周国平：对父母来说，孩子是陌生国度的客人
▲ 图片来源于：Kyutae Lee
导读
周国平先生说，“我在所有的孩子身上都观察到，孩子最不能忍受的不是生活的清苦，而是生活的单调、刻板、无趣。”
“每一个男孩都是他自己，每一个女孩都是她自己，和别的男孩或女孩都不一样。你所能做的是爱这个不一样，理解这个不一样，让这个不一样成为价值。”
“对父母来说，每一个孩子都是来自陌生国度的客人，你对这个客人是全然无知的，必须细心体察，慢慢了解，寻找最适合他或她成长的方式。”
谈及当下的教育焦虑，周国平先生建议：
“有限度地顺应这个应试教育的体制，同时在其中最大限度地坚持素质教育的方向，戴着镣铐争取把舞跳好，也许是无奈中的最佳选择。”
cinian
周国平
著名作家、学者
哲学研究者
中国社会科学院哲学研究所研究员
著有《人生答案之书》《灵魂只能独行》
《只有一个人生》《何以滋养灵魂》《爱与孤独》
01
爱因斯坦为什么不当好学生？
▲ 图片来源于：Kyutae Lee
回顾我的学生时代，最重要经验是兴趣引导下的自主学习能力。
首先你要对知识有浓烈的兴趣，在兴趣引导下找到自己的方向，从中学到大学的这段时间里，我慢慢具备了这样的能力。
我不会跟着老师的教材走，大部分时间是在自学，考试只是对付一下而已，大部分时间由自己支配，只学自己感兴趣的东西。
如果这样坚持下来，你一定会获得快乐和成功。
看历史上那些有成就的人，比如爱因斯坦，他们都是这样学习的，他们不会按部就班跟着教育体系走，他们都有一套自己独立的学习方式。
爱因斯坦进入苏黎世理工学院之后，就在心里做了一个决定，今后要满足于只做一个中等成绩的学生，学业能够过得去就行，然后把大部分时间留给自己，直接跟历史上的理论物理大师对接，读他们的书，向他们学习，所以爱因斯坦才会有后来的成就。
我们现在的孩子，从小学到初中，这条个性化发展之路都被堵死了。
孩子们根本不知道还有这条路存在，因为学习不是兴趣引导的，完全是被逼着在学习，全部精力都用来应付考试了。
他们对学校学习完全没有兴趣，更别谈找到自己的兴趣方向了，学习的快乐从小就被扼杀了。
这样孩子到了大学之后，基本不可能找到自己喜欢的方向，之前吃了那么多苦，到了大学一下子解放了，只剩下玩了。
家长的眼光要放远一些，不要被眼前的教育环境局限住，别逼着孩子去适应这样的环境。
你这样做，虽然孩子的考试成绩提高了，但是学习热情被扼杀了，失去了寻找兴趣方向的动力，最后也不会有出息的。
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02
支持女儿选择一条艰难的路
▲ 图片来源于：Kyutae Lee
我会给每个孩子写一本书，女儿小名啾啾，现在24岁，2009年我写过一本书叫《宝贝，宝贝》，讲她小时候的事；儿子小名叩叩，现在16岁，三年前我给他写了一本书叫《叩叩》。
▲ 《叩叩》和《宝贝，宝贝》作者：周国平
两个孩子的性格很不一样，我的原则是不逼迫他们学习，不要求他们一定要适应现在的教育体制。
女孩子比较乖，老师怎么要求她就怎么做，从小学到中学都适应的比较好，小学成绩是全校第一，中学成绩也不错，学习上我从来没操过心，她自己全对付过去了。
但是到了初三的时候，她告诉我们，说自己不想这样学下去了，不想在自己没兴趣的课程上付出那么大的精力，于是她做了一个决定，想要到国外去上学，于是就报了北京十一学校的国际部。
十一学校国际部有大量的选修课，老师全部是外教，在那里她发现了自己的兴趣所在——戏剧，后来到美国也学了戏剧，学得挺不错，她是真喜欢。
作为家长，我们的态度是无条件支持，你喜欢就去追求，没有任何利益考虑，学戏剧是很艰难的路，要在社会上立足其实很不容易。
我认为兴趣比职业伟大，按照自己的兴趣方向走，不要太多考虑职业的问题。
03
为了帮助孩子，
我跟他一起学习
▲ 图片来源于：Kyutae Lee
儿子就很不一样，他完全不能适应现在的教育体系，语文英语永远过不了关，而且经常被同学看不起，那时候我也很痛苦。
叩叩的性格非常阳光，他不笑的时候，你也感觉到他在笑，他说话的时候永远带着笑音。
进了学校之后却备受煎熬，经常说“死了算了”“活着还得去上学”，上学这件事让他非常痛苦。
我只能想办法给他减轻压力，学校的压力我没办法，但是回到家，我要让他有一个轻松的环境。
我对叩叩说，成绩差不及格都不重要，我让他不要太看重这些。
我也会想办法帮他提高一下成绩，虽然效果并不大。
他所有的课本我都会另外再买一套，他学到哪里我就看到哪里，我跟他一起学，这样我就知道他遇到的困难在哪里。
如果说应试教育是一座监狱的话，我绝不做那个狱头，我要做他的难友，帮他疏解困难，这起到了一定的效果。
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04
“有时候想想，孩子真的很可怜”
▲ 图片来源于：Kyutae Lee
我给自己的定位，不光要做叩叩的难友，还要做他童年的守护人，我要保护好他的童年，不让他的童年被这样的教育摧残，这种损失是永远也无法弥补的。
很多朋友跟我说，幸亏叩叩生在你们家，否则他就太苦了。
我最大的成功是什么？让他经历了那么多摧残之后，依然有一个阳光的性格，健康的身体，这对于他人生的作用远远大于学习成绩。
我看得很明白，一个人一生的幸福和成就，跟小学、初中的成绩没有任何关联性。
如果全社会的教育只有一种价值观，作为家长你要保持独立思考，你是否要为这样的价值观添砖加瓦？
虽然大环境的格局已经确定了，你仍然有一定的自由给孩子营造一个比较好的小环境，减轻大环境对他的伤害，减轻对孩子心灵的压力和扭曲。
有时候想想，孩子真的很可怜，虽然孩子出问题学校也有责任，如果家庭给他一个比较宽松的环境，家庭里有爱，家庭的基本色彩是暖色调的，学校方面的压力孩子是可以承受的，所以家长是有责任的。
看到这方面新闻的时候，我觉得这些孩子是投错胎了，为他们感到冤枉。
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05
进北大读哲学系，其实是蒙的
▲ 图片来源于：Kyutae Lee
我当年考入北大哲学系是蒙的，填报志愿的时候不知道哲学是什么，在我受的教育体系里没有哲学课。
我算是比较幸运的，因为家里对我的教育是完全放任，从来不问我学习成绩怎么样，没有压迫过我。
我小学成绩一般，当时接受最大的一次表扬，是老师拿着我的作文本给大家看，说你们看周国平写的字像刻的一样，那是我唯一一次被表扬。
我始终不算是好学生，那时候我特别崇拜班上的两个学生干部，一个大队长，一个中队长，成绩都非常好。
这两个人后来的人生都很普通，所以说小学成绩跟个人成就没任何关联。
到了中学阶段，我特别爱看书，而且看得书很杂。
当时最喜欢数学课，从初中到高中都是数学课代表，解平面几何题让我觉得其乐无穷，解题成了我生活中最重要的一件事，我有一个本子专门写我解过的难题。
后来我又爱上了语文，我的作文老师很喜欢，当范文给全班学生念，那时候还没有看过哲学书。
到了高三上学期，开始分文理科班了，要决定大学是读文科还是理科。
我既喜欢数学，又喜欢语文，不知道该怎么办，最后还是毛主席著作给我指明了方向。
毛主席在《实践论》里说，哲学是关于自然知识和社会知识的概括和总结，学哲学数学和语文都可以不放弃了，于是抱着脚踩两只船的心态报考了哲学系。
进入北大哲学系之后，发现这条路走对了，自己是真喜欢。
在中学的时候，你对未来的兴趣方向未必清楚，当你内心不清晰的时候，做的决定都没用，以后都会被推翻。
中学最重要的是对于知识的普遍兴趣，就是让自己喜欢学习，爱上看书，拿起一本书什么都忘了，能够享受沉浸书本里的感觉。
这样的状态就是好的基础，至于未来的发展方向，不用太着急。
- END -
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