室内研学迎来新机遇！博物馆研学活动课程的5大开发要点

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来源：绿维文旅

原题：《研学游再迎新机遇！博物馆研学五大开发要点》（有删改）

编辑：韦幺白

1859字 | 5分钟阅读

目前已命名的622个全国中小学生研学实践教育基地、营地中包括中国国家博物馆、故宫博物院、陕西历史博物馆等170余家文博单位，成为博物馆研学实践教育活动的重要资源。

疫情下不能出市、出省，类似于博物馆、科技馆、纪念馆等的“室内”场所就成为中小学生开展研学实践的重要场所。

那么如何开发博物馆研学活动课程呢？

跟研学猫一起来学习下面的内容吧！

博物馆作为研学旅行的重要基地，在研学活动常态化下，应积极组建产品开发团队和营销团队，主动开发博物馆研学活动课程、创新研学方式、探索线上线下营销。

01

立足特色，开发多维研学活动课程

 

博物馆研学的最终目的是通过校馆联合，提升中小学生的自主性学习、实践性学习以及开放性学习能力，拓展学生视野和综合素质，博物馆研学活动课程的开发要具有针对性和特色化，同时兼顾知识广度、深度。

▋首先，可基于馆内资源，与校内课程充分结合，开发多维研学活动课程。具体可从地理情境、历史文化情境、社会情境等角度出发，针对性的制定课程主题、科普读物、情境线路、拓展方式，形成分类、分级的产品体系，深化研学效果。

▋坚持跨界融合开发。博物馆需逐步构建“博物馆+”跨界融合研学运行模式。如联合图书馆、展览馆、科技馆等公益服务单位，共享资源，打造精品研学旅行。另外，可主动邀请数学、艺术、工程、技术以及科学等学科相关专家参与到其中，将博物馆学习和传统课程相结合，拓展课程深度。

▋建立反馈评价机制。在实现研学旅行课程化的过程中，有必要完善课程和效果评价体系，形成一个完整闭环，通过评价反馈，进一步调整和完善课程内容和形式，推动博物馆研学的可持续化发展。

北京古代建筑博物馆

02

创新形式，提升研学旅行吸引力

 

博物馆研学目前常见的方式多为聆听讲座、参观展览、角色扮演、实践体验、讨论总结、分享心得的知识型研学，为更好的发挥博物馆研学价值和职能，可从多维度、多层面、多角度的让研学形式“活”起来。

▋一方面，在体验经济时代下，可通过角色扮演、分组模块竞争等互动形式，创造情景，充分调动和激发青少年主动探寻知识的积极性。

▋另一方面，在商业模式上可采用俱乐部服务模式，通过等级证书、联名卡、夏令营、冬令营的营销方式，达到研学传播和复游吸引的目的。

▋另外，很重要的一点是博物馆还要充分利用虚拟现实技术，不定期在网络平台开展主题型线上研学，并适当融入现代娱乐因素，增强沉浸体验感。

故宫博物院 

03

基于品牌，延伸文创产品开发

 

随着国家近几年博物馆改革的不断推进、博物馆文化创意产品开发的试点探索，博物馆、文化馆等单位开发文创产品的积极性大大提高，种类繁多、设计精美的文创产品已经得到了市场的认可，如故宫博物院的文创、观复博物馆的网红猫、建川博物馆的红色主题酒店以及主题餐厅等，纪念和教育意义兼有，深受研学旅行中小学生好评。

▋各类博物馆可以围绕其特色资源和研学品牌，加大实物商品、文化演出、文化展览等文创产品的开发，形成自己的风格和特色，并加大运营，整体提升核心吸引力和竞争力。

04

重视新媒体，整合线上线下营销

 

新兴互联网技术和各类移动媒体平台的发展，为博物馆研学产品的推广提供了新契机，VR虚拟现实、三维全景虚拟现实等数字技术的应用，满足了观众自主操作图像、移动看景、视角切换的线上沉浸体验。

▋从新媒体传播渠道看，微信公众号已经很常见，今日头条、抖音、快手等自媒体和短视频的运用也逐渐成为趋势，通过这些新媒体平台，能够拉近博物馆与学生之间的距离，实现研学活动课程的线上推广。

国家动物博物馆

05

优化服务，强化人才培育管理

 

博物馆在自身馆藏不断丰富、展示宣教不断提高的基础上，随着研学旅行活动的研发、开展及营销，对组织管理、安全保障、推广能力势必都提出了高要求。

因此，从优化服务和精细管理角度看，博物馆要特别注重专业化人才和复合型人才的培养和储备。

▋一方面针对业务需要，优化产品开发、营销推广、专业安全等专业人员配备结构和多元讲解队伍，整体提升科学管理水平和运行效能；

▋一方面加强培训，根据研学活动开展，建立针对性的讲解、服务培训，优化人员知识结构，培养懂文博、懂旅游、懂心理、懂沟通的全方位专业人才，为青少年研学旅行提供最佳服务。

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