学术英语特色班第一期 | 讲座：英语是怎么学会的

近日，浙江大学外国语学院教授、原浙大城市学院外国语学院院长庞继贤为学术英语特色班学生做了题为“英语是怎么学会的”专题讲座。庞继贤从“幼儿是怎样学会说话的？”引入，介绍了王初明教授总结的有效学好外语的四个基本条件：真实语境，交际需要，大量接触，交流互动。

庞继贤指出，语言在语境中才有意义，在真实语境中学习英语十分重要。同时，他强调语言是满足人类交流思想、合作做事的需要而产生。只有交流互动，才能提高语言能力。

庞继贤分析了英语等外语的学习与母语学习的差别。在年龄方面，根据语言学习关键期假设与语言学习机制，即使外语学习者年龄较大，也能够主动创造四个基本条件学好英语。在情感方面，学习态度与动机十分重要。学习态度与学习英语时的体验有关，而学习动机分为结合型动机与工具型动机，其中结合型动机更为内在持久。

在此基础上，在如何“听、说、读、写、考”等方面，庞继贤为同学们的英语学习提供了建议。面对同学们的积极提问，庞继贤一一耐心回答，鼓励同学们要“从做中学”，坚持不懈，一定能够大幅提高自己的英语水平。

同学们边听边记，积极提问，听完讲座后，同学们纷纷表示收获满满。

学生感想

听了庞教授的讲座，我最大的收获是明白了学习英语的方法，特别是接触量这一点。庞教授不仅指出了写文章时要多写、多改、多问，还要求阅读量要到位，要充分利用有语境的资源。在今后的学习中，我会多读、多写、多说，全方面提高实际运用英语的能力！

——刘一慧

庞教授以幼儿学习母语的过程为例，在大量引用文献的基础上，深入浅出地讲述了学习使用语言的条件并向我们娓娓道来其背后的基本逻辑。他分享的一些前沿的科学理论，破除了我一些陈旧的观念，也让我对如何学习语言有了更深和新的思考。

——袁媛

印象最深刻的是讲座上庞继贤老师问了我们一个问题，说为什么我们学了十几年英语但仍是说不出来写不出来？听完讲座我明白了原来我长期以来一直囿于传统模式下机械的学习，从没有以兴趣作为出发点主动的学习和使用英语。老师从听说读写四大方面给我们讲述了英语的学习过程，结合自身学习经历分享了自己学习英语的经验，并鼓励我们大胆的去尝试去学习。听完了老师的分享，我感觉很有收获。

——任一方

打动人的不仅仅是讲座，更是老师的故事与为学者的风范。在那样一个学习资源，尤其是英语学习资源匮乏的年代，选择英语专业并成为一个优秀的学者，这其间需要面对的困难与不易，我没有经历过，无法言说，却感到深受感动与鼓舞。

——杨婷

通过与老师的交流，受益匪浅，学习英语要有结合型动机，而不是单纯应付考试。同时，英语学习也要注意兴趣导向，更要尝试克服母语干扰。

——严妍

听完庞老师的讲座好像放松了一点！在英语课堂之外，英语作品、影视、交际互动都可以提供独特的语境来学习，庞老师也鼓励我们不要怕犯错尽管去写。除了等级考试外，还有更多英语纯正的快乐等着我去发现。

——郎悦然

庞教授以幼儿学习母语的过程为例，描述了幼儿如何习得一门语言的过程，从而反射到我们学习外语的过程。庞教授的这次讲座，不管是对于学生、老师还是家长，都收获颇丰，并且也帮助了我今后的英语学习。我相信此次讲座所学所感的东西将使我受益终身。

——林俊豪

在庞教授的讲述过程中，我不断对之前的英语学习进行反思，发觉原来我只是简单的为了应试，而非真正的融会贯通，并将其运用到生活当中。同时教授阐述了学习使用语言的四个基本条件，并为我们的英语学习提供了指导性的意见。在未来的学习生涯中，我将会以此来督促自己的英语学习。

——罗雅楠

庞继贤教授的讲座给我印象最深刻的是外语学习的几个条件，让我对英语学习有了新的思考和感悟，同时，我也找到了从前脱离语境的英语学习效率低下的问题所在，充分认识到了参与English Corner 在外语学习中的重要性，为我接下来的学习指点了方向。

——高汝芊

庞教授给我带来最深刻的印象就是，他通过一个婴儿学习母语的过程与我们学习英语的过程进行类比，诙谐的语言，新奇的方式，很容易让人接受。这次讲座带给我个人的收获也是挺多的，首先，在庞教授的指导下，我了解到了正确的英语学习方法。其次，整个讲座的过程也是以一种非常轻松欢快的方式进行的，老师可以与同学进行充分的互动交流，在固定的课程内容上面，又增添了针对于不同同学问题的个性化答疑，这种方式也能够给人一种很自由的感觉。

——王世博

在阳光明媚的周末，同学们没有着急去享受秋日的美景，而是专注听讲座，认真记笔记，积极提问题，体现了对学习的高度热情。浙大城市学院的学风真的是越来越好啦！

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图片：应蕾

文字：刘一慧

编辑：邵一诺

责编：许俊俊

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