山海云和情 | 山的信念，海的情谊！
一封感谢信，一片支教情。巍巍高山景，浓浓支教情。由首席专家、特级教师泰河中学袁明月，北仑中学张江山、魏丽亚，明港中学崔红伟、何佩良，柴桥中学丁勇江，北仑职高陈晓庆、张林，梅山学校竺建伟9位教师组成的北仑专家团队先后来到云和，进行支教（一封感谢信，引出一段北仑-云和山海协作情！ ）。
北仑教育推出《山海云和情》专栏，讲述那些北仑-云和的支教故事。今天，我们走近明港中学支教教师崔红伟，了解他背后的支教故事。
❖ 山海云和情
当风再起，回眸夏日的深处，风车和花朵，忍不住俯首欢喜；
当风再起，寂静深夜，欢欣与谢意，都乐此不疲；
当风再起，云朵再次飘动，那首属于远方的诗，
依然有大山的信念，深海的情谊。
云和中学荷花
❖ 崔红伟
崔红伟，明港中学语文老师，曾获第25届张士柏奖育金。2016年2月至2017年7月，作为北仑区第一批“希望之光”教育专家团队成员，任教于丽水市云和县云和中学。
山的信念 海的情谊
2016年元宵节，小雨。上午9点，自北仑向西，至丽水云和。领导护送，袁明月老师带队，我开启了新的教学生活。浙西南，云和盆地，一种来自远方的神秘牢牢吸引了我，五小时后，终于在大山深处和它如期而遇。
谈起一年半的云和生活，我倍感珍惜。珍惜，是以感激为绳，系起来的风铃，因为有了你们，我的生命之窗才时常有微风阵阵、铃儿叮叮。当人生的脚步渐行渐远，那每一寸过去的时光，成为我此生甜蜜的回忆、不竭的动力！
我珍惜这海一般的情谊！珍惜友情！我的生命该有多么幸运，让我拥有你们衷心的祝愿和亲切的问候！珍惜师生情！孩子们的进步与成功，照亮我们一起努力过的时光。我常常确信这个职业的选择让我无怨无悔！伯牙鼓琴，志在高山，是它，让我找到了生命追寻的方向！
支教期间，因为个人身体原因，两次突发胆石绞痛，不得已我做了胆切除手术。手术期间，北仑区教育局副局长潘志煊、副调研员刘景豪和学校领导来医院看望慰问，云和中学刘校长也牵挂不已，和袁明月老师专程到北仑来看望我。同事、学生纷纷发信息、打电话问候。领导和同事们的的关心让我备感温暖，学生的问候与牵挂，让再次我坚定了山一般的信念：不坚持到最后时刻，绝不后退！待身体好转后，我坚持回到课堂。在此，对所有关心我的领导、同事、朋友，表示衷心的感谢！
男子千年志，吾生未有涯！北仑——云和，一年半的时光，给我留下了深刻的生命印记。虽岁月更迭，却烙在血肉里，储存在心底，积淀成我温厚的性情、淳朴的底色和执着的信念。这是我今生今世的证据，也是我来生来世的皈依！
找到突破口 硕果累累
来到云和中学，根据各级领导指示和团队工作安排，我暗下决心：坚决出色完成任务，不辱使命！随后，我确定了“快速突破，做出成绩”的工作目标，在教学方面寻找突破，努力提高教学成绩。
接手班级后，通过期末成绩分析和学生座谈，我基本了解了学生整体优势和不足，倾听到他们对语文学习的期望和曾经遇到的困惑。于是，在掌握学情的基础上，我确定了教学工作的突破口。
第一个突破口，丰富语文学习活动，如增加课前3分钟自主演讲或命题演讲。刚开始，我让学生自己根据读书笔记内容确定演讲话题。在学生正式演讲前，我会有两次指导：第一次和学生确定演讲主题，给出写作意见；第二次重在帮学生找到合理的表达思路和演讲技巧。学生演讲后，我充分肯定学生的努力和进步，鼓励他们再接再厉。这个活动极大地调动了学生学习语文的积极性，每个同学极具个性的演讲不仅锻炼了他们的表达能力，也借此开阔了学生们的阅读视野，培养了他们独立思考的习惯。
再如作文教学，引导学生多读书勤思考，两周集中一个话题搜集素材，积累写作素材和灵感。我还坚持作文面批和升格作文。通过作文面批，我让学生在审题立意、谋篇布局方面掌握方法；通过升格作文，我既希望让学生充分认识到自己在写作中存在的问题，又能让他们体验到修改作文，让作文升格的成功与喜悦。
第二个突破口是努力构建高效课堂，让学生在每节课后都有一个具体的收获，使课堂教学的目标落到实处。同时，在课堂教学中，对相应的后进生加强提问和关注，让他们感受到老师的关心和帮助，激发他们认真学习，跟上集体的意愿。
经过尝试和调整，经历一年的努力，学生对写作渐渐有了信心和兴趣，基础知识比以前有所巩固和提高，学生慢慢喜欢上了语文课。
（点击可看大图）
为进一步激发学生的写作热情，我多次指导学生参加各类作文比赛。学生先后参加云和县中小学读书征文比赛、浙江省“我的报刊我的童年”征文大赛、第十四届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛、第十九届“语文报杯”全国中学生作文大赛。在我的指导下，学生每篇参赛作品最少修改三遍，功夫不负有心人，在我们的共同努力下，一个班级有近20人参赛，有十余人分别在各类比赛中获奖，还有同学作品在省级刊物《北方文学》发表，我也荣获写作指导一等奖。成绩让我看到了希望，也坚定了自己努力的方向！
家访随记一篇
家访，我并不陌生，小时候就印象深刻。那时，我刚上小学，父亲在矿办中学教书，由于担心把年幼的我自己放在家里不放心，父亲家访时就只好带上我。父亲家访时和家长聊的什么我不懂，给我印象最深的是那位家长阿姨很好，给我冲的麦乳精很甜。
我参加工作后也做班主任，家访的机会更多了，最有成就感的一次家访是说服了家长让孩子继续读书，感触最深的家访是有的家长陪孩子一起练素描，有的家长竟然在孩子书房隔壁打麻将……
支教期间，按照学校工作部署，我和班主任邱老师进行了随行家访。是日，伴着秋凉，随着细雨，开始了全新的家访之行。
距学校十五公里小顺村的叶同学家是我们家访的第一站。小顺村，我听来并不陌生，因为此地出产一种知名的印石品种——小顺石，其石性稳定细结，温润通灵……听说我们要来，家长早在村口等候。叶同学是个文静少言的女生，父亲热情朴实，母亲手脚麻利，从厨房连忙拿出刚炒好的热腾香糯的板栗，一边招呼我们吃，一边说孩子这个学期回来很开心，学习主动多了。父亲虽言语不多，可眼神里流露出却是满满的慈爱和欣慰。
和叶同学交流中，我知道她喜欢读书写作，她高一时的读书征文曾在县里获奖。了解到她现在读的是英国女作家夏洛蒂•勃朗特的《简•爱》，我心中暗喜。女主人公的自尊和坚韧或许深深触动过她，这个外表文静的女孩也许有一颗强大的心！她说她很喜欢上语文课，我一时甚是欣慰……在这个家庭里，虽然父母和孩子交流不多，但父母的勤劳朴实是孩子最好的言传身教，温馨的家庭、朴实的父母、加上良好的阅读习惯，这样的孩子成长一定不会差！
山道绵延，细雨蒙蒙，四十分钟后，我们到了家访第二站——规溪村。村子里有两个学生，刘同学的父母都是普通的农民，因为爷爷奶奶身体不好，她的父母都没出去找工作。家里刚盖了房子，一层被分成两间，一间是客餐厅，四壁空空，墙上看不到一张画的装饰。
刘同学是个略显文弱的女生，说话轻声细语。教室里，她坐在第一排，我在课堂上只看到过她专注的眼神，却不常听到她的声音。孩子的妈妈出来应酬了下就忙着进了厨房，奶奶和爸爸陪我们聊，从孩子的小学说到初中再说到现在，孩子勤劳善良，积极上进，成绩优秀……
闲聊时，问起奶奶的身体，她说睡眠不好，经常头疼。不知怎么就提起孩子妈妈，老人连声称赞是个好媳妇。进门十八年，婆媳没拌过嘴，自己有儿无女，就把媳妇当做了女儿……我仔细看了看学生家庭情况登记表，这一家六口人，父母和爷爷奶奶四口人身体都有病，虽然生活清贫，可我感觉他们并没有把日子过苦：父慈子孝，婆媳无间，一家人和睦幸福。或许这个环境下长大的孩子更坚强、更懂事、更有爱心……
另一位何同学性格孤僻了些，我们进门后半个小时，她也没出来和我们打个招呼。在和她妈妈谈话的过程中，我渐渐找到了答案：孩子很小就寄养在外婆家，父母去杭州萧山打工挣钱，现在有了弟弟，因为要上小学，只能在老家读书，所以夫妻刚从萧山搬回来，女儿才和她们一起生活……我在想，在父母不在身边的日子里，这个孩子捱过了多少个眼泪陪伴的夜晚？孩子在无奈的等待中是多么渴望妈妈怀抱的温暖，是生活所迫？还是世俗观念？临行时，我忍不住给家长说了一句：女儿高考前，尽量多陪陪她……
家访接近尾声，雨却越下越大。云和支教，我仍在路上。
（北仑教育综合编辑，资料来源：明港中学）
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