北仑延边情 | 一杯异乡酒，一生异乡情！

捧着一颗心来来，不带半根草去。转眼间，半年的支教期已然结束。由北仑区教育局选派至吉林省延边朝鲜族自治州图们市和汪清县的杨志萍、陈兆琴、李逸三位老师顺利完成为期半年的对口支援服务。目前，三位老师已平安回到北仑，并全身心投入各自忙碌的教学岗位。 

△图们市教育局对我区选派的支教教师的评价

△李逸老师与图们市第六中学七年级组教师合影

谈及半年的支教工作和生活，三位老师感触颇深。临行前的憧憬、支教中的困惑、结束时的不舍，五味杂陈，酿成了一杯酸甜苦辣只有自己知晓的甘酒。

酒是延边州的文化特色，象征着延边人民的热情，三位老师都曾被延边师生的热情而感动，沉醉在忘我的工作中。今天，三位老师别出心裁，以“三杯酒”为标题，谈谈半年的支教经历与经验。

第一杯接风酒：入乡随俗

延边朝鲜族自治州地处位吉林省东部中朝边境，是中国唯一的朝鲜族自治州和最大的朝鲜族聚居地区。当地学校分汉族学校和朝族学校。三位老师对口支援的自然是汉族学校。汉族学校虽以汉族学生为主，但也有不少朝鲜族学生和朝鲜族教师。因此，三位老师到达延边州的第一个工作就是了解朝鲜族的风俗习惯，尊重少数民族的生活方式，入乡随俗。

△杨志萍老师与汪清第一职业高级中学计算机组教师合影

入乡随俗意味着服从支援学校的教育教学安排，不搞特殊化。杨志萍、陈兆琴、李逸分别任职汪清第一职业高级中学计算机教学及竞赛带训岗、图们市第三中学语文教学岗、图们市第六中学历史教学岗。三位老师严格遵守学校考勤制度，准时到校到岗，并且坚持北仑教育的候课制度，提前5分钟步入教室，或调试课件，或与学生交流。随着课后看护制度的推行，三位老师根据课时安排准时到班坐班晚课。虽然，入春后的东北白昼变长，但三位老师总有一天是拖着疲惫的身躯迎着月光回家。

△李老师、陈老师收到的学生临行赠言

入乡随俗意味着积极参加支教学校的教工活动，不做局外人。无论是每月例行的教工大会，还是一二九文艺汇演活动、三八妇女节联谊活动、清明扫墓活动、“扫黑除恶”动员大会，三位老师都积极参加。每一次教工活动总能看到三位老师熟悉而又积极的身影。

△陈兆琴老师参加图们市第三中学“三八国际妇女节联欢会”

入乡随俗意味着三位老师必须克服南北方生活环境和生活方式的差异，适应东北寒冷干燥的气候与饮食习惯。据三位老师介绍，他们的住所离学校较远，虽有老式破旧的公交小巴，但由于老师们下班都比较晚，往往赶不上末班车，步行成了他们主要的出行方式。老师们走过雨天，走过雪天，走过结冰路，甚至摔得惨不忍睹。冬去春来，回望这条曾经走过的上班路，从色彩斑斓的深秋到大雪纷飞的寒冬，再到如今生机盎然的春天，老师们流露出不舍的神情。

第二杯授业酒：授人以渔

△杨志萍老师实地带训

这是一个热情友爱的支教团队，他们吃苦耐劳、踏实肯干、真挚热情！初到延边，三位老师随即投入教学一线。导学案、目标导学法是延边州主流的教学法，甚至逐渐发展成为单一的课堂教学模式。三位老师一改传统的教学方式，使得课堂耳目一新。授人以鱼不如授人以渔，通过学科思维与学习方法的传授，三位老师着力培养学生的学科核心素养，引导学生学会学习。

授学生以渔，更授教师以渔。教学经验丰富的杨志萍老师与陈兆琴老师分别与汪清第一职业高级中学青年教师荻丹、宫丽娟，图们市第三中学刘丽莹老师结成师徒。年轻有为的李逸老师不敢以师父自居，便和图们市第六中学刚毕业的新手教师于航老师组成教学共同体，互相听课评课，共同进步。

△杨志萍老师指导学生编程

自打踏入汪清第一职业高级中学校园那一刻起，杨志萍老师就没有把自己当成“流水的兵”，而是决定以高度负责的主人翁态度，在每一个平凡的日子里踏实工作，认真生活！计算机专业目前是汪清职高最大的专业，十几名专业教师年龄大半在三十五周岁以下，是不折不扣的青年组。杨老师刚到职高，正值“汪清职高2018青年教师教学竞赛”，杨老师便投入竞赛指导，在两周时间里听课近十节，全程参与了评课和教案分析工作，指导三位青年计算机老师顺利完成比赛。在杨老师的建议下，计算机教研组成立教学方法交流小组，督促小组成员相互听课，就地评课，及时反思，即时整改，通过“实践—思考—再实践”来积累教学经验。

△杨志萍老师指导青年教师备课

此外，杨老师与青年教师一起观摩各级获奖优质课课例，共同探讨优秀的教学设计、教学方法、师生活动、板书设计等等。在杨老师的指导下，组内雷丽娜老师晋级延边州州级优质课竞赛，宫丽娟老师喜获“青年教师教学竞赛”一等奖。事实证明师徒结队有力地促进老师们钻研的积极性，挖掘了教师的潜力，提升了教学效果。

△陈兆琴老师为图们市初中语文老师做专题讲座

陈兆琴老师在熟悉教学环境后，多次有针对性地开展讲座、送课、研讨等教研交流活动，并邀请兄弟学校老师、家长共同参与，扩大交流影响。“青蓝工程”是北仑教育普遍推行的青年教师培养方式，在图们市第三中学，陈老师身体力行推广北仑经验，与青年教师刘丽莹结为师徒。自结对以来，陈老师坚持每周两课时以上的听课指导，从课堂结构、时间安排、问题设计、板书书写、语言表达、课堂机智等方方面面帮助青年教师改进教学，优化课堂。在条件允许的情况下，陈老师要求刘丽莹修改教案后借班上课。短短几个月以来，刘丽莹老师的课堂教学面貌有了很大的改观，其灵动的教学方法，丰富的教学内容，从容的教学仪态，得到学生们的认可，得到学科老师们的赞赏。

△李老师与图们六中老师组成教学共同体

李逸老师是一位不折不扣的90后年轻老师。自从教以来，兢兢业业，曾荣获宁波市优质课一等奖等荣誉，多篇教学论文发表在核心期刊上。李老师虽然年轻，但是教学不囿传统，敢为人先，课堂设计极具启发性、逻辑性和科学性。与李老师结队的青年教师同样有着高学历，于是两位青年老师结成教学共同体。平时，李老师和于老师相互听课，相互评课，相互学习又相互督促，取长补短，共同进步。于航老师展示课时，李老师为于老师出谋划策，帮助于老师理顺教学结构，设计关键问题，在教态、语言、语音语调等方面给予合理建议。

近半年以来，于航老师全程听课，李老师坦言：“听课有压力，被听课更有压力。”学习共同体就好像一面镜子，听课过程既是学习的过程也是反观自己的过程；被听课是压力更是动力，无形中督促授课教师认真备课、认真教学。支教期间，李老师和图们市第六中学教师合作在核心期刊《中学政治教学》发表教学论文一篇。

授人以鱼不如授人以渔，通过师徒结队、学习共同体，三位老师扩大了北仑教育的辐射影响，为延边教育留下了北仑印迹。

第三杯送行酒：敬陈管见

△杨志萍老师与汪清第一职业高级中学教师座谈

“丈夫非无泪，不洒离别间。”在这春暖花开之际，三位支教老师带着不舍告别曾经奋斗过的校园。临行前，杨老师、陈老师和李老师分别面向全体计算机专业教师、全市语文老师、全市地理老师展示公开课，并从学科教学角度为延边教育陈述了自己浅陋的见解。

应学校要求，杨老师在离开前开设了《怎样在教学设计中体现学科核心素养》的讲座，结合刚刚结束的市优质课大赛中的优秀教学设计案例，深入浅出地为老师们阐述如何在计算机教学设计中融入学科核心素养，如何在教学中实现计算机核心素养的培养，并从学科核心素养角度为职汪清第一职业高级中学计算机专业的教育教学、人才培养提出自己的见解。

△李逸老师与图们市初中地理老师交流地理学科教学经验

4月4日，图们市第六中学开展“宁波北仑对口帮扶——有效课堂教学研讨课”活动，李老师面向学校全体教师及图们市全体地理老师任教《印度》一课，李老师不拘一格，融历史、政治、生活于地理教学中，重视培养学生地理综合思维，给与会老师留下深刻印象。课后，李老师又从地理学科教学角度阐述了自己对地理课堂教学的理解，委婉指出延边地区课堂教学存在的模式固定化问题。

△陈兆琴老师为图们市初中语文老师做专题讲座

4月10日，在即将离开图们返甬之际，图们市第三中学开展“师徒携手展风采，宁图绽放友谊花”师徒汇报课活动。活动中陈老师的作文课《精雕细刻写细节》及在她指导下的刘丽莹老师的《老王》精彩纷呈，得到领导及老师们的一致好评。另外，应图们市教师进修学校校长的邀请，陈兆琴老师参加了“图们市中学语文作文教学区域联动”，为全市初三语文老师进行了“中考作文提升策略”讲座，以可操作有实效的经验跟老师们做了中肯的交流互动。

△李逸老师与图们市第六中学学生合影 

“用不长的时间，去做一件终生难忘的事！”半年真的很短，短到经历的每件事都深深烙印在脑海中，短到没法确定到底能否给延边教育带来多少变化。重温三位老师的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是就像一把泥土，它存在的意义，就是与无数把泥土聚集在一起，成就一座山峰，一条山脉。这样的山脉可能矮小，却可以改变风的走向，可以决定水流的流速。

三位老师觉得有幸用半年时光在另一个别样的蓝天下度过，有幸在人生的路上收获最宝贵的经历，有幸尽己所能、奉献自我，不忘初心，砥砺前行！

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北仑教育综合编辑

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