不知道给小朋友选什么书？来看看这些电子读本吧

郭老师说 

在美国，给学生找合适的中文阅读材料一直是中文老师最头痛的问题。最近郭老师在用两款电子书APP，他们分别是Wawayaya (joysreader) 和 ichinesereader。这两款软件是由两家北美老师常用的出版商推出的：前者是Chinasprout，后者是南海。个人觉得，ichinesereader 从书的内容上来看，更适合北美的中文老师。今天我们先一起来仔细看一看Joysreader的优缺点。下一次我会给大家详细介绍ichinesereader。

正文

1. 主要功能：

• 分自己读和听读两种模式。自己读可以边读边学，听读的时候没有多余功能。

• 自己读的时候，每一页都有三个选项：快/慢语速听内容，录音，添加/去掉拼音。

• 长按字/词就会出现一个字典功能。里面给出英文解释，中文解释，和字的发展过程。

2. 资源丰富：

包括各大出版社出的各种读本系列。提供A-I 的阅读难度分级。

3. 老师可以看到学生的阅读进度。

老师可以了解学生：读了哪些书，花了多长时间，喜欢看什么类型的书。

4. 有一些国内的读本制作比赛，可以看到国内学生的作品。可以算是authentic materials。

1. 选书时间长，简单的书太少。

由于书的分级不够细，主题分类做得也不太好，所以老师想要给学生找一本合适的书，需要很长时间。A level 里面简单的书（pattern books）比较少。大部分A level的书不能满足水平较低的学生反复阅读同类词汇的需求。从D level开始，书的篇幅变长了，难度也有了很大的提高，并且很多书都没有拼音了。所以D以上的读本都比较适合国内的学生。

2. 中英文资源混杂。

按主题分类的书里面是包括中文和英文的，比如：家庭类的书里面中英文都有。而且，进入主题分类以后就无法看到书的难度级别了。

3. 推荐给学生的书不能撤回。

老师无法更改已经推送给学生的书。而且书只能推荐给全班学生，不能给不同的学生推荐不同的书。

4. 字典功能实用性不强。

很多字的中文解释过于复杂，并且例句和组词都比较少。学生自学起来会有困难。

5. 没有阅读水平测试的功能。

6. 师生的沟通：

• 老师无法建立自己的班级或者小组。

• 不允许多个老师同时管理一个班。

• 不允许同一个老师账号在不同机器上登录。

• 学生用自己的账户读书然后录音以后，无法传给老师。如果老师想要看学生的完成情况，只能去学生的ipad上面一页一页的打开来听。

总结

整体使用下来，个人觉得joysreader比较适合国内的老师和家长，因为上面既有英文书也有中文书，而且难度对于汉语母语的学生来说应该还是比较合适的。但是，对于美国的中文老师来说，资源太少了。而且对于基本无法自己选书的美国学生，老师选书的工作量比较大。希望将来这些功能都可以进一步的得到完善。

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