠湖法律诊所获评全国“镜头中的三下乡”活动“优秀图片团队”“优秀报道团队”“优秀视频团队”，获“法治中国青春行”全国社会实践优秀团队称号，获重庆青年志愿者优秀集体等20余项省部级以上的团体荣誉，体现了法律诊所团队的专业实力。筑牢“安全防线”

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8月12日-18日8月12日-18日，光明日报、中国教育报等刊发了我市教育工作经验做法的新闻报道，随小育一起来看——2024/8/13◆光明日报成果打通互认，能否破解高校“教学科研两张皮”难题（长按识别二维码查看详细报道）◆光明日报构建多主体参与的毕业生就业支持系统（长按识别二维码查看详细报道）2024/8/14◆光明日报重庆高新：“职海扬帆”助就业（长按识别二维码查看详细报道）2024/8/17◆中国教育报重庆两江新区全力打造智慧教育新区——数字化点燃教育创新引擎（长按识别二维码查看详细报道）来源丨市教委宣教处综合整理声明丨“重庆教育”微信公众号刊载此文，是出于传递更多信息之目的。版权归原作者所有。若有来源标注错误或认为内容侵权，请及时联系我们更正或删除。往期精彩回顾重庆教育新闻一周速览（6月24日-30日）重庆教育新闻一周速览（7月1日-7日）重庆教育新闻一周速览（7月8日-14日）重庆教育新闻一周速览（7月15日-21日）重庆教育新闻一周速览（7月22日-28日）重庆教育新闻一周速览（7月29日-8月4日）重庆教育新闻一周速览（8月5日-11日）

习近平总书记强调指出“想把学生培养成什么样的人，自己首先就应该成为什么样的人。”高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，承担着“学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友”的重要职责，在高校担当立德树人根本使命过程中发挥着重要作用。我市高度重视辅导员队伍建设，印发《重庆市全面加强新时代高校辅导员队伍建设实施意见》，着力建设专业化职业化专家化辅导员队伍，不断擦亮

编者按：红岩精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，是重庆这座城市鲜明的红色标识。“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。”5月17日，市委常委会召开会议研究部署新时代全市学校思政课建设工作，明确提出要打造具有重庆辨识度、全国影响力的“红岩思政”育人品牌。市委教育工委、市教委联合华龙网特别推出“红岩思政”育人品牌建设典型案例大型系列报道，旨在进一步展示全市教育系统深入推进新时代学校思政课建设，着力打造具有重庆辨识度、全国影响力的“红岩思政”育人品牌路径实践。重庆市渝北中学校打造“红岩思政”经典案例厚植“红岩-莲华”文化铸造思政育人品牌▲重庆市首届大中小红岩教育一体化创新研讨会暨新时代“红岩思政”教育联盟成立仪式即将在渝北中学举行。重庆市渝北中学校（以下简称“学校”）由重庆十大历史文化名人、红岩英烈王朴同志创办，具有深厚的历史文化底蕴，并在70多年的办学实践中形成了独具特色的“红岩-莲华”精神，其精髓是金永华王朴母子追求真理、奉献社会、英勇不屈的革命精神。这种精神已是学校的文化底蕴所在、精神所托、特色所依，一代代师生在这种精神的感召下成长，彰显了传承红色文化基因、促进特色办学的品牌效应。近年来，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，弘扬红岩精神、赓续红色血脉，传承王朴校长为革命办学的“莲华”基因，通过红岩-莲华“五赋能、五提高、五涵养”，将红岩思政、文化传承与治校育人相结合，丰富文化育人载体，创新文化教育形式，办学治校不断取得新成效。▲学校党委书记杨华在重庆市首届大中小红岩教育一体化创新研讨会暨新时代“红岩思政”教育联盟成立仪式上分享学校“红岩思政”成果。一、主要举措（一）莲华赋能党建，提高党建引领的效度，涵养红岩思政影响力。学校以红岩精神为内核，结合红色校史，紧紧围绕立德树人的根本任务，创建“红岩-莲华”党建品牌，践行“为党育人、为国育才”的使命，实现党性和业务能力双提升。一是突出思想“引领力”。学校深入开展学习贯彻党的二十大精神系列活动。主持党委理论学习中心组学习，专题学习党的创新理论；开展党员轮训；开展支部主题党日，党组织书记上专题党课，列席指导支部专题组织生活会，切实提高党内政治生活质量。二是突出红色“信仰力”。持续在校内开展爱党爱国爱校教育，开展庆祝建党周年活动，开展新教师初心宣誓，参观爱国主义教育基地、廉政教育基地；组织开展“赓续红色革命薪火”系列活动，“爱党爱校”主题班会，红色教育实践教育活动，主题团课，覆盖全校师生。三是突出先锋“榜样力”。全年开展“榜样面对面”、先进表彰活动，组织观看优秀共产党员事迹报告，策划打造“党史、实践、实境、移动”思维党课，激励广大党员干部发挥模范带头作用。▲学校开展莲华大讲堂学习活动。（二）莲华赋能思政，提高育人精神的高度，涵养红岩思政聚合力。基于重庆“1458N”的红岩思政育人体系，结合学校“红岩-莲华”文化特点统一顶层设计，打造“六红四进”特色化思政模式，实现“三认识三坚定”。“六红”指的是：一是打造红岩校园环境—“莲华弘毅”，二是阅读红岩故事书目《红岩英烈王朴》，三是观看红岩主题话剧《心灵长征》，四是悼念红岩革命英烈“赓续革命薪火，追寻先烈足迹”11·27主题活动，五是讲好红岩革命故事《毁家纾难，资助革命》，六是塑造红岩莲华新人—渝北中学师生。“四进”即红岩文化进校园，红岩文化进教材，红岩文化进阵地，红岩文化进课堂。让学生认识红岩文化，坚定政治素养；认识社会人生，坚定理想信念；认识家国世界，坚定责任担当。▲学校金永华王朴母子塑像。（三）莲华赋能队伍，提高育人要求的精度，涵养红岩思政引领力。学校将莲华精神所倡导的信念、作风、方向、宗旨贯穿办学始终，致力于打造好“四支队伍”：一支信念坚定、政治可靠、作风优良、能打胜仗的党员队伍；一支年轻有活力、追求一流、德才兼备、素质精良、敢于担当的干部队伍；一支甘于奉献、理想崇高、爱岗敬业、业务精良的教师队伍；一支乐于学习、自律自强、知行合一、全面发展的学生队伍。学校构建起了党员、干部、教师、学生全面参与的管理规范和育人体系，逐步形成了“管理重心到党组织、德育重心到年级班级，教学重心到教研组，发展重心到个人”的精细化管理制度。学校每一位党委班子成员就是一个支部的书记，能把党委的指导快捷精准地带到支部建设中。▲渝北中学象征学校莲华精神的“莲花”雕塑。（四）莲华赋能环境，提高育人格局的气度，涵养红岩思政渗透力。学校注重环境对师生潜移默化的影响力，将功能空间与“红岩-莲华”文化设计相结合，产生多渠道、立体化的教育环境。在规划校园楼栋景观园林时，将“红岩”“莲”的元素运用其中，以金永华王朴母子英雄雕塑、莲花雕塑立于中轴，以王朴烈士英雄事迹“莲华”命名广场，于是红岩精神就在广场留下了痕迹；以老校名“志达”命名校内道路，于是校史就在孩子们求学的道路上留下了痕迹；以“士不可以不弘毅”“风华正茂”“敏于行”命名楼栋，让楼宇的名字沁入楼宇的功能……多元立体的校园环境文化时时处处感染着学校每一位师生。▲渝北中学“爱党爱校教育”让“红岩-莲华”精神代代传递。（五）莲华赋能活动，提高育人方式的广度，涵养红岩思政传播力。学校将中华优秀传统文化、红色革命文化、重庆地域文化、校园莲华文化融为一体，构建独具特色的“最美莲华、致用莲华、先锋莲华、塑魂莲华、光彩莲华”的活动体系。校园“五节”（即体育节、艺术节、科技节、劳动节、读书节）全年均匀分布，为学生提供充分的展示炫彩舞台；校园“五赛”（即演讲辩论赛、民族舞课间操赛、校园好声音赛、红岩中英文话剧赛、五新一高优质课大赛）激发师生无限创造潜能；校园“五礼”（即开学典礼、退队仪式、入团仪式、成年礼、百日誓师）锻造精神厚度，让学生知道自己成长路径中的责任，做一个有担当的少年。通过“节、赛、礼”等活动，年年有创新，月月有主题，次次有亮点，以丰富多彩的活动赋能师生共同成长。▲渝北中学新生“户外教育”阐述“红岩-莲华”精神的由来。二、工作成效（一）师生原创党建歌、剧。原创歌曲《渝路之上》，由全国示范学生社团“莲华文学社”的学生作词、谱曲，用音乐作品礼赞“红岩莲华”精神；原创情景剧《王朴》，以学生的视角还原先烈故事，提高红色文化的覆盖面和影响力。（二）推出庆建党系列作品。宣传片《百年辉煌，光耀莲华》，庆祝中国共产党成立100周年；改编《少年》，学生填词创作并翻唱，少年心听党话、跟党走；校刊《年华》、校报《渝北中学报》全校师生以笔抒志，写诗文歌颂党、祝福祖国。▲学校莲华特色办学课题结题证书。（三）结党建品牌累累硕果。学校党建引领创新，办学质量创优，收获荣誉和好评。学校党组织获得渝北区级党内表彰，多次获得渝北区教育工作先进集体、渝北区五一劳动奖、渝北区优秀团组织、渝北区“先进基层党组织”的荣誉。▲渝北中学获重庆市渝北区教育系统先进基层党组织。三、经验启示（一）要充分利用互联网和新媒体资源，拓展红色思政教育的渠道和空间。学校利用各类新媒体，开发在线课程和教学平台，制作多媒体红色教育教学素材，开展虚拟实践活动，举办网络知识竞赛和评选活动，并搭建交流和学习平台，并及时收集学生的行为数据，不断优化育人模式。（二）要兼顾中学生的爱国主义情怀和民族自豪感的同时要培养学生具有国际视野和开放心态。学校需要创新教学内容设计和教学方法，深入挖掘红色文化中的国际元素，培养学生的全球意识和责任感。同时，教师自身要不断学习和更新知识，具备广阔的国际视野和跨文化交流能力，能够在教学中引导学生正确看待国内外的差异和共同点。来源丨华龙网声明丨“重庆教育”微信公众号刊载此文，是出于传递更多信息之目的。版权归原作者所有。若有来源标注错误或认为内容侵权，请及时联系我们更正或删除。往期精彩回顾“红岩思政”育人品牌建设典型案例（一）｜重庆医科大学：打造“红岩思政”经典案例——坚持用“西迁精神”培养时代新人“红岩思政”育人品牌建设典型案例（二）｜重庆幼儿师范高等专科学校——探索红色师魂融入大中小学思政教育一体化建设的实践路径“红岩思政”育人品牌建设典型案例（三）｜重庆市北碚区王朴中学校——弘扬“王朴精神”，构建学校爱国主义教育新范式“红岩思政”育人品牌建设典型案例（四）｜重庆邮电大学——“课赛融合”品牌创建与实践“红岩思政”育人品牌建设典型案例（五）｜重庆理工大学——实施红岩精神传承工程，推动红岩精神

正值暑期，家长千万要警惕，防止孩子发生溺水意外。溺水可能发生在江河、水库，也可能发生在浴缸、泳池。水边玩耍、下水摸鱼、水中捞物品等都是未成年人溺水的主要原因。防溺水勿松懈，一组大图转给家长↓↓↓来源丨中华人民共和国应急管理部微信号声明丨“重庆教育”微信公众号刊载此文，是出于传递更多信息之目的。版权归原作者所有。若有来源标注错误或认为内容侵权，请及时联系我们更正或删除。珍爱生命

编者按：红岩精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，是重庆这座城市鲜明的红色标识。“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。”5月17日，市委常委会召开会议研究部署新时代全市学校思政课建设工作，明确提出要打造具有重庆辨识度、全国影响力的“红岩思政”育人品牌。市委教育工委、市教委联合华龙网特别推出“红岩思政”育人品牌建设典型案例大型系列报道，旨在进一步展示全市教育系统深入推进新时代学校思政课建设，着力打造具有重庆辨识度、全国影响力的“红岩思政”育人品牌路径实践。重庆市沙坪坝区教育委员会建设“红岩大课堂”，培育时代新人▲红岩清廉思政“人生三课”之新团员入团第一课《行走红岩

习近平总书记强调指出“想把学生培养成什么样的人，自己首先就应该成为什么样的人。”高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，承担着“学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友”的重要职责，在高校担当立德树人根本使命过程中发挥着重要作用。我市高度重视辅导员队伍建设，印发《重庆市全面加强新时代高校辅导员队伍建设实施意见》，着力建设专业化职业化专家化辅导员队伍，不断擦亮

编者按：红岩精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，是重庆这座城市鲜明的红色标识。“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。”5月17日，市委常委会召开会议研究部署新时代全市学校思政课建设工作，明确提出要打造具有重庆辨识度、全国影响力的“红岩思政”育人品牌。市委教育工委、市教委联合华龙网特别推出“红岩思政”育人品牌建设典型案例大型系列报道，旨在进一步展示全市教育系统深入推进新时代学校思政课建设，着力打造具有重庆辨识度、全国影响力的“红岩思政”育人品牌路径实践。重庆理工大学实施红岩精神传承工程，推动红岩精神