香港理工大学前校长潘宗光：给孩子犯错的空间，才能培养真正的人才 | 《生命·成长》第二季
▲「此念」嘉宾 潘宗光
导读
现在有一个最大的危机，就是父母太关心孩子，孩子什么都不用担心、什么都不用管，没有一个对自己周边环境的警觉性，也不明白自己跟周边环境的互动关系，没有一个恐惧的、防御的感觉，一切都是父母安排的。
潘宗光，香港理工大学前校长，曾两度提名为诺贝尔化学奖候选人。他将与「此念」一起分享，大学教育最重要的应该是什么？为什么现在的很多孩子很难有主动性？如何提高孩子的主动性？
cinian
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《生命·成长》第二季 潘宗光
潘宗光
香港理工大学前校长
现任西安交通大学南洋书院院长
英国伦敦大学博士
加州理工学院博士后研究
曾在1985年和1991年两度
提名为诺贝尔化学奖候选人
金紫荆星章获得者
三届全国政协委员
两届香港立法局议员
《生命·成长》第二季
看见生命、看见成长，看见更广阔的天地
01
君子以厚德载物
▲ 图片来源：Andrew Macara
潘宗光：西方比较强调“硬实力”，只要我有权力、有经济能力，你就要听我的话。中国传统文化讲的是阴阳协调，是“硬实力”和“软实力”平衡发展的。
我举个例子，“修身、齐家、治国，平天下”。很多人不知道前面还有四句，“格物致知、诚意正心”，这句话是什么意思呢？
“修身齐家、治国平天下”，是有好的身体，有好的学问，就可以处理外面的事情，这是硬实力的发挥。但前面四句更重要，就是软实力的提升。“格物致知”，我们要透过外在的知识学问，明白一切事物的根源，以及对整个宇宙的体会。“诚意正心”就是用一颗真诚的心来体会，来对人。
我做校长的时候会和很多企业的雇主聊天，我问他们，“你们希望聘请什么样的人才？”他们说不重视名校，不重视成绩好的高材生，最重要的是这个人是否能够很快地融入到一个企业的团队精神。因为你的成就不是一个人的，而是一个团队。
《易经》说“君子以厚德载物”，一个厚道的人，他容易跟人交往，不太自大，尊重他人意见，这样才能建立一个和谐的社会。这个人无论成绩多好、多厉害，永远有比他更高的。
世界永远是相对的，无论多厉害也有人比你更厉害。所以一个人不能太自大，要厚道对人心。最重要是有同理心，站在对方的角度看问题，这样就比较好了。
02
学会如何学习
▲ 图片来源：Andrew Macara
潘宗光：2500年前，四书的《中庸》是这样讲的，对学问要采取什么态度呢？要有“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”这五个阶段。
“博学之”就是要有多学问，最重要是“审问之”，很多时候我们不知道拿到的资料是真还是假，现在网上很多技术传来传去，所以我们要审问，这个资料来源是真的还是假的。
审问以后要“慎思之”，对真的资料我们要思考、判断，用逻辑来分析，明白里面的主要思想，还要做一个结论。
“明辨之”，结论以后是一个理论，我们要根据自己的经验，根据实验的结果，对比是不是可以真的根据经验来修改一下，做一个最后的定论。
根据最后的结论，要尊重事实地来执行，然后重复地验证，这样才是做学问的程序。
现在很多年轻人总是认为要拿名校的学位就行了，不是这样的，大学教育最主要不是教学生认识多少新的学问，而是教导他们怎么样学学问，怎么学。
03
不要“赢在起跑线，输在终点线”
▲ 图片来源：Andrew Macara
潘宗光：现在很多是独生子女，他们的父母就会特别地关心、特别地照顾，希望孩子好，要给他安排很多补习班、兴趣班，让他忙得不得了，这样下去对孩子会产生两个不好的影响。
第一，孩子没有时间、没有机会发挥自己的才能，发展自己的决定性、主动性，孩子没有主动性，什么都是父母安排的。父母不要强迫孩子什么都要学，很多孩子从小学很多东西，长大以后却可能什么都不喜欢，而且孩子会觉得父母对他们有很大的希望，会给他们提供很多的东西，但是他们自己却不喜欢，也不敢和父母说，不做也不行，做又不喜欢。
这个年代的孩子很可怜，像我那个年代，没有听过孩子有抑郁症，也没有听过有孩子自杀，但现在看来还挺多的。
为什么会这样？孩子受了很大的压力，父母的出发点是希望帮孩子提升他的起跑线，可能希望他更容易进名校、考试成绩好、将来更容易找到好的工作，但长远来看，他可能会输在终点线。
假如给他时间，做他喜欢的一件事，更好。
04
学会放手，鼓励孩子发挥主动性
▲ 图片来源：Andrew Macara
潘宗光：我觉得现在有一个最大的危机，就是父母太关心孩子，孩子什么都不用担心、什么都不用管，没有一个对自己周边环境的警觉性，也不明白自己跟周边有很多互动的关系，没有一个恐惧、防御的感觉，一切都是父母安排的。所以我觉得现在父母要看老子，《道德经》里有一句话非常好，“生而不有，为而不恃，长而不宰，功成而弗居。”是很重要的。
父母对孩子不要有一种我拥有、我主宰、我占有的这个概念，要放手。孩子的成绩不好，没有问题，他通过犯错，通过成绩不好，他才有上进努力的动机，如果一切都是父母安排的，孩子就没有主动性，将来他怎么做领袖。
所以我觉得父母就应该放手，让孩子自己发展自己，找出他对某件事情的兴趣，帮助他发展，鼓励他做更主动的决定，这个决定可能是错的，但是没有问题，错了以后记得让他修改过来，鼓励他的主动性，发挥他的领袖才能，这才是栽培一个人才最重要的。
2021年
《生命·成长》系列教育纪录片第二季
看见生命、看见成长，看见更广阔的天地
《生命·觉者》原班人马
历时两年制作，再次诚意出品
此念出品
《生命·成长》系列纪录片
第二季嘉宾名单
尹烨｜华大集团CEO，科普大V
潘宗光｜香港理工大学前校长
彭凯平｜心理学家，清华大学社会科学学院院长
严伯钧｜科普作者，“得到”《西方艺术课》讲师
田宏杰｜儿童心理学教育专家
董梅｜中央美术学院人文学院副教授
叶逊谦｜戏剧教育者、导演
黄仕明｜生生不息催眠学院创始人
郝景芳 | 雨果奖《折叠北京》作者童行学院创始人
陈海贤 | 心理学家、心理作家
约格·迪尔克斯｜一行禅师德国正念禅修中心导师
李松蔚｜心理学科普大V
杰弗瑞·萨德｜“现代医疗催眠之父”米尔顿·艾瑞克森嫡传大弟子
约翰·贝曼｜世界顶级萨提亚家庭治疗大师
奥托•夏莫 | U型理论创始人
徐蓓 | 《九零后》导演
叶斌 | 心理学家
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即可观看《生命·成长》第二季纪录片
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潘宗光
《感恩这一课：一位大学校长的回忆》一本
活动截止时间：2021年11月18日
活动解释权归【此念】所有
出品 | 此念
编辑 | 演忱
排版 | 王啊晶
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