二年级下册《雷锋叔叔，你在哪里》
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带着下面的问题，我们一起到文中寻找答案。
1、文中主要写了谁？
2、他做了什么事情？
3、在哪里找到了他？
本课是一首儿童诗歌，描写“我们”寻找雷锋的足迹，沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔在这里遇到了迷路的孩子；顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋在这里遇到了年迈的大娘。哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋，赞扬了雷锋助人为乐的精神。
家长在陪孩子观看的视频，要养成做笔记的好习惯。
1、从字开始，我们先来看本课的生字
要求会写的字：锋、昨、冒、留、弯、背、洒、温、暖
要求会认的字：曾、蒙、泞、顺、迈、踏、荆、棘、瓣、莹、觅、需、献
要把生字的部首、笔画、结构、音序记录下来，并组两个词。
本课的生字中有三个多音字
背：背(bēi) 书包 背(bèi) 诵
曾：曾(cénɡ) 经 曾(zēnɡ) 孙
蒙：蒙(mēnɡ) 骗 蒙(ménɡ) 混过关 内蒙(měnɡ) 古
2、课文中有几个重点词语，要求孩子必须理解它们的意思，并用该词语造句。
泥泞：烂泥淤积，不好走。
例：泥泞的小路上留下来雷锋叔叔的足迹。
年迈：年纪大
例：年迈的大爷依然坚持学习英语。
晶莹：光亮而透明
晶莹的露珠就像一颗颗珍珠一样缀在花朵上。
寻觅：寻找
我们四处寻觅雷锋叔叔的足迹。
3、学习雷锋做好事
家长和孩子一起讨论如何学习雷锋做好事，事情要尽量小，孩子能够办得到。比如把小区的公共活动区域的椅子擦一遍，公车上让座，给学习生活有困难的同学更多的关心……
每天坚持陪孩子学习十分钟，影响孩子的一生。
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