加拿大名校喜欢招从小在加拿大读书的孩子，这算歧视中国教育吗？

每年申请加拿大留学的同学都很多，但是相比之下，加拿大的大学更愿意接收在加拿大读高中的同学，不仅仅是因为他们的英语成绩更好，或者更了解加拿大文化，更重要的是这些从小在加拿大上过学的孩子们具备一些闪光的特质，而不仅仅是地域和语言的优势这么简单。

我们都知道，加拿大和国内的高中教育，从教育理念，升学制度，教育方式，课程设置等都有很大不同。那么，去加拿大读高中的孩子，在接受到加拿大的文化熏陶之后，又会拥有什么样的特质，从而使他们和在国内申请加拿大本科留学的孩子的竞争中，更胜一筹呢？

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从小培养的独立人格

在加拿大读过高中的孩子和国内的孩子相比，最突出的一点就是他们早就学会了如何独立处理问题。因为在加拿大读高中要做的第一件事，就是自主选课。加拿大的高中实行学分制，每所高中可供孩子们选择的课程大约有160-170门，包括学术课程，职业技能课程以及一些实践课程。这些课程不仅是为了提高学生们的学术成绩，更是为了锻炼他们的独立生活能力。

因为选课时不存在什么特定的标准，除了7门必修课之外，你还可以选择人文社会，科学，艺术，职业技能等多种课程，随意组合。正是因为这种自由性，让孩子们能够学会及早规划自己的人生发展。我们都知道，往往是选择越多，越难以明确自己的目的，所以这就需要孩子们独立思考自己今后的人生方向。

而且，由于老师们没有升学压力，另外，加拿大的父母们也几乎不会干涉孩子们的学习。所以在选课这件大事上，孩子们可以独立思考，自己喜欢什么，对什么感兴趣，今后想做什么，根据自己的想法来选择自己的课程，从而确定自己今后的发展方向。

这样的选课方式，以及课程设置，让那些在加拿大读高中的孩子，尤其是中国孩子，能够提前适应这种氛围，从而在他们之后进行大学申请，和材料准备，以至于最后的面试中，那种独立，自信，从容的态度，都远胜于在国内读完高中样去申请加拿大大学的孩子。

在中国，很少有孩子能够有自主思考与选择的权利，他们这种独立解决问题的能力就会弱一些，所以在申请加拿大大学时，有些孩子的陈述书上，对于为什么要选择这所学校深造的原因往往不能让人信服。而且中国这种千篇一律的教育方式，很容易对孩子的思维造成一定的固化，这样的结果就是你的材料和其他孩子的材料都是差不多的，成功的机率就会大大减小。

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学业优秀 思维活跃

虽然加拿大的老师们并不关心孩子考不考大学，但是他们不会因为没有“高考”这样的决定性的考试就放松对孩子们的学习上的监督。而且正是因为没有考试的压力，所以也不会出现国内有孩子申请留学大学的时候，还得提前找老师说明情况，让老师帮着把平时成绩分数打高一点这种情况。所以，从这个角度上来说，反倒是没有考试压力的加拿大对孩子们的学业更上心。

加拿大的高中教学，首要任务就是完成教学任务，培养高中生应具有的能力与素质。而且由于选课充分自由，所选课程的评定标准则是由任课老师来决定的。既然大部分课程都是教师自由评分，那么教师也不会在成绩上对学生们“放水”。老师们虽然不会干涉学生的学习和生活，但是他们对学生的要求还是很严格的，会对学生进行严谨的过程性的评分。所以，老师们在成绩评定是秉着客观，真实的态度来打分，这样不仅有利于学生查漏补缺，也有利于关心孩子的家长们及时了解学生的学习情况。‘

加拿大的高中，乃至大学，都是坚持着“宽进严出”的标准，想要顺利毕业，不好好学习当然是出不来的，并不是像想象中的国外大学自由，学生们学习的很快乐，该努力的时候还是得努力呀。

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兴趣广泛，专一而精

我们都知道在加拿大，从幼儿园到大学，加拿大人一直很注重个人兴趣的培养。所以即使是在高中课程里，也会出现类似于美术，音乐，雕刻等各种发展学生们特长的课程，而这并不和他们的必修课相冲突。

孩子们的兴趣并不止步于这些艺术，科技相关的领域，诸如参加各种社团活动，去社区做志愿者，也是他们的社会课程之一。

所以在加拿大读高中的中国孩子不仅学习成绩优秀，发展兴趣爱好，参加社会活动一样也没落下。相较于国内高中里气氛紧张，一切围绕“高考”来进行的警备状态下的中国孩子来说，就会略占一些优势。

虽然近几年，许多留学的朋友也开始上语言培训班，参加课外活动，但在中国升学压力如此之大的环境下，既要兼顾学习又要“假装”拓展自己的兴趣，着实有点力不从心，很有可能最后两边都没做好。许多朋友都执迷于“名校申请成功案例”，满腔热情地去参与课外活动以此来丰富自己的“申请信”，而正是由于这种一窝蜂的行为，有许多加拿大的招生官看到了太多“克隆”的孩子，反倒产生了不好的印象。

所以，现在还想出国留学加拿大的朋友，要不就是早早的，从现在就开始规划，要不就是采取低龄留学方案，这样以后申请加拿大本科大学的机率会远远高于到了高中快结束才去申请的孩子们，让孩子提前去感受加拿大的教育方式和学习氛围，也更利于孩子今后的成长。