教育局发文引入社会资源开展劳动教育等实践活动……研学机构注意了！
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来源：马鞍山市教育局
编辑：韦幺白
1372字 | 4分钟阅读
“依托学校少年宫、运动场馆，积极开展劳动教育、体育、科技、艺术等活动。”
近日，安徽省马鞍山市在发布《马鞍山市2021年义务教育课后延时服务实施方案》（以下简称《实施方案》）时如此指出。
01
课后延时服务，
内容都有哪些？
体艺活动。依托学校少年宫、运动场馆，积极开展劳动教育、体育、科技、艺术等活动。通过开展演讲、合唱、乐团训练、体育训练等，建设学校高水平艺术、体育团队，打造特色化的“第二课堂”。对学生进行中国戏曲、民族乐器、中华武术、围棋、象棋、书法、剪纸等中华传统文化启蒙训练；
劳动教育。学校可创新建立劳动教育实践基地，低年级围绕劳动意识的启蒙，中高年级围绕劳动习惯的养成，注重符合学生年龄特点，以体力劳动为主，注意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。
除此之外，《实施方案》还包括看护照管、作业辅导、课外阅读等课后延时服务内容。由学生家长自愿向学校提出书面申请，经学校审核同意后，方可参加课后延时服务活动。
据了解，学校主要利用本校教职工和场馆资源开展课后延时服务，鼓励学校与实践基地、社区、企事业单位联合开展综合实践活动，在学校资源不足并征得学生家长同意的前提下可引入社会资源参与课后延时服务，逐步形成学校、社会共同参与，成本合理分担，协调发展的课后延时服务体系。
同时，该市财政安排200万元专项经费用于课后延时服务工作。《实施方案》要求根据本地实际，参照乡村学校少年宫活动补贴标准，明确参加开展课后延时服务的教师补贴标准和计算办法，保障合理取酬，提高学校教师参与积极性。
02
日前，习近平总书记在西宁考察时提出“孩子们放学后，得有人接得住啊。”并在多个场合对学生的“校外培训问题”做出指示。
近期教育部多个举措表示严查校外培训。6月21日，教育部公布了首批23个义务教育课后服务典型案例单位，并梳理汇总了有关创新举措和典型经验，这为广大学校开展课后服务提供了现实的案例参考。
日前，北京市教委官微发布文章对学生的暑期托管服务作出安排，上海、河北则对学生的暑假安全分别作出了相应的“温馨提示”。
各博物馆、体育馆、科技馆、公共文化馆等可以打造相应的“室内研学”活动课程；本地的相关场馆和单位则可以再挖掘、结合本地资源，打造适合各年龄段学生开展的“市内研学”活动课程，以便更好地加入到学生的课后延时服务中来。
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