课文预习｜二年级下册语文园地二（口语交际+日积月累+我爱阅读+课课练）
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口语交际
1. 做好准备。想一想自己长大想做什么？理由是什么？自己轻声说一说，把句子说通顺，把自己的想法表达清楚。2. 小组讨论轮流说一说。听的同学要认真听，他人说完后可以对自己感兴趣的内容进行提问。3. 班级展示。选出说得好的同学在班级展示，并评出小小演说家。交际范例:每个人都有自己的愿望，我的愿望是当一名画家.春天我想去黄山，那里景色秀丽，有许多奇峰怪石.我要把这秀丽的风景画下来.夏天我想去海边看看美丽的沙滩，拣一拣漂亮的贝壳，我要把这美丽的风景画下来。秋天我想去果园，摸摸露出红红笑脸的苹果，靠靠挂起金黄灯笼梨树……我要把这丰收的季节画下来。冬天我想去雪地里和小伙伴们一起堆雪人，打雪仗，我要把这快乐的景场景画下来。我希望自己快点儿长大，早点儿实现愿望。
字词句运用
我会认
第二部分：知识点讲解
一、识字加油站
识字加油站介绍了十种职业：教师、工程师、魔术师、建筑师、理发师、演员、营业员、服务员、裁判员和饲养员。借助图片，孩子可以很直观地看出每个职业的特点。但是，工程师、建筑师、演员这几个职业是比较特殊的，其实在我们身边能遇到的机会也不太多，尤其是演员。很多时候，我们看到的并不是他们真实的生活。
家长可以结合自身实际，向孩子介绍自己的职业，包括工作内容和工作地点，让孩子对职业有一个初步的认识。
二、字词句运用
（1）运用比喻的修辞手法写一写自己喜欢的事物。
田野葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯，是把田野比作柔软的绿毯。
运用比喻的时候，必须保证本体和喻体有相似之处。
（2）解释句子中词语的意思。
在做这一部分的时候，首先引导孩子联系上下文，说出词语的意思。同时，也可以借助《现代汉语词典》查一查词语的意思，再进行对照。
三、日积月累
日积月累中的三个句子都是写帮助别人的句子，可以让孩子把句子摘抄在自己的读书笔记上。
四、我爱阅读
《一株紫丁香》写的是一群孩子在老师的窗前栽下一株紫丁香的故事，表达了他们对老师的敬重和爱戴。
一、易读错的字
曾（céng）经 泥泞（nìng） 顺（shùn）着
荆（jīng）棘 晶莹（yíng） 面粉（fěn）
甘蔗（zhe） 甜菜（cài） 就算（suàn）
的（dí）确 波纹（wén） 葱（cōng）绿
不舍（shě） 一株（zhū） 工程（chéng）
建筑（zhù） 营（yíng）业 饲（sì）养
二、易写错的字
背：第二笔是横，不是点。
暖：左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。
味：右边是“未”，不是“末”。
具：注意里面是三横。
匹：最后一笔是竖折，里面是“儿”。
恋：下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。
三、会写词语
雷锋 叔叔 足迹 昨天 冒着
留下 弯弯 背着 洒下 迷路
温暖 爱心 一定 也许 桌子
平时 难道 味道 就是 加工
种子 农具 甜菜 工具 劳动
经过 才能 买卖 甘甜 一匹
妹妹 出色 河水 碧绿 波纹
好像 河岸 柳叶 景色 恋恋不舍
要求 柳树 柳条
四、多音字
曾 zēng（曾孙） céng（曾经）
蒙 měng（内蒙古）méng（蒙蒙细雨）
的 dí（的确） de（好的）
应yīng（应该） yìng（回应）
散sàn（分散）sǎn（散落）
还hái（还有）huán（还书）
五、形近字
波（波纹） 纹（波纹） 具（具体）
披（披着） 蚊（蚊子） 真（真的）
买（买卖）温（温和） 锋（锋利）
卖（卖出）湿（湿润） 峰（山峰）
洒（洒水） 弯（弯曲） 匹（一匹）
酒（喝酒） 变（变化） 区（山区）
六、近义词
长长—狭长 寻找—寻觅 足迹—脚印
好奇—奇怪 特别—特殊 平时—平常
难道—莫非 傍晚—黄昏
波纹—水纹 柔软—松软
七、反义词
弯弯—笔直 温暖—寒冷 特别—一般
柔软—坚硬 美丽—丑陋 松开—抓住
八、词语搭配
（长长）的小溪 （迷路）的孩子
（蒙蒙）的细雨 （年迈）的大娘
（晶莹）的露珠 （温暖）的春风
（平平常常）的糕 （好奇）地问
九、词语归类
1. “AA 的”式的词语：蒙蒙的 细细的 大大的 红红的
2. AABB 式的词语：平平常常 开开心心 整整齐齐 大大咧咧
十、句子积累
1. 感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊！
2. 比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
十一、考点提示
1.《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解。
2.《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。
3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解。
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【课时练】部编人教语文2年级下册课课练及答案（1）｜可打印
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素材来源：网络综合
整理与编辑：预课二年级
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