课文学习｜二年级下册语文园地五（口语交际+字词句运用+日积月累+我爱阅读+课课练）

课文朗读

原课文

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口语交际

识字加油站

识字

说文解字

厂：《说文解字》中说，厂原指山石之崖，是个象形字，人可以居住。

穴：《说文解字》中说，土室也。引申为凡空窍都是穴位。

字词句运用

词语理解

微笑：不明显的、不出声的笑。

狂笑：纵情放声大笑。

傻笑：无原由的一个劲儿地笑。

笑眯眯：指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。

笑呵呵：形容笑的样子。

眉开眼笑：形容非常高兴的神态，十分愉快。

破涕为笑：止住眼泪,露出笑容。形容转悲为喜。

哈哈大笑：张口大声笑，形容非常开心。

捧腹大笑：大笑时用手捧着肚子，形容笑得欢畅的样子。

朗读指导

小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”

“连蹦带跳”要用轻松、欢快的语气读。

小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”

“难为情”要用为难，不知该怎么办的语气读。

他一边喘气一边说：“今天可把我累坏了。”

“一边喘气”要用缓慢的语气读。

我的发现

我发现

收拾     寻找

伙伴     街巷

骄傲     奔跑

我发现“寻”和“找”的意思相近，“寻找”的意思也和他们差不多。

本题中出现的几个词语都是由一组近义词组成的词语，而且组成后的词语的意思和每个字的意思相近。

我能写

奔跑    跳跃    甘甜

舍弃    湖泊    温暖

日积月累

理解

每一个人都应当重视自己的品德、学问和才能技艺的培养，如果感觉到有不如人的地方，应当自我惕励奋发图强。至于外表穿着，或者饮食不如他人，则不必放在心上，更没有必要忧虑自卑。

我爱阅读

作者名片

冰波，本名赵冰波，杭州人。出版童话180余本，2000余单篇，动画片剧本230余集。曾获全国优秀儿童文学奖、精神文明建设“五个一工程”奖、国家图书奖等共50余项。

短文理解

【词语理解】各种各样：指多种不同的式样、种类或方式。勤快：手脚勤，爱劳动。果脯：用桃、杏、梨、枣等水果加糖或蜜制成的食品的统称。盼望：殷切的期望。 【短文结构】第1-3自然段：老奶奶去看儿子，知道对于大儿子来说，晴天是好天气，对小儿子来说，雨天是好天气。 第4-5自然段：老奶奶因为下雨天大儿子不能晒果脯，晴天小儿子的伞卖不出去，认为每天都是坏天气。 第6自然段：老爷爷告诉她要倒过来想问题。 【短文主题】短文主要写了老奶奶的两个儿子因为职业的不同，对好天气和坏天气的理解也不相同，而老奶奶只看到坏天气会影响儿子，因此整天心情不好的事。告诉我们应该看到事物好的方面，用积极乐观的心态去面对生活。

第二部分：知识点讲解

一、易读错的字

钻（zuān）进去  筋（jīn）疲力尽   

街坊（fáng）挡（dǎng）住     

劝（quàn）告     窟窿（lóng）

亡（wáng）羊补牢（láo）     

揠（yà）苗助长 磨坊（fáng）     

愿（yuàn）意     审（shěn）视

半晌（shǎng）   座（zuò）位     

教诲（huì）

二、易写错的字

愿：半包围结构，第二笔撇稍长，不是上下结构。

突：下面是个“犬，”不是“大”。

摆：注意右边“罢”字上面框内是两竖。

三、会写词语

筋疲力尽  明白  亡羊补牢  劝告  钻进

丢失  麦子  应该  伯伯  飞快  为难  身边

四周  立刻  突然  吃惊  认真  脚步  难为

情亲  图画  老师  讲桌  座位  哈哈大笑

五角星  然后  神情  发现  角度 

四、多音字

尽   jìn（尽头）  jǐn（尽管）               

累   lěi（积累）  lèi（劳累）

圈   juàn（羊圈）   quān（圆圈）

难   nàn（灾难）    nán（为难）

坊   fāng（街坊）   fáng（磨坊）         

没   méi（没有）    mò（淹没）

倒   dǎo（跌倒）   dào（倒水）

角   jiǎo（角度）    jué（角色）

五、形近字

劳（监牢）   丢（丢失）   该（应该）

宋（宋朝）   去（回去）   咳（咳嗽）

突（突然）   课（上课）   座（座位）

空（空间）   棵（一棵）   坐（坐下）

六、近义词

揠苗助长—拔苗助长       巴望—盼望

焦急—着急      急忙—连忙    后悔—懊恼

愿意—乐意      挡住—拦住    认真—仔细

教诲—教导      准确—精确    严肃—严厉

七、反义词

焦急—着急         枯—荣       后悔—无悔

认真—马虎         深—浅       亲切—冷漠

严肃—和蔼         和颜悦色—疾言厉色

八、词语搭配

1. 动词搭配：

（收住）脚步           （驮起）口袋

（甩甩）尾巴           （挡住）去路

2. 形容词搭配：

（高兴）地说             （吃惊）地问

（顺利）地过河         （自言自语）地说

（和颜悦色）地说     （开开心心）地画

九、词语归类

1. 出自寓言故事的成语：

揠苗助长       亡羊补牢        

守株待兔       叶公好龙

狐假虎威       鹬蚌相争       

画蛇添足       井底之蛙

2.ABAC式的词语：

自言自语       各式各样        有声有色        

全心全意       一心一意

十、句子积累

1. 含有关联词的句子：

他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”（并列关系）

2. 感叹句：

如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！

3. 反问句：小马连蹦带跳地说：“怎么不能？……”

4. “把”字句：

（1）你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

（2）老师把两个杨桃摆在讲桌上。

十一、考点提示

1.《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。

2.《小马过河》中小马和老牛、松鼠的对话常以课内阅读的形式考查。

一课一练配套练习

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图文解读

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素材来源：网络综合

整理与编辑：预课二年级

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