如何看待清华北大毕业生收割中小学教师岗位？

近年来，清华北大毕业生去基层就业越来越多，譬如去街道办，去做中小学老师，

根据北大各学院的就业质量报告，也有不少本科毕业生转行去了在线教育机构，从事中小学在线教育。

对此现象，我们不想制造话题，引发焦虑，力求客观地提供各种观点，供大家参考。

• 局外人大都认为是浪费了人才；

• 毕业生自己的选择，必然是深思熟虑。

特转发这两种观点，

我们认为，选择没有对错之分，供后来人参考：

浪费人才

作者：Yinsanity
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985本，P大硕，英语专业，江苏人，今年毕业。

秋招的时候投了北京深圳苏州的一些高中，但在面试完北京某老牌名校后，想想还是放弃了。

原因也简单，就是觉得当高中老师无法实现自己的梦想。

我在北京带过几年的家教，高中英语闭着眼睛都能从头讲到尾，内容真的太简单了。真的只有在教GRE这种级别的考试时，我才真正感受到对自己知识极限的挑战。

清北的硕士（或者大多数硕士，更不用说博士了）教高中太浪费人才了，学那么多年的知识根本用不上，是典型的overeducation。

难道辛辛苦苦寒窗苦读十几年上了北大清华就为了当高中老师？那不就是放羊-娶媳妇-生娃-放羊的死循环吗？

除了理想，最重要的就是天花板，很有可能一辈子就是一个普通的中学老师，就算评上副高正高也很少有人把你当成教授吧？自己乐呵乐呵就得了。

最后可能就是八字不合，我带家教的时候也带得不错，很多孩子一学期能提60-70分，但我真的不喜欢学校的一些教学模式，太死板僵化；要么就是花里胡哨的，搞一大堆炫目的新概念，比如什么自由选课、走班制，换汤不换药，教学质量反而退步了。

当然不得不说当老师待遇确实不错，寒暑假，每天和孩子打交道，很单纯。教育行业永远是朝阳产业，如果能偷偷出来补课，一小时1000都很正常。

周围很多同学都去当老师，甚至有去小学的，我其实不太能理解。

也许是我还没有被社会毒打过，还有那么点人生理想。

如果北大和清华这些顶尖高校的毕业生都去当老师了，那肯定是其他领域出了问题。

很希望有一天，尖端科研领域也能给毕业生这么好的待遇，这样祖国的未来才真的充满了希望。

下定决心做教师，并不屈才

作者：玉渊潭
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利益相关，北大本硕，2020年毕业生，拿到上海中学、深圳中学offer，入职深圳中学。

1 先讲自己的情况。家长从小灌输的理念是读完大学要当官，但是自己却从来没有这方面的想法，反而从小就很喜欢教师这个职业。

初中的时候最想去的大学是北师大。

高中选择了文科，在分科之后就被认为是清北的苗子，高考的时候发挥失常，没进自己心仪的院系，之后跨院系保研到了本校感兴趣的专业。

一开始是有做学术的打算的，但是读研期间也算是饱受打击，认识到自己不是那块料。

之后做过两个大厂的产品经理实习，经过实习之后确实认识到自己不擅长这种工作也不喜欢这种生活。反而是更喜欢在本科期间在学而思兼职的那种工作，觉得给人传授知识于自己也是一种享受，于是秋招的时候目标非常明确，下定决心做老师。

秋招也比较顺利，拿下深中offer之后就没有再参加任何招聘。在上海中学和深圳中学里选了后者，待遇当然是最主要的因素，其次就是喜欢深圳的气候和大海。

入职以后的感受：基本符合自己的预期。被领导赏识调到了高三。因为自己教的学科正是自己一直以来最感兴趣、最擅长，也是研究生的专业，所以备课做题之类的工作都没有太大压力。

学校不要求坐班，基本上朝八晚五。（晚上如果有学生约了答疑会晚一些）几个月过去了，上课的功力有所进步，也越来越觉得自己确实很适合当老师，也确实很喜欢这个工作，每天上班并没有在互联网实习那种不想上班的感觉。

还有很重要的一点，就是自己觉得教高中并不屈才。本科和研究生上的课，有一些知识还是能很好地融入到高中的教学中。再加上本人喜欢骑行、喜欢旅游，了解的杂七杂八的知识也比较多，所以课上的内容会比较丰满。另外深中的高一高二有类似于大学通选课的校本课，等我以后下去也打算给大家浅显地介绍我那小众的专业。

看到有答主说清北的老师教出来清北的学生，然后回来当老师，这听上去很讽刺。其实这是一个误区，读一个好的大学是可以让人有更多选择的机会，而自己选择做什么则是另一回事。

2. 说一下其他人的情况吧。深圳教育系统也只是这一两年异军突起，大量引入高学历的新教师。其实北京的一些名校早已如此。

确实有一些人并不是那么坚定的做老师，已经离职或者有离职的想法，但是大部分人还是很喜欢这个职业的。

从我校今年的招聘状况来看，基本是清一色的清北海龟，偏文的学科基本是硕士，偏理的学科基本是博士。对于没有职业偏好的人来讲，一些基础学科确实也未必能找到比深圳的老师或者公务员性价比更高的工作了。另外，深中毕竟是深圳最好的中学，所以招聘名单里看上去有这么多的清北学生。但是放到整个深圳教育系统来看，其实清北毕业生所占比重就小很多了，放到全广东、全国来看更是可以忽略不计的。如果去看清北的毕业就业统计，从事中小学教育的毕业生所占比重并不高。（貌似不到10%？需要确认一下）所以题目的提问方式并不是太恰当。我们校长曾经说，引入名校的硕博是“要用最优秀的人培养更优秀的人”。我自己并没有多优秀，但是我自认为还是给我的学生们上了一些不一样的课、提供了些许有价值的知识或者信息。

我也的确见到一些做了班主任的同事，在倾尽全力培养更优秀的学生。