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【视频+练习】部编版五年级语文下册:口语交际、习作二及范文

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第1课






01

口语交际《怎么表演课本剧》

02

习作二《写读后感》

《口语交际》图文解读

交际示例

主持人:课本剧表演活动既能让我们走入课本,又能让我们在舞台上尽情地展示自己。下面有请各小组说说如何演好课本剧。

甲小组:我们准备表演《草船借箭》这个故事,要想演好,我们把故事中的角色反复琢磨,对故事的内容进行了适当的修改,设计了符合人物性格特征的台词。如:船上的草人一边插满箭后,诸葛亮大声喊:“停止击鼓。传令!把船转个方向!”这里表现诸葛亮胸有成竹的大将风度。

乙小组:我们在写剧本时,台词、动作、表情尽量符合人物的性格特征。如,“诸葛亮:(笑了一下,说)怎么敢跟都督开玩笑?(严肃)我愿立下军令状,三天造不好,甘愿受惩罚。”剧本中提示了诸葛亮的神情变化。

丙小组:我们排练的时候,分好角色,记好自己的台词,选用简单的道具——人物服装,羽扇等。

剧本范例1

《草船借箭》(课本剧)

旁白:(东汉末年,刘备被曹操打败,刘备和孙权联合起来抵抗曹操,刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。周瑜对诸葛亮心怀妒忌。有一天,周瑜请诸葛亮商议军事。)

周瑜:(不动声色)诸葛先生,我们就要和曹军交战。水上交战,用什么兵器最好?

诸葛亮:(诚恳)当然用弓箭最好。

周瑜:(严肃)对,先生跟我想的一样。但是现在军中缺件,我想请先生负责造十万支箭。这是公事,希望先生不要推却。

诸葛亮:(坚决)都督委托,当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?

周瑜:(一脸高兴)十天造得好吗?

诸葛亮:(一本正经)既然就要交战,十天造好,必然误了大事。

周瑜:(心中窃喜)先生预计几天可以造好?

诸葛亮:(胸有成竹)只要三天。

周瑜:(一脸严肃)军情紧急,可不能开玩笑。

诸葛亮:(笑了一下)怎么敢跟都督开玩笑?(严肃)我愿立下军令状,三天造不好,甘愿受惩罚。

旁白:(周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。)

诸葛亮:今天来不及了,从明天起,到第三天请派五百个将士到江边搬箭。

(旁白:诸葛亮喝了几杯酒就走了。)

(诸葛亮下,鲁肃上)

鲁肃: (疑惑)十万支箭,三天怎么造得成呢?诸葛亮说的是假话吧?

周瑜:(得意扬扬)是他自己说的,我可没逼他。我得吩咐军匠们,叫他们故意迟延,造箭用的材料,不给他准备齐全。到时候造不成,定他的罪,他就没话可说了。你去探听探听,看他怎样打算,回来报告我。

(周瑜下,诸葛亮上)

诸葛亮: 三天之内要造十万支箭,得请你帮帮我的忙。

鲁肃: (疑惑)都是你自找的,我怎么帮得了你的忙?

诸葛亮:(泰然自若)请你借我二十条船,每条船上要三十多名军士,船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船的两侧,我自有妙用,第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道,他要是知道了,我的计划就完了。

旁白:(鲁肃答应了诸葛亮。不对周瑜提借船的事,周瑜更加迷惑起来。鲁肃私自拨了二十条快船,每条船上配三十名军士,照诸葛亮说的,布置好青布幔子和草把子,等诸葛亮调度。第一天,不见诸葛亮有什么动静;第二天,仍然不见诸葛亮有什么动静;直到第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。)

鲁肃: (疑惑)你叫我来做什么?

诸葛亮:(稍开心)请你一起去取箭。

鲁肃: (疑惑)到哪里去取?

诸葛亮:(故弄玄虚)不用问,去了就知道。

旁白:(诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来,朝北岸开去。又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。天还没亮,船已经靠近曹军的水寨。)

鲁肃: (害怕)如果曹兵出来,怎么办?

诸葛亮:(自信)雾这样大,他们怕伏兵,不敢靠近。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。

(曹操上)曹操:(下令)江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实,不要轻易出动。只朝他们射箭,见敌便射,不让他们近前。来人!去旱寨调来六千名弓弩手,到江边支援水军!

(一万多名弓弩手一齐放箭,船逼近水寨受箭。过了一会儿,船的一侧插满了箭,船身开始倾斜。)

诸葛亮:(大声)停止击鼓。传令!把船转个方向!

(船都掉转过来,船头朝东,船尾朝西。)

旁白:(曹军的箭雨不断袭来,船又慢慢恢复了平衡。诸葛亮估计箭差不多了,天也快亮了,雾也快散了,就命令军士们喊话。)

军士:谢谢曹丞相的箭!

诸葛亮:(命令)赶快把船驶回南岸。

旁白:(曹操知道上了当,可是诸葛亮那边船轻水急,已经驶出二十多里,要追也来不及了。)

(曹操下,周瑜上)

诸葛亮:都督,十万支箭都在这里了,请您清点吧。

周瑜:(从鲁肃那里得知借箭经过,长叹一声)唉!诸葛亮神机妙算,我真比不上他!


习作二《写读后感》图文解读


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范文


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