做学生喜爱的好老师 | 外国语学院教师开展主题学习讨论（一）

为进一步贯彻落实中央和省市关于加强和改进新时代师德师风建设的意见精神，根据学校《关于加强和改进新时代教师思想政治工作和师德师风建设的实施意见》《教师思想政治和师德师风2022年工作要点》有关要求，外国语学院党委开展了师德师风大讨论活动及警示教育会议，全体教师按照“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师总要求，围绕“做一名学生喜爱的好老师”主题，组织开展学习和讨论活动。

快来听听老师们的肺腑之言吧！

No.1

英语系 隋红升

在今年教师节表彰大会暨师德师风专题教育月启动大会上，罗卫东校长结合他40多年的从教经验和中国传统人文教育的精髓，不仅强调了教育的伟大和教师职业的光荣，强调了老师和学生在大学中的主体地位和师生关系的重要性，而且对如何成为一名学生喜爱的好老师给出了深切的建议。首先，罗卫东校长指出教育在个体成长和民族发展过程中具有的至高无上的价值和作用，优良的教育是个体幸福和人生圆满的必要条件。好的教育必须有好的老师，教师是教育的主导因素和执行者，因此教师职业是神圣而伟大的。其次，教师的首要职责和使命就是教书育人，是人才培养，是传道受业解惑。再次，教书育人的核心宗旨就是成就学生，教师在成就学生的过程中实现个人价值，得到作为人民教师的满足感和幸福感。

在如何成为一个受学生喜爱的好老师方面，罗卫东校长给出了四点建议：一是要有爱和激情；二是要知行合一，实现榜样的作用，把言传和身教结合起来，在德智体美等各个方面为学生树立典范，实现“五育并举”；三是要博学多才，要多读书，汲取各方面的知识；四是要“严教厚爱”，在对学生严格要求和一丝不苟的传道授业中实现对学生的厚爱。

     会后，外国语学院领导和老师们对罗卫东校长的讲话展开了广泛而深刻的讨论，开展座谈会，成立师德师风工作坊，开展“师德师风大讲堂”。其中，吴薇薇老师创办的“米兰师德师风工作坊”和谢涛老师创办的“跨文化交际工作坊”以及沈雷燕副院长主持的浙江大学传媒与国际文化学院林玮副教授为外国语学院老师所做的“今天我们如何做大学教师/班主任”讲座，都引起了很好的反响，对于师德师风建设起到一定的推动作用。在罗卫东校长的教育理念和精神的引领和感召下，外国语学院的领导和老师不仅在师德师风方面迈上一个新的台阶，而且把这种理念和精神进一步落实到教书育人和人才培养过程中，为学生和老师营造读书和研究的氛围和条件，不仅把文一四楼的闲置空间打造成读书吧，而且还创办了“青椒沙龙”、“博雅书会”和“外国文学研究学术沙龙”等读书和研究团体，调动了学生和老师读书和研究的积极性。

No.2

大学外语部 殷小琴

二十多年来，校园里一栋栋大楼建起，一拨拨教师来去，一批批学生成长……浙大城市学院发生了巨大的发展变化，但始终未变的是学校对人才培养的重视。二十年前，鲁世杰院长曾经说过：“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如学生的口碑。”二十年后，罗卫东校长“以成就学生为根本‘志业’”的讲话与其一脉相承，更加系统而深入地阐述了高校教师的职责与使命。老师们深受教育和鼓舞，希望通过进一步学习，提高对高校教育教学工作的认识，不断实践，使自己成为更好的教师，成就更多的学生。

教育是关于人的工作，我们所面对的是鲜活的生命个体。学生们具有各自不同的性格、特点、特长、偏好和天赋等等。教育应该像农业，尊重他们各自的生命成长时间的差异，给予他们应有的支持、关心和引导。教育不应该也不可能像工业生产，同一模型，同一流程，同一型号……将这些生命个体限定在同一规格的要求范围之中。

No.3

日语系 华迪圣

我们的一生中会遇到许多老师，其中有难以忘怀的恩师，也有很难对付的班主任，还有如同朋友一般的新任老师，不管怎样，从他们那里我们接受到了教育也留下了各种各样的回忆。如今，我成为了教育者的角色，时不时地会考虑这样一个问题，“如何成为一名让学生留住美好回忆的老师”。我认为，并不是单一方向的给予，也不是单一方向的汲取，而是双方交互型的感触和感知，是一种默契。

作为前提，离不开教师个人层面的修养，常被冠于神圣、伟大称号的教师归根结底还是一个人，平凡的人，近在咫尺且十分接地气的人。因为教师便是修行之人，修行者必须脚踏实地，严于律己，端正品行。对于当代大学生来说，说十遍给他听不如做一遍给他看，身教大于言传。因此，我们教师承担起作为绝对榜样的职责，一举一动尽在学生眼里，只有我们做好了，学生才会跟随而来。所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。

对于教师来说，渊博的知识固然重要，但是比其更加重要的是博大的爱。没有爱的教育，犹如给学生灌“毒”。教育者的爱，如同春雨，滋润万物，不求回报，轻细无声。作为教育工作者，我们一定要热爱自己的职业，爱护自己的学生，但不是溺爱，而是严教厚爱。对于学生犯的错，不是偏袒，而是如同父母长兄般进行严厉地批评，使其知错并改正；对于学生的优秀之处，不吝惜表扬，要充分给予肯定。不管以何种方式应对学生，起始点永远不会变，那就是对于学生的爱。

No.4

辅导员 李勇琪

陶行知曾说“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。做学生喜爱的老师，要真正热爱学生、热爱教育事业。辅导员作为教师队伍的重要组成部分，自然也要以此作为追求和对自己的要求。高尚总是体现在平凡之中，伟大的理想要靠扎实地做好细节工作来体现。因此，辅导员不仅要有“上天”的教育理想，更要有“入地”的工作态度和习惯。

我们要“围绕学生，关照学生，服务学生”。学生是我们一切工作的出发点与落脚点，我们的工作就是要把握学生成长的真规律，立足学生发展的真需求，聚焦学生成才的真问题。因此，我们在顶天的同时，还要立地，还要与学生的实际结合，与学生的需求符合，与学生的规律贴合。要想学生之所想，急学生之所急，难学生之所难。要做“学生的人生导师和健康成长的知心朋友”。与学生交流心声，同学生共话青春芳华。通过查课查寝，我们可以更直观地了解学生的精神状态，知道他们最近爱聊的话题，爱玩的游戏，爱听的音乐，爱说的八卦，爱看的直播与综艺，爱关心的国家大事与时事热点，爱说的网络用语与文字表达。只有知道学生需要什么，拥有什么，我们才能更好评估我们有什么，又应该如何传达给他们。这些让人记忆深刻的细节恰恰是辅导员之所以为辅导员的初心所在。

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END

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图文：许俊俊

编辑：林靓靓

责编：许俊俊

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