长江中学与新西兰学校共建STEAM双师课程!
2018年9月,长江中学与新西兰学校共建开展STEAM双师课程。此次课程项目课程名称是Water Filter 水过滤。共建的新西兰学校是West Harbour School,是宁波奥克兰联盟NAEA的优秀学校代表。
9月18日,长江中学开展STEAM双师课程
什么是STEAM课程?
什么是Steam课程?Steam课程是融合科学、技术工程、艺术和数学的跨学科课程体系,以项目形式培养创新思维和实践能力。
整个课程是学生在老师设置的情境中发现问题、开动脑筋,利用已有的知识及获取的新知识和技能去思考解决问题的方法。之后,学生按照解决问题的方案,通过实物制作作品,测试评估作品的性能并思考改进方案,最后对整个学习过程进行总结和反思。
STEAM教育主要在于学科融合。它以学生为中心,启发学生思维,进行探究式学习,增强学生对知识方法的理解应用及自我认识。
长江中学课程开展情况
此次课题是Water Filter 水过滤,主要是让学生探究制作滤水器将污水过滤成可饮用水。课程采取线上课和线下课相结合的形式,线上课程一周一节,共7节,线下课三节穿插其中。
在课程中,长江中学教师团队会提前联系新西兰教师团队,进行学习培训。在课前,长江中学英语老师会帮助学生做好相关单词的学习准备工作,课上则以新西兰教师为主。长江中学老师负责积极调动学生学习热情,和新西兰学生进行交流讨论。
此次教育合作,有助于长江中学教师了解新西兰教学模式,突破固有教育思维,真正做到教学相长。对于学生而言,小组合作模式下的项目式学习,能够帮助他们提升21世纪所需的4c能力,即自信力(self-confidence)、团队合作能力(cooperation)、交流能力(communication)和创新能力(creation)。
STEAM课程试点意义
近年来,加强科学、技术、工程和数学教育已经成为一个热门话题。STEAM课程很好地体现了融合科学、技术工程、艺术和数学的跨学科课程体系特色。
对长江中学而言,初次试点STEAM课程,既是对学校现有综合型课程实施的一种补充,丰富了学校课程建设;又在学习STEAM课程理念中,实现现代化学校建设的需要。学生在学习过程中,培养自主、合作、探究的能力;教师则提升了课程整合能力。
长江中学将依托STEAM课程平台,以现代教学理念为指导,各学科老师相互协助,相互融合,满足学生个性化发展。相信师生在STEAM课堂的实践和探索中,共同体验STEAM课程的乐趣。
(北仑教育综合编辑,资料来源:长江中学)
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