《中国考试》2023年总目次

特稿

 ▷▷▷

中国式现代化与考试招生制度改革：概念与路径

钟秉林，王新凤. 中国考试，2023（8）：1-10.

深化教育评价改革的四个关键环节

 辛涛. 中国考试，2023（10）：1-8.

学习贯彻党的二十大精神　推进中国式教育考试现代化

▷▷▷

推进中国式教育考试现代化的初步思考

辛涛. 中国考试，2023（1）：1-5.

新时代教育考试评价的创新取向

刘贵华. 中国考试，2023（1）：6-10.

中国式考试评价现代化：话语逻辑与实践路径

周福盛，卢光辉. 中国考试，2023（1）：11-14.

深化教育考试评价改革　推进中国式考试现代化

关丹丹. 中国考试，2023（1）：15-20.

浅析中国式职教高考现代化

冯小红. 中国考试，2023（1）：21-25.

文化传统与中国式考试现代化

刘海峰，苑津山. 中国考试，2023（1）：26-30.

中国式考试现代化视域下的考试文化建设

陈睿. 中国考试，2023（1）：31-37.

试论教育考试机构现代化的内涵及发展策略

尹坚毅. 中国考试，2023（1）：38-45.

论中国传统考试文化的创造性转换——建设中国式考试现代化的文化视角

胡向东. 中国考试，2023（2）：1-10.

试论外语考试的中国式现代化

刘建达，杨满珍. 中国考试，2023（2）：11-18.

我国教育考试现代化面临的五个方面挑战

杨志明，陈一龙，徐庆树. 中国考试，2023（2）：19-24.

深化新时代教育评价改革

▷▷▷

新时代我国高等教育评估监测的治理机制及责任网络构建

李明磊. 中国考试，2023（2）：25-32.

指向学校课程建设的评价：特征、挑战与优化

玄兆丹，王嘉悦，李凌艳. 中国考试，2023（2）：33-41.

全面开启数字化转型　加快推进高等教育自学考试创新发展

杨松，高卓，罗杨. 中国考试，2023（3）：1-8.

以高考引导强化体美劳教育：意义、维度与命题思路

汪瑞林. 中国考试，2023（3）：9-16.

情境化测验的进展与挑战

袁建林，李美娟，刘红云. 中国考试，2023（3）：17-26.

高考语文作文命题新启示——专家点评“老高考新课标卷”适应性测试语文作文题

王本华，朱于国，汪锋，等.中国考试，2023（3）：27-35.

我国增值评价研究：现状、问题与展望

刘志军，范韵婧. 中国考试，2023（4）：35-41.

跨学科学习评价：价值定位、过程方法及模型应用

张春雷. 中国考试，2023（4）：42-49.

新课标背景下小学生技术与工程实践能力评价框架的建构及其应用研究

王俊民，陈泓羽，谭亚林，等. 中国考试，2023（4）：50-58.

《国际中文教育中文水平等级标准》对普通话水平测试改革的借鉴与启示

邱畅，王晖. 中国考试，2023（4）：59-67.

增值评价中的有效反馈问题探讨

李俊飞，谭顶良. 中国考试，2023（5）：29-36.

促进核心素养发展的语文课堂评价设计与实施

谭霞. 中国考试，2023（5）：37-44.

基于改进的学生学习增值评价的模式构建及应用研究

张辉蓉，刘丹. 中国考试，2023（6）：1-10.

论学生综合素质评价在高中校本化实施中的偏离与匡正

刘金松，徐晔. 中国考试，2023（6）：11-17.

文化自信视域下新时代高考语文作文命题探究

李熹. 中国考试，2023（6）：18-25.

理性选择制度主义视角下新高考科目选择的制度分析

沈甸，蒋梦凯. 中国考试，2023（7）：38-47.

普通高中学生综合素质评价的现状、问题与优化路径——基于B市的调查研究

檀慧玲，王玥，万兴睿. 中国考试，2023（7）：48-56.

体育教学对大学生体质健康测试成绩的影响——基于阶层线性模型分析

黄睿，陈志强. 中国考试，2023（7）：57-66.

矩阵式过程评价量表设计初探——以英语学科为例

杨志明，顾兰，夏胜俊. 中国考试，2023（8）：28-36.

中学生道德敏感性情境化测评工具的编制

吕薇，张雨，苏济桐. 中国考试，2023（8）：37-45.

高中数学作业评价的路径模型及其应用

刘绿芹，李润洲，戴扬慧. 中国考试，2023（8）：46-54.

培养学生评价素养　推动综合素质评价

魏善春，林梓媛. 中国考试，2023（9）：1-9.

教师增值评价的理念发展、模型变迁与效果评估研究

牟智佳，高雨婷，李燕飞. 中国考试，2023（9）：10-20.

思想政治素养评价的现实考量与进阶探索

王泽来，孙旭. 中国考试，2023（9）：21-27.

智能时代的教育测量新视野

王希常. 中国考试，2023（11）：1-8.

复杂问题解决能力的过程性测评与测量模型发展

刘红云，韩雨婷，肖悦，等. 中国考试，2023（11）：9-20.

论面向真实生活的德育评价

马圆圆. 中国考试，2023（11）：21-29.

系统思维视角下课堂教学评价的实践反思与路径优化

王甲，龙宝新. 中国考试，2023（12）：1-7.

新时代背景下的中小学教科书评价探析

李健，李海东. 中国考试，2023（12）：8-16.

普通高等学校专升本考试：现状、困局与对策

李经纬，李建斌. 中国考试，2023（12）：17-24.

新课标与考试评价改革

▷▷▷

双层操作框架：道德与法治学业质量标准在考试命题中的操作性转化工具

陈友芳，何晋铭. 中国考试，2023（1）：46-50.

义务教育语文核心素养评价模型的建构与实践应用

李倩，郑国民. 中国考试，2023（1）：51-60.

基于义务教育学业质量标准的数学考试评价

张定强，马登堂.中国考试，2023（1）：61-66.

以核心素养为导向构建与英语新课标相适应的新型学业评价

王蔷，蒋京丽. 中国考试，2023（1）：67-73.

基于义务教育化学课程标准的学业质量评价实证研究

张晔，王磊，邱惠芬. 中国考试，2023（1）：74-87.

义务教育音乐课程标准“评价建议”的发展脉络与新版本在音乐考试评价中的实施路径探析

曹景谐. 中国考试，2023（1）：88-94.

基于新课标评价理念的英语考试形式优化策略

程晓堂，谢诗语，姚铄姿. 中国考试，2023（11）：30-36.

“怎么读”与“如何赏”：谈谈近年高考语文的文学类文本阅读

邢荣. 中国考试，2023（11）：37-44.

学科核心素养学习进阶的效度验证

田一，张咏梅，李美娟. 中国考试，2023（11）：45-54.

《中国英语能力等级量表》的应用

▷▷▷

基于文本特征的英语写作评分指标模型创建及应用

董记华，董帅，王昊. 中国考试，2023（2）：42-48.

基于《量表》的高中英语记叙文写作评分量表的构建及教学应用

赵娟，钱星妍. 中国考试，2023（2）：49-55.

《中国英语能力等级量表》应用研究的现状及启示

郑明明，吴莎. 中国考试，2023（2）：56-63.

《中国英语能力等级量表》与《欧洲语言共同参考框架》阅读技能级别对接研究

彭川，刘建达. 中国考试，2023（8）：55-64.

《中国英语能力等级量表》对英语教师语言评价素养的影响研究

王譞. 中国考试，2023（8）：65-74.

教育质量监测

▷▷▷

体育课程实施对四年级学生数学学业成就的影响——基于国家义务教育质量监测数据的实证研究

王烨晖，张亦梅，朱芷滢. 中国考试，2023（2）：64-72.

美国学校评价问责政策可操作性特征分析

任春荣，辛涛. 中国考试，2023（2）：73-84.

单元整体教学能否提升初中生英语学业成绩？——基于华东某市英语教学改革的实验探索

何沛芸，魏惠，黄斌. 中国考试，2023（6）：49-57.

学校STEAM教育质量测评框架构建研究

高鑫，沈光辉. 中国考试，2023（6）：58-66.

考试文化与历史

▷▷▷

清代科举议中的“随场去取”设想

周倩. 中国考试，2023（2）：85-94.

科举试论的历史考察与现实省思

毛鹏程. 中国考试，2023（3）：86-94.

从章句秩序到王朝秩序——科举试诗篇制的演化及影响

叶汝骏. 中国考试，2023（4）：86-94.

试析“高考状元”现象的成因及其治理

周召婷. 中国考试，2023（5）：79-86.

明代贡院多重用途考论

郑欣. 中国考试，2023（5）：87-94.

清末民初留学毕业生考选制度探析

张卫杰. 中国考试，2023（6）：83-89.

人生何处寻出路：晚清武备学堂对武科士子的改造与安置

刘红军. 中国考试，2023（7）：84-94.

论金元科举试赋的困境与嬗变

姚奎. 中国考试，2023（9）：70-78.

清代中后期科举试诗中的陆游诗句

张振谦，谭智. 中国考试，2023（9）：79-86.

科举考试命题立意探析

田建荣. 中国考试，2023（10）：79-87.

照片与近代中国考生身份确认方式演变

王学斌. 中国考试，2023（10）：88-94.

考试评价技术

▷▷▷

高考语文学科认知情境的内涵、功能与试题设计

胡向东，於胜成. 中国考试，2023（3）：36-42.

义务教育新课标背景下道德与法治课程考试试题设计：问题、目标与实现路径

何丽华. 中国考试，2023（3）：43-51.

区域教育质量增值评价结果运用探析——以济南市部分区域学生增值评价为例

王家祺，周园，王梦璐. 中国考试，2023（3）：52-59.

基于在线英语口语诊断测试的语篇表现典型特征分析

高淼，刘雅. 中国考试，2023（3）：60-67.

基于Rasch模型的题库维护技术研究

刘奕轩，姚建欣. 中国考试，2023（4）：68-77.

基于领域预训练的孪生网络智能评分方法

肖国亮，马磊，袁峰，等. 中国考试，2023（4）：78-85.

面向考场视频中作弊行为的层次式检测方法

骆祖莹，万桢洪，李玉顺. 中国考试，2023（5）：45-52.

英语阅读测试中不同认知诊断模型比较研究

范婷婷，孙波，曾用强. 中国考试，2023（5）：53-61.

学业水平描述的研究进展与启示

张咏梅，田一，郝懿. 中国考试，2023（6）：26-33.

基于自然语言处理的民航飞行人员英语能力测试与CSE的对接研究

杨志明，徐庆树，祁长生. 中国考试，2023（6）：34-39.

义务教育新课标背景下语文学业水平考试的命题模型建构与应用

杨磊，吴欣歆，郑国民. 中国考试，2023（6）：40-48.

一致性研究的GAAT分析模型及其修正

丁浩然，刘学智. 中国考试，2023（7）：67-75.

考试成绩正态分布的误用及评价改进对策

姚计海，张玥欣. 中国考试，2023（7）：76-83.

正则化方法对连续协变量项目功能差异的检测及其应用

甘凯宇，刘红云. 中国考试，2023（9）：44-51.

调查问卷的变量合成及切分点计算方法研究——来自国际大规模测评项目的启示

李潇，陈平. 中国考试，2023（9）：52-59.

新高考增值评价两种模型估计效果的比较研究

章勇，邹良，刘先发. 中国考试，2023（9）：60-69.

国家通用语言测验题库的构建探索

任杰，黄金娜，杨翊，等. 中国考试，2023（12）：47-54.

秩方法在高中学业增值评价中的应用研究

张青华，蒲心仪，张琳，等. 中国考试，2023（12）：55-65.

项目反应理论观察分数核等值研究：连续化处理方式的组合视角

王少杰，张敏强，黄菲菲，等. 中国考试，2023（12）：66-76.

学术动态

▷▷▷

学科教育领域学习进阶的测评研究与应用研究进展

张云，何声清. 中国考试，2023（3）：68-76.

国外教师评价素养标准及评价工具研究述评

孙佳林，郑长龙. 中国考试，2023（3）：77-85.

推进新高考改革的重要理论成果——《高考改革：理想与现实》书评

刘海峰. 中国考试，2023（6）：90-94.

第十四届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会暨全国教育统计与测量学术年会会议综述

骆方，王珊. 中国考试，2023（9）：87-94.

考试法律法规论坛

▷▷▷

关于教育考试制度编入教育法典的若干思考

李红勃，张玉芳. 中国考试，2023（4）：1-7.

教育法典编纂进程中的国家教育考试立法探究

蒋逸天. 中国考试，2023（4）：8-18.

国家教育考试违纪行为的认知局限及其突破——基于两起研究生招生考试案例的剖析

彭宇文，白雪. 中国考试，2023（4）：19-26.

我国香港特区教育考试执法成绩与经验

徐光木. 中国考试，2023（4）：27-34.

教育考试数字化转型

▷▷▷

打造智慧考试　服务智慧教育

于涵. 中国考试，2023（5）：1-10.

数字化转型视域下英语听说机考的创新与实践

李鸿江，孙利君，覃华. 中国考试，2023（5）：11-18.

ChatGPT助推教育考试数字化转型：机遇、应用及挑战

徐光木，熊旭辉，张屹，等. 中国考试，2023（5）：19-28.

认知智能大模型加速教育考试数字化转型

汪张龙. 中国考试，2023（8）：11-18.

人工智能生成内容技术在教育考试中应用探析

王蕾. 中国考试，2023（8）：19-27.

大数据时代的教育评价：特征、风险与破解之道

伍远岳，武艺菲. 中国考试，2023（10）：9-16.

智能评分技术应用效果的评价研究

肖国亮，马磊，袁峰. 中国考试，2023（10）：17-27.

虚拟现实技术在教育考试中的应用探析

陈晨，程哲. 中国考试，2023（10）：28-37.

国外考试测评

▷▷▷

数据技术支持下美国高校招生录取改革经验及启示

王正青，田霄，唐晓玲. 中国考试，2023（5）：62-71.

韩国大学招生考试制度改革动向与经验借鉴

刘宇佳，邬瑶瑶. 中国考试，2023（5）：72-78.

美国素养成绩单评价模式的发展、特征及启示

朱新卓，杭然. 中国考试，2023（6）：67-75.

澳大利亚职前教师课堂教学表现性评价及启示

陈昕昕，赵亮，王祖浩. 中国考试，2023（6）：76-82.

澳大利亚基础教育质量监测数字化测试改革的实践特征及经验启示

袁建林，李紫晴. 中国考试，2023（8）：75-84.

加拿大儿童敏捷性和运动技能评估及其对我国体育教育质量监测的启示

武芯苇，林萱，李佑发. 中国考试，2023（8）：85-94.

以色列三轨并行高考制度的形成、特征及启示

隋译征，尤铮. 中国考试，2023（10）：62-70.

基于电子档案袋的中小学劳动教育评价：芬兰的经验与启示

栾慧敏，田阳，吉慧莹. 中国考试，2023（10）：71-78.

美国博士生资格考试制度研究——以加州大学洛杉矶分校为例

李子江，陈曦. 中国考试，2023（12）：77-85.

英国GCSE体育考试制度对我国体育中考改革的启示

董国永，陈乐. 中国考试，2023（12）：86-94.

高考试题评析

▷▷▷

落实立德树人根本任务　服务新时代教育评价改革——2023年高考全国卷试题总体评析

教育部教育考试院. 中国考试，2023（7）：1-7.

强化思维考查　注重语文实践　落实立德树人根本任务——2023年高考语文全国卷试题评析

教育部教育考试院. 中国考试，2023（7）：8-14.

深入考查基础知识和能力　助力人才选拔和“双减”落地——2023年高考数学全国卷试题评析

教育部教育考试院. 中国考试，2023（7）：15-21.

强化关键能力考查　引导学生全面发展——2023年高考英语全国卷试题评析

教育部教育考试院. 中国考试，2023（7）：22-26.

落实立德树人根本任务　服务拔尖创新人才培养——2023年高考理科综合全国卷试题评析

教育部教育考试院. 中国考试，2023（7）：27-31.

坚持立德树人本色　坚定内容改革方向——2023年高考文科综合全国卷试题评析

教育部教育考试院. 中国考试，2023（7）：32-37.

考试与评价

▷▷▷

我国中小学教师资格考试考生群体演化探析及启示

冯加根，杨卓，周杭漪. 中国考试，2023（9）：28-35.

硕士研究生推荐免试招生提前考核的流程剖析及问题反思

梁伟，李永刚. 中国考试，2023（9）：36-43.

中考改革论坛

▷▷▷

改革开放前新中国中考改革的历程与省思

关成刚. 中国考试，2023（10）：38-45.

中考省级统一命题的现实困境与对策探析

罗强，陆云. 中国考试，2023（10）：46-52.

福建省中考命题改革的实践探索与展望

谢梅沁. 中国考试，2023（10）：53-61.

考试与招生

▷▷▷

高校专项计划的现状、问题与对策——以清华大学自强计划为例

于小琳，陈毅哲，张哲. 中国考试，2023（11）：55-63.

我国高水平运动员招生考试制度演化变迁与改革路径

白银龙，李学东，何剑康，等. 中国考试，2023（11）：64-72.

考试与教学

▷▷▷

新高考投档方式对本科专业生源质量的影响——基于15省（市）高考录取数据的实证分析

吴宇川，丁延庆，许锐，等. 中国考试，2023（11）：73-84.

家庭社会经济地位对初中生学业成绩的影响

杨莉. 中国考试，2023（11）：85-94.

自学考试研究

▷▷▷

自学考试与普通高校两种教育形式的实质等效问题研究

向冠春，宋学玲. 中国考试，2023（12）：25-34.

高等教育自学考试协同治理的实践挑战与发展策略

樊本富，徐萍. 中国考试，2023（12）：35-41.

自学考试主考学校管理制度探究：困境、成因与改革路径

仲海宁，李颖. 中国考试，2023（12）：42-46.