德闳教师培训日 ＊ 听听来自一线的声音

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哈佛大学前校长科南特曾说：“大学的荣誉不在于它的校舍和人数，而在于它一代又一代的教师质量，一个学校要站得住，教师一定要出名。”《中国教育和发展纲要》也指出：振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。

本周一，德闳全体教师进行了一次有关幸福健康课的教师培训活动。德闳教育总监Lesley Meyer女士是此次培训活动的主讲人。

Lesley女士说到：

很荣幸能够以德闳教育总监的身份，参加周一的教师培训日，并作为当天的主讲人。教师应当以身作则，正如我们希望培养学生对学习的热情一样，教师也必须成为“终身学习者”——持续教育以提高教学技能。

此次培训的内容是“幸福健康课”，主题为“了解并倾听每一个孩子”。中学部的老师们和小学部的班主任们，针对“学生在快速发展、竞争激烈的世界所面临的挑战”这一课题，进行了一系列的研究和探讨。

理解、重视和倾听孩子的需求并不容易。因此，教师们共同研究了构成学校社会背景的四个方面：人文、政策与实践、社会规范以及物理空间。通过借鉴Helen Street博士——一位正向教育和幸福健康学领域的专家，她的研究成果，我们制定出了一些有效帮助德闳学生成长和发展的工作计划。

Helen Street博士曾说

        人们总说，养大一个孩子需要全村的努力，我十分认同。相应的，孩子的健康成长与一个完整健康的校园环境有着密切的关系。（对一件事情的）热情、精心的规划和坚持不懈的努力，是使事物朝着良好方向发展的必要条件。

培训结束后，德闳的老师们有感而发地说到：

很开心能够有机会参加关于幸福健康课的培训，一整天我们围绕这个话题展开思考和讨论，从物理环境、人文等方面观察学校目前做的好的地方以及思考还需改进的地方；探讨了如何为学生创造更利于身心健康成长的环境，如何帮助孩子远离焦虑，如何让我们的德闳学校成为一所有平等、包容和凝聚力的氛围的学校，让我们的德闳学生拥有健康、快乐和积极参与的状态！总之，发人深省，受益匪浅！

-- Rebecca W.

孩子的幸福健康感往往高于孩子的成绩，在他们的一生中举足轻重。让孩子拥有健康的心理，并能在生活中获得幸福感，是我们教育工作者应予以重视的课题，且不可偏废。也呼吁爸爸妈妈们一同加入，关注孩子的幸福健康。

-- Rita Y.

这次教师培训日让我们理解了什么是幸福健康课，以及幸福健康的重要性。也让我们认识到，在平时的教学中，也要更注重孩子们的幸福健康。

-- Anita Z.

一直觉得教师的幸福指数与学校制度、人文环境、福利待遇等有很直接的关系。幸福健康培训运用了视频、分享等活动让我感受到幸福是一种人与人之间互相尊重理解交流过程中内心的强大感受。无形却能感受到的温度和力量。

--Ying Z.

经过教师培训日的培训，让我意识到幸福健康课程对老师和学生的重要性，更清楚教师在学生学习成长和心理健康发展中所承担的责任，明白对学生身心健康的引导远比于教什么更为重要。无论是学生还是老师，协调好身心关系的健康才能在未来学习和生活中发挥更好的潜能。

-- Amy X.

在这一次教师培训日，学校给不同部门的老师们安排了有针对性的培训。我们中方老师们参加了以幸福健康教育为主题的交流培训。大家互相交流了对健康教育的想法和观点，对相关知识进行进一步的强化学习。大部分中方老师作为班主任也对自己平日的工作经验进行总结互通，互相取长补短，相信经过这次培训大家可以在日常的学校工作中能更好地了解学生，更有效地与家长沟通，帮助我们的学生们健康成长。

-- Lynn S.

德闳教育总监Lesley Meyer女士

Lesley Meyer 女士来自于英国苏格兰，是一位非常资深的国际学校教师、校长。她毕业于爱丁堡大学，并取得了英语及历史专业学位。随后，她又取得了教育硕士证（Postgraduate Certificate in Education）并先后任职于英国、德国、比利时和瑞士的学校。

Meyer女士曾在欧洲顶尖学府任教，教授过A Levels（英国中等教育高级水平课程），European Baccalaureate（欧洲中等教育双语文凭课程）和IBDP（国际高中文凭课程）。同时，她还曾有过幼儿园及小学的教学经验，对于能获得这么多不同类型的教学机会，Lesley 深感幸运。她相信，正是这些教授3-18岁国际学生的广泛经验，为她获得英国校长资格(National Professional Qualification for Headship)和担任学校校长做好了充分准备。

在Meyer女士的职业生涯中，她在双语教育、英语为二语的学习、特殊教育以及教育技术整合等方面参与过英国政府、欧盟的招聘和政策制定工作。她曾是儿童保护国际工作小组的创始成员之一，并为若干学校的教师提供了相关培训。Meyer女士认真履行她对国际社群的职责，也是国际学校理事会中学校资格认证的领队之一。

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PL Day Overview by Lesley Meyer 

I consider myself fortunate to be Director of Education for Dehong and on Monday I was privileged to be able to lead a wonderful day of professional learning in Dehong Shanghai. Teachers are role models and just as we hope that we can instill a love of learning in our students, we too must be ‘life-long learners’, continuing our own education and improving our teaching skills.

The focus for our professional learning day was ‘wellbeing’ and our theme was, ‘Every child known and every child heard!’ The middle school staff and elementary school‘Benzhuren’ examined a wide range of academic research into the challenges facing students in a fast-changing, highly competitive world-a world which for some children has become a stressful place.  

Ensuring that each child in our care is understood, valued and listened to is not always easy and working together the teachers looked at the four areas that make up a social context in school: people, policies and practices, social norms and physical spaces. Using the work of Dr. Helen Street, a highly respected expert in the field of positive education and wellbeing, we were able to put together some powerful plans to support our students as they grew and flourish in Dehong. 

Dr. Helen Street: 

"It has often been said that it takes a whole village to raise a child. I certainly believe that it takes a whole healthy school context to help a child to flourish. With passion, careful planning and perseverance, great things develop". 

Lesley Meyer, Director of Education for Dehong

Lesley Meyer is originally from Scotland, UK, and is a very experienced international school teacher and Headteacher. She graduated from the University of Edinburgh with a degree in English and History and then completed a PGCE before taking up posts in schools in the UK, Germany, Belgium, and Switzerland. Having taught A levels, the European Baccalaureate and the IB Diploma Programme Lesley considers herself privileged to have been able to build on the wide range of experience by teaching in Early Years and Elementary School. She believes that working with international students from aged 3 to 18 prepared her well to take her UK headship qualification (NPQH) and to work as a Head of School.

During her career Lesley has worked for the UK government and the EU in recruitment and in policy groups, specialising in the areas of bilingual education, EAL, special needs and the integration of technology. She was a founding member of the International Task Force on Child protection and has delivered training to teachers in a number of schools. Lesley take seriously her commitment to the international community and is a team leader for school accreditation for the Council for International Schools.

Lesley and her husband have two adult children, a bat ecologist, and a medical doctor, both based in the UK and is looking forward to becoming a very active grandmother! In her spare time, Lesley follows her passion for education and runs a small educational NGO in Zambia where she supports the development of four schools and regularly leads workshops for teachers and school heads, sometimes on the banks of the river Zambezi!

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