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这件关乎我们一生的事,我们却几乎一无所知

UM心理主笔 曾奇峰心理工作室 2021-05-09


“妈妈,你的胸好软啊”——性冲突体现在亲子之间


某次排队时,右边长长的队伍里排着一对母子,小男孩看着也像七八岁的样子了。排队时没什么好玩的,他就很自然的把手从妈妈的T恤下面伸了进去,边摸还边抬头看着他妈妈说,“妈妈,好软啊”。


我和周围的人都吃了一惊:大庭广众之下,他难道就要这么摸起来?


果然,他妈妈在众目睽睽之中羞红了脸,打了儿子的胳膊,呵斥他站好。


接下来的时间里,这位妈妈一直都是很不安的状态,总想很快离开这个地方,似乎孩子的那一句“好软”是所有人都摸了之后的感受,被孩子撩起衣服就像是光着站在了大家眼前,这是多么羞耻的事啊。


那个孩子之后一直在无理取闹,似乎对之前被迫“打断游戏”很不开心。


母子之间出现了很明显的关于性的冲突,而且很显然母亲并不知道应该怎么面对这样的性冲突,甚至她可能是一个从来就不知道如何与父母、丈夫以及自身处理性冲突的女人。


在亲子的性冲突之中,起码有这样几个问题值得被关注和想象:


“这一刻我究竟是为什么而愤怒/羞耻?”——性的认知和感受;

“孩子这样是把我当妈妈还是当女性?”——俄狄浦斯期的发展与应对;

“这件事情要不要告诉孩子爸爸?”——夫妻之间的性讨论;

“该如何引导孩子发展出相应年龄的性认知?”——性教育的路径……


如果孩子摸自己的妈妈如果还算好处理,那孩子摸了别人怎么办?



“我想摸屁股玩”——当性教育出现了卡壳漏洞


想起之前有则新闻,一个七八岁的男孩在上体育课时摸了女老师的胸部,这位女老师便伸手打了他。家长找到学校要个说法。


女老师坚称自己是被非礼了,而家长则坚持认为,这么小的孩子,他怎么知道什么是“非礼”?明明就是女老师想的太多侮辱了孩子。


最后,家长告到了教育局,女老师停了课,被扣了工资,还被全校通报批评,做出深刻检查。


这个小男孩说,他只是想跟那位女老师玩。


摸胸是不是玩玩?那摸屁股呢?


四川的安医生,和丈夫在泳池游泳时,被13岁的男孩摸了屁股,男孩不但不道歉,还冲她做鬼脸、吐口水,安医生的丈夫当即便教训了男孩。可是水下被摸屁股,真相难清,双方各执一词。男孩家长闹到了安医生两口子的单位,诸多压力之下,性格内向的安医生选择吞下500片的扑尔敏自杀。


屁股摸得摸不得?


相信绝大多数家长看到这样的新闻都会心中一紧,马上就会联想到,自己给孩子做的性教育足够充分吗?因为这显然不能算作是孩子们所谓的“玩玩”。我们对自己在性方面的感受和态度,也永远值得被尊重。


我们面对的困境似乎是:


性的教育,到最后都成了孩子们随机获取的知识片段,我们什么都想亲自教,唯独性教育,却想让孩子无师自通。当我们想给孩子教些ta必须要懂的知识时,又发现我们和当年的父母一样难以张口。而我们的那些“难以张口”,其实都是我们没有处理好的自身的感受和命题。



 “为什么很爱却做不了爱”——当关系遭遇性困惑


这些不被正视、不被处理的感受,在成年后的亲密关系中,是无孔不入的。于是它开始变得和我们的人生幸福紧密相关,开始和我们的繁衍命题紧密相关。既隐秘,又骚动着我们每一天的关系。


很久之前有位男性来访者,因为和女友的亲密关系问题来寻求咨询。他们很合得来,也有结婚的计划,可是他们的性生活却总是不够“成功”,面对女友的需求他只能用各种方法逃避。久而久之,女友觉得他有二心,俩人之间的矛盾越来越多。那些为结婚而做的准备,都成了扎心的刺。


他很难过,也很苦恼,觉得肯定是自己的性能力有问题。他很想放手去让女友追逐真正的幸福和“性福”,可一想到她要嫁给别人做妻子,他就难过得想死。


他第一次进入咨询室的时候,我看到的他几乎是垂头丧气的,同时又很礼貌也很客气,感觉跟女咨询师探讨性的问题还很不好意思。


他说,为什么我越爱她,就越不想和她过性生活?而她越爱我,她就越想每天都有?


这似乎不是某一个男性遭遇的困惑。


不过这其实并不是因为爱是假的,恰恰因为他很深爱。曾奇峰老师说,“因为在男性的性心理中,有一些攻击、虐待、占有的成分,这与爱的本意是背道而驰的。在一个自己过分爱恋的女人面前,男人的性冲动可能被削弱。”


他和很多人一样,不是解决不了这个困惑,而是不好意思去把这个问题当作一个真正的问题去面对。更不好意思将自己置身于一个专业的环境中,去探索、去发现。




 “我该怎么和来访者谈性”——当咨询师遇到自身的性议题


性的议题,在心理咨询师的职业生涯中,又更是绕不开的一座山。并且,这和我们在理论层面涉猎过多少知识并不相关。


有个男性咨询师朋友分享过自己的一个感受:他是跨专业读的心理学研究生,在某门案例分析课上,一位精神分析取向的男性督导师来给大家讲课,那节课上,老师从“好乳房”和“坏乳房”讲起,几乎一整节课都把“乳房”二字挂在嘴边。


虽然,老师所讲的有关客体关系的理论十分重要,但这萦绕在耳边的“乳房”却让他内心有种说不出的感受。这种感受就像心口上有许多的小虫子在爬,爬过的痕迹让他痒痒,爬过的样子又让他莫名觉得有些恶心。


他不敢看老师的眼睛和嘴巴,理性一直告诉他,“现在是课堂,这些都是以后要用的知识。”可他还是控制不了自己的思绪,满脑子都是“乳房”这个词所带给他的真实感受。


所幸他很快就在一系列的自我体验中意识到了这个问题真正的源头。性对他来说,之所以“痒痒”和“恶心”,是源于他曾经在很重要的成长发育期对“性”的美好想象与渴望,这些未被正视过的问题都被他利用诸多的防御机制所镇压了。

镇压并不代表消灭,这些感受终究还是会在不同的时刻涌上来,尤其是当他准备做一名咨询师——开始聆听和探索他人的生命时。如果在这一时机依旧未能承认和面对,那么咨询师的工作对他来说其实就是存在着很大风险的。



为什么需要在专业的视角中探索性?


性,似乎从来就让我们这么觉得羞耻,羞耻到不懂最好,羞耻到我们看到类似的知识都只能偷偷摸摸点开。


尽管它关乎我们的生和死、幸与不幸、婚姻及亲子,可我们却宁愿闭着眼睛、捂着耳朵、欲言又止,直到问题剧烈爆发的那一天。


那在问题彻底爆发之前,我们还有没有办法?


当前文所述的各种问题发生时,我们又该如何应对呢?


如果你也有同样的困惑和诉求,不论是咨询师还是家长,或者是一个性交疼痛、从来没有过高潮体验的普通成年人,又或者仅仅是一个想要探索身体、探索自我的人,那么参加一个足够好的性议题的工作坊,便可能是眼下一个很轻便的选择。


因为性是我们这一生避不开的话题,这和我们是否发生性生活无关。而在一个专业的视角中去探索性,又是我们能真正接近真实的一个安全选择。


这个专业的视角包括:


(1)一位专业的带领者这样的带领者,具备足够丰富而且正确、同时又极具包容性的性知识,能够通过多种多样的方式方法,带领我们一步步打开尘封已久的感受和信念。本次工作坊邀请到的李晋伟老师,是曾奇峰老师口中那个“我认识的最好的性教育工作者和性治疗师,没有之一”。(2)一个专业的工作设置在这个设置的包容下,参与其中的每个成员都能够在被抱持、被呵护的氛围中,找到一份安全的承载,在这个环境中,逐渐地“脱敏”,学会表达。(3)一些愿意舒展的同伴有了带领者的协助,有了安全氛围的依托,我们还需要一些和自己同样对生命保持着好奇心、对自身的议题保留着探索欲的高质量同伴,可以和我们一起,从小婴儿最初的性驱力,谈到性能力的衰竭


性,当然不止是OOXX。


它是生命,也是性别,更是亲密和成长,还有攻击与死亡。此刻,你正在体验哪一面呢?


第四期的“性与亲密,探索自我”工作坊即将如约而至,三天一夜,山城重庆,让我们一起进入这个愉快的性的探索旅程,一起给人生一个妙不可言的起点。



后记


性是一生的命题,它的真正乐趣,就在于对它的体验和探索。


作者:一叶舟


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