焦作家长速看！开学如何做好消毒？学生如何做好防护？国务院关于中小学开学的最新通知来了！
3月15日 | 周日 | 多云 | 9℃—20℃
3月16日 | 周一 | 多云 | 9℃—18℃
国务院应对新型冠状病毒肺炎疫情联防联控机制印发《关于依法科学精准做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》，其中对中小学校开学前后的准备及卫生防护等提出25条技术要求。
据悉，上述《通知》共包含15份防控技术方案，内容分别针对办公场所、商场超市、公交出租车、中小学校等多个场所。
中小学校开学前
对于中小学校开学前的准备，《通知》提出7条要求。
主要内容包括，开学前对学校进行彻底清洁，对物体表面进行预防性消毒处理，教室开窗通风；做好洗手液、手消毒剂、口罩、手套、消毒剂等防控物资的储备；学校每日掌握教职员工及学生健康情况，实行“日报告”、“零报告”制度，并向主管部门报告。
隔离措施上，《通知》明确，学校应设立（临时）隔离室，位置相对独立，以备人员出现发热等症状时立即进行暂时隔离；所有外出或外地的教职员工和学生，返回居住地后应当居家隔离14天后方可返校。
另外，学校应对全体教职员工开展防控制度、个人防护与消毒等知识和技能培训；并制定疫情防控应急预案，制度明确，责任到人，并进行培训、演练，校长是本单位疫情防控第一责任人。
中小学校开学后
开学后，根据《通知》，学校仍要坚持每日掌握教职员工及学生健康情况，加强对学生及教职员工的晨检、午检工作，实行“日报告”、“零报告”制度；做好缺勤、早退、请假记录，并及时追访和上报；不应组织大型集体活动。
《通知》要求，各类生活、学习、工作场所加强通风换气。每日通风不少于3次，每次不少于30分钟。
同时，应当保持教室、宿舍、图书馆、餐厅等场所环境整洁卫生，每天定期消毒并记录。对门把手、水龙头、楼梯扶手、宿舍床围栏、室内健身器材等高频接触表面，可用有效氯250～500mg/L的含氯消毒剂进行擦拭，也可采用消毒湿巾进行擦拭。
餐（饮）具的清洁消毒亦要加强，应当一人一具一用一消毒，建议学生自带餐具；卫生洁具可用有效氯500mg/L的含氯消毒剂浸泡或擦拭消毒，作用30分钟后，清水冲洗干净。加强垃圾分类管理，及时收集清运，并做好垃圾盛装容器的清洁；妥善保管消毒剂，标识明确，避免误食或灼伤。
《通知》还提出，严格落实教职员工及学生手卫生措施。餐前、便前便后、接触垃圾后、外出归来、使用体育器材、学校电脑等公用物品后、接触动物后、触摸眼睛等“易感”部位之前，接触污染物品之后，均要洗手。中小学校每40～45人设一个洗手盆或0.6m长盥洗槽，并备有洗手液、肥皂等，配备速干手消毒剂，有条件时可配备感应式手消毒设施。
《通知》还提出，建议教师授课时佩戴医用口罩。
《通知》并未提及学生要戴口罩，只是建议老师授课时要佩戴医用口罩。有人分析说，这会不会是因为学校开学是疫情解除后的原因？当然，最终学生要不要戴口罩，到时等待学校通知。
出现疑似病例应立即报告
出现疑似感染症状如何做应急处置？《通知》明确，教职员工如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状，应当立即上报学校负责人，并及时按规定去定点医院就医。尽量避免乘坐公交、地铁等公共交通工具，前往医院路上和医院内应当全程佩戴医用外科口罩（或其他更高级别的口罩）。
若学生如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状，应当及时向学校反馈并采取相应措施。
教职员工或学生中如出现新冠肺炎疑似病例，应当立即向辖区疾病预防控制部门报告，并配合相关部门做好密切接触者的管理。
此外，《通知》指出，对共同生活、学习的一般接触者进行风险告知，如出现发热、干咳等疑似症状时及时就医。专人负责与接受隔离的教职员工或学生的家长联系，掌握其健康状况。
当前，疫情还未完全结束，假期也依然继续，如何在家高效学习？威海紫光实验学校校长李凌己在写给全校学生的一封信中，提出了一些高效学习的建议，很有借鉴意义，现在分享给大家。
你们好！
本来以为，2月17日，我们可以如约再次相见于春天的校园。但是我们又收到了再次推迟开学时间的通知。这个通知让我心里忧虑加重，甚至是忧心忡忡。为什么呢？因为同学们在家里的学习状态不理想。
我最近接到一些家长的电话，我了解到：有同学心思不在学习上、有同学玩手机玩游戏不能自拔、有同学与父母冲突厉害、有同学生活不规律、有同学学习（做作业）不认真或不专心、有同学甚至在家就不学习……
亲爱的同学们，我们在家里该如何高效学习呢？老师想在此，跟你们一起做个讨论，希望可以给大家一些建议：
01.认识一个真实的自己
古希腊的阿波罗神庙曾经刻着一句名言——“认识你自己Know yourself”，可见认识自己的重要，同样认识一个真实的自己也是高效学习的重要前提条件。认识自己的维度很多，这里只是从学习方面做一个推荐，希望同学们可以从网上、书上找相关量表测试一下：
1.主动性人格与被动性人格
根据我多年的观察，这理论对学习的影响非常大，主动性人格的同学可以主动安排自己的学习计划，受外界环境影响比较小，如果你是被动性人格的同学，就要采取一定的策略，比如找一个人督促你的学习计划。如果你愿意，最好的方法是自己彻底改变，努力成为一个具备主动性人格的人。
2.学习风格理论
这一理论告诉我们：我们的学习分为：视觉学习型、听觉学习型、动觉学习型、读写学习型，另外，根据我的研究，还应该有均衡学习型、沟通学习型两种情况。需要说明的是，学习风格只是一种偏好，学习一定是多感官综合完成的。同学们可以分析、测试一下自己的学习风格，然后选取适合自己长处的学习方法。
3.多元智能理论
这是一个我们知道的较多的理论，我们的智能被分为：语言智能、逻辑—数理智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能、自然观察智能和存在智能。不同智能的人的能力取向是不一样的，适合自己的学习方法、专业、职业也不同。
当然，同学们还可从其他一些角度认识自己。科学地认识自己后，就要采取相应的方法来应对或适应自己的特点，以实现自己高效学习的目的。
02.确立一个明确的学习目的
同学们现在经历的这个特殊假期，将是你们终身难忘的。如何积极、正确地理解这段时间是一个关键的问题：这段时间应该是用来潜心学习、深度学习、重塑自我的。那么这段时间可以做些什么呢？
1.可以学习一些需要长时间、需要多次重复才能学会的核心能力；
2.可以学习一些需要系统学习或者梳理的特定或者专题知识；
3.可以用来突破某项对自己很重要的技能、某些问题；
4.可以深度阅读某些经典图书；
5.可以改变自己的某些不良习惯，特别是学习方面的习惯；
6.可以给自己一个新的正能量的“人设”，并努力实现，与自己过去不好的形象告别。
总之，在这样一段一生中难得的时光里，可以做的有意义的事情很多，同学们要且行且珍惜，不要浪费、不要让未来的自己后悔。
同学们一定要记住：你在休息，你在看手机、你在玩游戏、你在浪费时光的时候，你的一些同学们却在努力学习、努力进步、努力向前奔跑，他们与时光是不会等你的。
在此期间，同学们可以树立两类目标：
一类是学习方面的目标：如系统地把课本梳理几遍，成绩提高多少分（分解到每个学科）或者成绩超过哪位同学；
一类是非智力因素方面的目标：比如要锻炼自己的意志力到什么水平？要改掉哪几项具体的坏习惯？要学习什么专业？考上哪所大学（中学）？未来自己成为一个怎样的人？要过怎样的生活（要实现这个目标，今天该做什么）？
03.营造一个适宜的学习环境
学习是需要环境的，一般来说在家里会给人一种休息、慵懒的感觉。如何营造一个有利于学习的环境呢？
1.可以选择一个房间，作为自己的专用学习空间，房间里不要有任何可以分散注意力的东西，如手机、电脑、想看的图书、张贴画等。
2.书桌的桌面要干净，每一次学习，除了要学习的学科的书本、资料，桌面上不要再有任何别的东西；
3.房间里张贴一些跟学习有关的、自己喜欢的暗示性语言，如：今天我（高效）学习了吗？xxx同学正在学习、正在超过我，越努力越幸运等。
4.房间里的温度要低一点，最好在18-22℃（专家研究认为22℃是大脑最喜欢的温度，具体温度同学们也可以根据自己的情况调节），使用暖色调、亮度适中的台灯，有条件的还可以放一点自己喜欢的香氛，每天通风，多呼吸氧气。
总之，房间的布置的核心标准就是，一进房间就想学习、就喜欢学习而且能专心学习。另外，有条件的同学也可以布置两间屋子，在不同房间学习不同学科，如理科学习在一间屋里、文科学习在另一间屋子。
04.调整一个积极的学习状态
决定学习状态的因素很多，但首先是态度要积极，自己从内心愿意做这些事情，同时认为这些事情很重要。我们有了一个积极的学习态度后，就可以调整自己的学习状态了，具体方法可以参考：
1.自我暗示
每天可以给自己三次积极暗示，早上醒来后起床前、中午起床后、晚上睡觉前，可以暗示自己：今天自己状态非常好；学习是一件很快乐（很幸福）的事情；自己喜欢学习；今天学习效率非常高等。
2.规律生活
同学们可以按照学校的课程表，给自己制定一个作息时间表与课程表，用闹钟提醒自己，并严格遵守。
3.积极锻炼
每天保证1小时的户内、户外锻炼。户内锻炼可以是静坐、做俯卧撑、仰卧起坐、平板支持、蹲起、举哑铃、后背撞墙、踮脚跟等运动，其中要重视静坐，静坐对青春期的同学们有综合的好处。
4.制造危机感
一些同学还可以根据自己的心理承受力，通过给自己制造危机感来激发学习的动力与状态，比如：考不上自己理想的大学怎么办？XXX同学超过我怎么办？
05.设计一个有效的约束机制
一个人主动约束自己是一件非常困难的事情，特别是对被动性人格的同学来说，会更加困难。这就需要借助外力，来对自己进行必要的约束：
1.与几个愿意学习的好朋友建立一个学习群（其中最好有一个主动性人格的同学，并让这个同学做负责人），并建立规则，只讨论与学习有关的问题，不讨论其他问题。然后在群里布置作业、上传学习情况、并请同学互相监督。
2.与自己的好朋友建立竞争关系，如给同学下战书，承诺你要超过他多少分，如果超过了，他如何激励你。
3.与父母、老师或者同学签署“学习目标协议”（找一个最尊重的朋友、亲人或老师签约，效果会更好），承诺要达到的目标，并将协议内容公开，还可以搞一个正规的小仪式，同时把协议贴在最容易看到的地方。
在协议里，可以把自己最渴望的事情或东西作为自己目标达成后的激励，把自己最讨厌的事情作为目标没有完成的惩罚。
06.管理几个关键的电子产品
现在影响我们学习最大的“敌人”是手机、平板、电脑等电子产品，如果管理不好这几个“小敌人”，在家里的高效学习是不可能的。那如何管理好这几个“小敌人”呢？
1.转变认知，提高认识，同学们可以把战胜这几个“小敌人”作为锻炼自己意志力、提升自我控制力的机会，如果我们连这几个“小敌人”都战胜不了，将来如何战胜更大的人生诱惑，如何获得成功？
2.平时最好关机，每天固定时间开启，最好开启次数不超过3次（可以早上、中午、晚上各看一次），每次15分钟左右。
3.不要放在自己身边或学习的房间，最好交给一个自己信任的家人保管。
4.如果进行网络学习，最好把上网的设备放在客厅等公共空间，让家人监督自己不上与学习无关的网站。
07.选择几种高效的学习方法
根据有关的研究，相当比例的同学现在习惯的学习方法有问题，主要是学习效率不高的问题，导致我们很多同学存在“假学习、假努力”的现象（即很努力却不出成绩的问题）。探索与尝试新的、高效的学习方法是需要时间的，这段时间，正好是同学们研究、尝试新的、高效学习方法的机会。
同学们可以根据自己的学习风格，去网上或者去看书，尝试几种符合你的学习风格、你有感觉的好方法，当然好方法会因人而异，但是有共性标准的：
1.学习知识速度快（效率高）；
2.学习的知识记忆时间长、不容易遗忘；
3.知识输出（如做题、考试、背诵等）时精准（即我们学校的“真会”）；
4.使用这种方法时心理状态是高兴、有成就感的。
如果找着了，就努力坚持用下去，好的方法，坚持用下去才会出成绩。
08.建立一个和谐的家庭氛围
有一个和谐的家庭环境也是在家高效学习的重要前提，这个前提却需要家长与同学们一起完成，其中家长是家庭教育的大前提，改变家庭教育模式、建立和谐家庭氛围的钥匙拿在家长手里。
家长朋友可以想想：孩子今天的状态，其实就是家长原有家庭教育理念与方法的结果，所以，如果要改变孩子，最好的办法是家长先改变自己的教育理念与教育方法。
有专家曾把家长分为权威型、放任型和民主型三类。其中民主型家长是专家们推荐的类型。在家里，家长们一定要学会跟孩子平等交流，交流时多问、多听、少教导，根据研究，孩子最烦的是天天唠叨的家长。以下是具体建议：
1.平等跟孩子交流，或者开一个民主的家庭会议，认真讨论一个问题：什么样的家庭环境最有利于同学们的学习？
2.讨论出来的问题要给出具体的解决方案，还要把方案写下来，全家认同后，签上字，认真执行；
3.孩子学习时，家里人的行为最好与孩子一致，即也要读书、学习，最好不要打麻将、打牌、看电视、玩手机、玩游戏。
4.孩子在家学习期间，把家里容易分散孩子注意力的东西，都收藏起来。
5.如果不上班，建议家人一起按照孩子的作息时间表生活。
6.与孩子沟通时，遵循20:80原则，80%的语言是肯定、激励孩子，20%批评、教育孩子，而且批评时要就事论事，不要以点带面、上纲上线地否定、甚至是全面否定孩子，批评完后，一定用信任的语言结尾。
这次疫情，给国家发展带来了挑战，给人民生活带来了不便，给同学们的学习带来了影响，但是作为学生的我们，要有积极心态、要有成长型思维，要看到其中对我们的有利因素，积极行动，通过这个特殊的长假期，彻底解决一些自己学习上的深层问题，让自己的学习状态、学习方法、学习成绩，甚至是自我形象有一次升华。
等疫情结束、春暖花开的时候，我相信：同学们会有一个全新形象呈现在你们人生的春天里！
来源：焦作健康教育
焦作广播电视台融媒体新闻中心
编 辑：郭晓霞 毋传锵
责 编：朱 虹 辛秋莲
监 制：李 明
总监制：王荣科