《巧解读：语文有意思》｜初中课文教和学的绝佳伴侣
简介
著名特级教师余映潮先生作序的《巧解读：语文有意思》一书由山西出版传媒集团、山西教育出版社正式出版发行。
2017年7月第1版。系“语文拓展课”丛书三册中的一册。
书中呈现的课文经典篇目解读，以初中各版本中的经典课文为主体，兼涉个别高中课文，共涉课文篇目80余篇。这些解读短文， 每篇千余字，视角独特，方法别致，可谓别出心裁。无论是对教师创意教学方案，还是对学生课外自修，皆有所裨益。
既有语言的品味，又有结构的解析；
既有内容的咂摸，又有方法的引领；
既涵养阅读之乐，又探讨写作之美；
既立足学生的学，又对接学生的教。
章节概览
第一编 语言的深景
第二编 有意味的形式
第三编 写作，有法可依
第四编 贴近文本作者
第五编 读出自己的味道
第六编 学贵有疑
目录
作者如是说
张水鱼
中学语文高级教师，教育硕士。《新作文》杂志社副总编，全国“三新”作文教学研究会秘书长，山西省作家协会会员，山西省中语会常务理事及学术委员会委员。全国幸福教育联盟幸福教育指导专家，四川师范大学、河北师范大学、安阳师范学院“国培”计划项目特聘专家。
这是本人为学习报写的专栏文章“名师读课文”的结晶体，写作时间两年有余。
写作这组文章的时侯，我是一个很安静的学习者，藏身于编辑之后，老师之后，学生之后。
我做过十年语文教师，但写这些解读文章的时候我是一名编辑。所以，“站在读者的立场上说话”是我写作的第一坚守。直接读者是初中生，间接读者是语文老师及对文本解读有兴趣的其他语文教育工作者。
我是一个幸福的人。我深信，读到这本书的您也一样。
文字是阀门
语言的小溪
在想象中流淌
经过结构的丛林 山岳
抑或险滩
抵达情调、意味
的那端
业内专家评鉴
喜欢阅读本书中水鱼老师近百篇“别出心裁读课文”的精美短文，它们共同表现出标题生动、选点精致、阐释细腻、语言清新的表达特点。各篇短文中的美好话题，既能够引导同学们对课文内容及其表达艺术进行品味赏析，又能够作为教师课堂阅读训练活动的设计抓手，具有启人心智的美感。
——全国著名特级教师 余映潮
02
此书视角独特，形式新颖，语言洗炼，在语文科文本解读和教学上给读者以新理念、新思路、新方法，助您迈上专业成长新台阶。
——四川师范大学文学院教授、全国语文学习科学专委会副理事长、“正道语文”首倡者 李华平
03
生活中的水鱼很有情趣，是个活得很“有意思”的人；阅读中的水鱼充满智慧，是个读得很“有意思”的人。所以，这本书，也很有点儿“意思”。其巧，其素，其真，其新，都能让孩子们实实在在地受益，且在文本中流连忘返。
——中学语文著名特级教师，清华大学附属中学语文老师、“青春语文”首倡者 王君
04
“巧解读”有“真意思”，能帮助我们思考并解决阅读课“教什么”“学什么”的问题，能促进我们提高阅读教学的效益。语文教师应读《巧解读：语文有意思》这本书，更应学习作者的读书精神：执着而宁静；自我又无我；“放不下”的热乎和“放得下”的智慧；客观宁静的审视与“入乎其中”的深度潜行!
——湖北省教育科学研究院教研员，全国“三新”作文教学研究会副会长 蒋红森
05
水鱼老师站在一个资深中语编辑的立场看文本，视角独特，发现独到，给人惊喜连连。有点的深度解读，纵向开掘，横向比联；有篇的创意新解，旁征博引，启智拓思。此书足可以成为一线语文老师解读文本、教学选点的案头书。
——江苏省特级教师，简约语文倡导者 丁卫军
读者反馈及互动
这组文章除了全部在学习报发表收到反馈外，个别篇目曾在”水先生的语文生活“博客及公众平台上亮相过，受到各方面反馈及留言甚众，在此答谢诸位同道中人。
下面以《欧阳修是一个自恋的人吗？》为例展示部分留言。
从文本中穿行，风景自然楚楚动人。抓住一点析全篇，言语课堂何贪全？（古楚一枝花）
教育的资源总是来之于课堂实践，教育的机智总是来自于灵动的思维，也只有一线教师才能享受到这些幸福，（胡礼银）
老师没有武断否定，而是民主且智慧地紧扣文本，依据语言分析，这是妙着。如果有时间就让学生把它当课题研究了，请喜欢探讨的同学课后查找欧阳修的其它文章和介绍，搞清欧阳修到底是一个怎样的人。（王大智）
不仅证明了欧阳修不是自恋的人，还证明了讲课的老师是个好老师、智慧的老师！（宜昌董老师）
喜欢这样接地气基于学情的课堂。（浙江章国华）
插曲也美丽。（三江客）
一问激起思维浪。（苏北以南）
学生见解有意思，老师解读有意思。（湖北李方模）
课堂曲折处，精彩来临时。（河南杨济谦）
真棒。（西藏寸老师）
活 动
签名赠书
感念多年来亲友们的关爱，作者张水鱼女士特别准备了100本签名版《巧解读：语文有意思》馈赠大家。100本书依照此公众号后台留言的顺序赠送，赠完即止，没有后续，还请理解。
（赠完100本后，后台会发布统一告知信息，告知之后的留言均为无效留言，还请理解。）
问：什么人可获得签名版赠书呢？
答：所有的中学语文老师，语文编辑，语文教研工作者，兼涉对中学教学有深厚兴趣的小学语文人，以及有初中生孩子的微信好友。
问：如何获取签名版赠书呢？
答：只要将此文章的链接转发朋友圈或转发语文群，学生群，并在“水先生的语文生活”公众号后台留下你的详细联系方式即可获赠。步骤如下：
1．收听“水先生的语文生活”公众账号（如果已经收听就忽略此条）。
2．转发此条链接到朋友圈或语文群、学生群，转发时请用心地写出两个字以上的感言。
3. 非水先生微信好友的，把转发信息进行截屏发在公众号后面的对话框里即为有效信息。
4．留下您的详细联系方式在公众号后台对话框：姓名/收书地址/手机号，三者缺一不可，尤其是手机号要写对，因为要快递或挂号寄达。
（这一条非常重要，否则可能前功尽弃。寄赠书仅限信息完备的留言者）
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行于思，栖于诗。
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