《中国考试》2022年第7期目次
高考试题评价
深化高考内容改革 加强教考衔接——2022年高考全国卷命题总体思路
教育部教育考试院（1-6）
坚定文化自信 激扬青春风采 服务“双减”改革——2022年高考语文全国卷试题评析
教育部教育考试院（7-13）
创设情境 发挥育人作用 深化基础 考查核心素养——2022年高考数学全国卷试题评析
教育部教育考试院（14-19）
考查学科关键能力 助力育人方式改革——2022年高考英语全国卷试题评析
教育部教育考试院（20-24）
深化基础考查 加强教考衔接——2022年高考理科综合全国卷试题评析
教育部教育考试院（25-30）
加强教考衔接 助力高中育人方式改革——2022年高考文科综合全国卷试题评析
教育部教育考试院（31-35）
高考改革
“双减”政策背景下高考数学内容改革刍议
郑雪静 柯跃海（36-41）
“双减”背景下语文学科教学与考试
杜志兵（42-49）
江苏高考综合改革实施效果的调查研究
阳韬（50-58）
高考志愿中的专业选择及其影响因素研究
孟静怡 郭修敏（59-68）
专题：教育考试数字化发展
新基建背景下教育考试数字化转型的路径与前景
汪张龙 李俊杰（69-76）
试析人工神经网络在增值评价中的应用
李俊飞 谭顶良 李格非（77-84）
国家教育考试应急指挥系统的建设及应用——以湖北省为例
管丽萍 付林 龚志刚（85-94）
深化高考内容改革 加强教考衔接——2022年高考全国卷命题总体思路
摘要：2022年高考全国卷命题落实立德树人根本任务，鲜明体现时代主题，强化对学生的价值引领，融入体美劳教育，引导学生全面发展。命题遵循课程标准，深化基础性，加强教考衔接，促进教学提质增效，减少机械刷题，服务“双减”工作。命题依托高考评价体系，聚焦关键能力考查，突出思维品质和过程，加强情境化设计，增强题目的开放性，提高人才选拔质量。加强学情调研，科学设计试卷，合理控制难度，注重保持平稳，营造改革良好氛围。
关键词：高考内容改革；高考命题；立德树人；人才选拔；关键能力；教考衔接
坚定文化自信 激扬青春风采 服务“双减”改革——2022年高考语文全国卷试题评析
摘要：2022年高考语文全国卷命题坚定文化自信，充分挖掘中华优秀传统文化的当代价值，汲取革命文化和社会主义先进文化蕴藏的深厚力量。试题注重激发青年奋进潜力，鼓励青年热爱祖国、坚定信念、砥砺奋进、勇于创新，以实现中华民族伟大复兴的中国梦为使命；注重服务“双减”改革，强调深化基础，严格依据课标，着意关联教材，创新试题形式。
关键词：高考；新高考；高考命题；高考语文；考试内容改革；试题评价；高考评价体系；教考衔接
创设情境 发挥育人作用 深化基础 考查核心素养——2022年高考数学全国卷试题评析
摘要：2022年高考数学试卷，坚持立德树人，体现高考的核心价值。试题设置反映我国优秀传统文化、科技发展成果的真实情境，深化基础性考查，注重数学的本质与创造性思维，深入考查核心素养和关键能力，发挥数学科考试的选拔功能。试题注重新课标、新教材、新高考要求的统一性，落实“一核”“四层”“四翼”的高考要求，加强教考衔接，发挥高考对课程教学改革的导向和推动作用。
关键词：高考；新高考；高考命题；高考数学；考试内容改革；试题评价；高考评价体系；教考衔接
考查学科关键能力 助力育人方式改革——2022年高考英语全国卷试题评析
摘要：2022年高考英语全国卷命题落实立德树人根本任务，引导学生德智体美劳全面发展，依据高校人才选拔要求和普通高中英语课程标准，深化基础性，考查关键能力，正向引导高中英语教学，助力育人方式改革。试卷结构和难度保持稳定，加强教考衔接，助力“双减”政策落地，巩固高考综合改革和考试内容改革的成果。
关键词：高考；新高考；高考命题；高考英语；考试内容改革；试题评价；高考评价体系；教考衔接
深化基础考查 加强教考衔接——2022年高考理科综合全国卷试题评析
摘要：2022年高考理科综合全国卷命题落实立德树人根本任务，丰富情境素材来源，加强价值导向作用，引导学生德智体美劳全面发展。命题依据国家课程标准，在考查中深化基础性、增强综合性，加强教考衔接，服务“双减”政策；彰显学科特质，加强实验探究能力和实践应用能力的考查，增强高考育人功能，助力基础教育提质增效。
关键词：高考；高考命题；高考理科综合；考试内容改革；试题评价；高考评价体系；教考衔接
加强教考衔接助力 高中育人方式改革——2022年高考文科综合全国卷试题评析
摘要：2022年高考文科综合命题落实立德树人根本任务，彰显理想信念引领作用，生动展示时代新貌，全面融入体美劳考查，促进学生全面发展。试题助力落实“双减”政策，突出强基固本考查要求，优化情境设计，深化考查基础性及思维品质，引导课堂注重提质增效、教学减少机械刷题。试卷保持总体稳定，引领高中课程改革与教学改革稳步有序推进。
关键词：高考；高考命题；高考文科综合；考试内容改革；试题评价；教考衔接
“双减”政策背景下高考数学内容改革刍议
摘要：“双减”政策要有效落实，转变评价理念是根本，改革评价内容是理念转变的重要抓手。“双减”政策背景下的高考数学内容改革应立足数学学科特点，明晰核心价值、关键能力和必备知识的本质意涵，以凸显核心价值的核心性、关键能力的关键性和必备知识的必备性为基本路径，在因应“双减”政策要求的同时，为高考数学发挥立德树人、服务选才、引导教学的核心功能筑牢基础。
关键词：“双减”政策；高考数学；考试内容改革；核心价值；必备知识；关键能力
“双减”背景下语文学科教学与考试
摘要：“双减”政策着眼于营造良好的教育生态。对学科教学而言，“双减”本质上减的是过重的作业负担及校外培训负担，而不是降低学科知识与能力的应用水平，更不是降低高考对人才规格的要求。“双减”背景下的语文教学，要立足于语文教育传统中的贯通平台，借助“双减”促成的作业能量释放，以呈现贯通要求的教学素材创造与学生主体生理、心理发展相适应的教学情境，推动母语学习的不断深入和发展。“双减”背景下的高考语文，要着力于彰显考试素材的贯通属性，在核心价值、学科素养、关键能力及必备知识的框架中，以考生对知识与能力的掌握及其实际应用水平实现对人才的有效甄别，并以这种有效甄别对语文学科教学各基础环节发挥持续影响。
关键词：“双减”政策；语文教学；高考语文；试题素材
江苏高考综合改革实施效果的调查研究
摘要：为探究江苏高考综合改革的实施效果，对2021年江苏省新高考首届录取学生开展问卷调查，有效样本量3754份。结果表明，江苏高考综合改革的预期目标基本达成，学生总体认可度较高，促进了文理学科交融，在人才选拔方面相对更公平。调查也发现一些亟待解决的问题，如部分学生在科目选择上存在功利化倾向、生涯教育有待完善、综合素质评价可信度有待提高、教育资源分配不平衡等。据此，提出4点对策建议：1）加强高中生涯教育体系建设；2）改进综合素质评价的应用；3）优化教育资源配置，加强综合配套保障；4）完善制度协同，构建多元共治机制。
关键词：新高考；高考综合改革；综合素质评价；高校招生；生涯教育
高考志愿中的专业选择及其影响因素研究
摘要：新高考改革后采取“院校+专业（类）”志愿组合模式，使得考生的专业选择越发重要与关键。通过对参加2020年高考的中部省区50对考生及家长的深度访谈，对高考志愿填报中的专业选择及其影响因素进行研究。结果表明：影响高考考生专业意向的因素分为个人特征、家庭因素和社会环境3大类，可进一步细分为性别科类、兴趣能力、家庭背景、家长偏好、就业形势和社会观念6个类属因素，其中，考生的性别科类、就业形势等因素的影响最大，家庭背景、社会观念等也在一定程度上影响着考生的专业选择。
关键词：新高考；高考综合改革；高考志愿；专业选择；质性研究
新基建背景下教育考试数字化转型的路径与前景
摘要：以人工智能为代表的新型基础设施建设，是实现教育考试数字化转型的有效路径，是教育考试高质量发展的基础性支撑。在分析教育新基建和教育考试数字化转型相关背景的基础上，提出教育考试数字化转型的实施路径和以教育考试数字基座为核心的全场景应用框架，重点讨论了教育考试数字化转型的6个关键应用场景及其发展趋势，最后从考试领域整体发展角度，分别对政府、考试机构、技术公司和专家学者等不同角色群体提出了期望与建议。
关键词：教育考试数字化转型；人工智能；新型基础设施；智能考试应用
试析人工神经网络在增值评价中的应用
摘要：传统增值评价主要以多水平线性回归等方法构建统计模型，在实践中存在模型解释力不足、统计精准性不够、忽略数据库间的链接整合及忽略非标准化测验等问题。作为一类前沿的人工智能算法模型，人工神经网络具有处理复杂系统和自学习的能力，可帮助解决增值评价中有关模型构建、数据处理及大规模应用的问题。立足于增值评价的基本理念和技术逻辑，论证人工神经网络与增值评价在理念、数据结构及复杂性特征等方面的适配性，提出利用人工神经网络技术开展增值评价的基本策略和工作流程，以及未来实际应用研究中有待解决的算法风险、模型简洁化、可解释性等问题。
关键词：数字化考试；教育评价改革；人工神经网络；增值评价；人工智能；增值模型
国家教育考试应急指挥系统的建设及应用——以湖北省为例
摘要：为有力提升考试应急事件处理能力与考试辅助决策支撑力度，提高考务综合治理体系信息化水平，建设国家教育考试应急指挥系统意义重大。以湖北省国家教育考试应急指挥系统为例，该系统的主要功能有指挥会商、消息服务、紧急事件处置、数据与任务填报等，形成了省、市、县、考点学校多点直连的应急指挥体系，实现了对国家教育考试的全域实时预警、全程分级管理、全局统一指挥。未来可将更多数字技术引入应急指挥系统，推动教育考试全要素、全流程、全业务和全领域的数字化转型。
关键词：教育考试数字化转型；国家教育考试；应急指挥系统；数字技术；考试公平
“《中国考试》杂志”
学习强国号
需要本期杂志可长按二维码识别购买，预计当月10日寄出。