主题教育进行时丨从“同心圆”到“青草地”，创新谋划激发教育“政”能量

文/图🖊  孙宏铭

红色，革命军人的本色；基因，支配着生命的基本构造和性能。红色基因凝结着我军的光荣传统，蕴含着我军的制胜密码。让红色基因绽放时代光芒，不断凝聚起军人担当强军重任的磅礴力量。

今年主题教育活动开展以来，武警泰安支队严格落实政治教育“五步法”，有效促进了主题教育的深化，为推动部队各项建设和工作注入了强大动力。就让我们走进军营去一探究竟。

“大讨论”构建官兵互动“同心圆”

根据军史场馆建设的任务安排，各单位需要上报一份本单位荣誉墙的设计方案。接到这份任务后，某部代理指导员王英豪直呼头疼······

作为新上任的政治主官，王英豪对本中队的所获荣誉和历史沿革都不甚了解，面对这一任务，难免有些力不从心。犹豫再三，王英豪找到了支队的相关业务股室寻求帮助。

业务股室负责人孔亚军提示说：“结合政治教育计划，你也可以让官兵针对荣誉传承开展一次大讨论，不仅能给你的工作提供灵感，也能帮助官兵追寻中队的红色足迹。”

第二天上午，学习室内的桌椅一改往常四四方方、朝向讲台的布局，而是围绕学习室正中，布设成圆弧状。在王英豪的提示下，官兵们依序就坐，面对面地直抒己见。

“建队以来，我们圆满完成了锄奸保卫、武装看守、救助地方群众等重大任务。97年我们前赴东平湖抗洪抢险，02年我们遂行安源煤矿救援任务……”期间，上士牛建文的侃侃而谈，引得同座官兵纷纷点头赞同。

经“指导员日”活动的推广，这样的教育模式已在支队范围内落地生根。“同心圆”式的教育布局，一改之前“一人讲众人听，呆板枯燥，被动填鸭”的陈旧模式，形成“人人讲大家听，是老师也是听众，是教育也是讨论”的灵活方式，官兵普遍反映耳目一新、效果更好。

“青草地”开设主题教育“微课堂”

支队作战勤务值班室内，例行检查训练场秩序的值班干部尹爱青，对某部训练场监控画面生出了兴趣。在课间休息的时候，原本自由活动的官兵却围聚在青草地上，似是在讲解训练要点。一经询问，才知这是中队排长郭大成利用训练间隙组织的随机教育。

郭大成解释说：“我希望通过增加授课频次、压缩课程时长、简化流程步骤的设计来实现对主题教育形式的优化。”用小故事话战斗血性，用短时间讲红色传承，这样的“微课堂”由于贴近任务、契合需求而深受官兵喜爱。

今年以来，针对教育方法单一、形式不够丰富的问题，支队努力创新方法手段，深入发掘创新传统教育的手段内涵。通过推出系列配合活动，构建特色载体平台，实现了主题教育与军事训练、日常工作、文化活动的交融渗透。

为建强授课团队、实现同频共振，支队利用“四会”比武、微课巡讲等活动载体，将副职排长纳入政治教员队伍的同时，还成立了“红肩章”宣讲小分队。经理论考核、培训试讲等必要环节后，目前已有23名“红肩章”宣讲员持证上岗，在所属单位发挥着理论授课“小教员”、讨论消化“引导员”、解疑释惑“辅导员”的作用。

在某部荣誉室内，新任宣讲员许嘉彬准备了一堂关于号令意识的微课。帮助许嘉彬推敲完教案，政治指导员侯军军便退居台下，当起了一名普通的听众。侯军军感慨道：“只有兵言兵语话兵事，才能入耳入脑又入心。”

“挑战书”激发谋篇布局“新活力”

8月初，一张特殊的挑战书在支队强军网的通知公告专栏中置了顶。在该项公告中，某部官兵就主题教育精神学习、活动开展、获得实效三个方面向全支队官兵提出挑战。

在政工例会上，支队领导充分肯定了“主动叫板”的大胆举措，并指出：要坚持“形式服务内容，内容服从效果”的原则，敢想敢做，敢闯敢试，哪种形式效果好，就采取哪种形式，哪种形式官兵欢迎，就考虑采取哪种形式。

针对部分中队动机效果不够统一、结合不够紧密的现实问题，该支队在严格执行政治教育“五步法”的基础上，深入研究探索，共摸索出座谈讨论式、剖题解读式等八种不同形式的学习模式，既旗帜鲜明坚守原则，又不拘一格勇于创新，为主题教育的学习实践增添了新的活力。

大队长亚祥虎感慨道：“老黄历到底适应不了新发展。”为正面迎接挑战，该大队已下发调查问卷100余份，遴选50余名官兵逐次座谈。通过广泛征求意见，精准把握官兵的活思想，才能找准开展主题教育的靶向靶标。

守住“命根子”、创新“好招法”

情感上共振、行动上同频

在主题教育实践活动的新起点上

我们正在用行动作答！

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