海南省委 省政府：研学旅行、社会实践、职业体验等作为校外劳动教育的主要方式

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来源：海南省人民政府

编辑：韦幺白

1754字 | 5分钟阅读

“中小学要统筹规划学生校外劳动实践活动，将社会实践、创新创业、职业体验、研学旅行、志愿服务等作为校外劳动教育的主要方式，落实活动内容、时间、地点和要求。”

5月27日，中共海南省委、海南省人民政府印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》（以下简称《意见》）时如此指出。

劳动实践类校本课程

《意见》指出，大中小学要探索开发有关科学技术、海洋文明、生态保护、红色记忆、农耕劳作、民族文化等劳动实践特色课程，在乡村学校大力推进田园课程建设;

依托全省11个重点园区和省内高校优质创新创业教育资源，开展大数据、人工智能、云计算、物联网和移动互联网等方面的创客教育;

依托文昌航天发射场，开发航天科技科普和体验课程;

依托文化旅游园区、革命历史纪念场馆、博物馆、非物质文化遗产传习所、新时代文明实践站(所)等文化场所，开发综合性劳动教育系列课程。

校外劳动实践活动

《意见》强调，中小学每周课外活动和家庭生活中劳动时间，小学1至2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。

大中小学每学年要设立劳动周，在学年内或寒暑假自主安排，以集体劳动为主。

大中小学要统筹规划学生校外劳动实践活动，将社会实践、创新创业、职业体验、研学旅行、志愿服务等作为校外劳动教育的主要方式，落实活动内容、时间、地点和要求。

鼓励大中小学生积极参加国际劳动教育交流，探索建设一批国际化的校外劳动教育实践基地。

劳动实践场所

《意见》表示，要完善学校建设标准，建好配齐劳动实践教室、实训基地。

充分利用现有的综合实践基地、青少年校外活动场所、研学旅行基地、应急综合演练基地以及职业院校、普通高等学校的创新创业、社会实践、志愿服务和实习实训基地等场所开展校外劳动。

职业院校实训场所要向普通中小学开放，共享劳动实践资源。

有条件的市县要建立劳动教育基地，配齐基地相关人员和设备，实践场所和劳动基地推行开放共享机制。

学校可在校园内部利用已有场地新建或改建劳动教育场所。

企事业单位、社会机构等要积极履行社会责任，开放和提供劳动实践场所。

支持与保障

《意见》同时提出，多措并举建设师资队伍，建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，保障劳动课教师在绩效考核、职称评聘、评先评优、专业发展等方面与其他专任教师享受同等待遇。

北京新时代教育科技研究院常务副院长&研学标准协同创新中心主任邓青介绍，自2020年3月中共中央国务院和教育部分别发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》以来，各省纷纷转发，同时结合自身情况，制定出符合本省、本地区的具有地域特色的劳动教育相关政策。

海南《意见》的发布，更是对教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的细化，同时又具有“海南特色”。

此前，教育部、发改委、工信部等五部委联合印发的《关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》指出，在劳动教育、研学实践等方面教学资源建设突出将影响职称评定。海南《意见》的发布，则是对海南劳动教育教师在待遇方面给予的支持与保障。

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原文阅读

中共海南省委  海南省人民政府

关于全面加强新时代大中小学

劳动教育的实施意见

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