童言有忌？一个四岁孩子的“不当言论”有感
最近，一位年仅四岁的小朋友，在幼儿园“你问我答”的游戏时说“长大后不想在中国居住，想去英国”。结果一石激起千层浪，幼儿园被有关部门调查。
有些人对此上纲上线，对这个小朋友的“狂言”大感愤怒，这些连小朋友都不放过的人，莫非还想沾小朋友的人血馒头？真是可笑复可鄙。
不过透过这件事，让我想起发生在身边的几件小事:
在我上小学时的时候，有一次上语文课，老师要求我们用“沉重”一词造句。这时有一个张姓的女同学举手站起来发言说:“工作了一天的妈妈，迈着沉重的脚步回到了家里。”
应该说，这个句子很通顺，没有什么毛病，但是老师却不住地摇头。因为老师认为，妈妈上班是在建设社会主义，怎么能够迈着沉重的脚步回家呢？又不是给资本家去工作。换句话说，这个句子本身并没有什么问题，只是思想不够端正。当时并不流行“正能量”这个词，但老师表达的意思是一样的。
这个事情并未就此结束，到了期末复习的时候，老师再一次用“沉重”这个词让大家造句。又是这位张姓的女同学站起来，依然用“工作了一天的妈妈迈着沉重的脚步回到了家里”来造句，一个字都没改，而老师听后依然大摇其头。
如果考试的时候考了这道题，这位同学还用这个句子去回答，不知道老师会不会给扣分，毕竟这个句子的本身很通顺，除了所谓思想性之外，没有什么可挑剔的。
现在想来。之所以被这位同学两次都用同一个句子去造句。说明她的妈妈在下班的时候，真的是迈着沉重的脚步回到家的，这是她的亲眼所见。但是这种真情实感，却要被人觉得不够“正能量”而受到指摘，未免有些黑色幽默的味道。
二、
其实小时候，大家还是很重视荣誉感的，在教室后面的墙上，贴着一张很大的纸，上面写着所有同学的名字，每个名字下面都画了格子。如果有哪位同学做了好人好事，就会在他的名字下面的格子里盖上一朵小红花。每个人都在为了这些小红花绞尽脑汁，有的人积极参加劳动，有的人为班级捐献手套、抹布等物资，也有人拾金不昧……
其中这个拾金不昧是最有意思的。
那时候的生活条件不好，哪有那么多机会去拾金不昧？因此有的同学就和家里要零花钱。家里条件稍好点儿的，就会给个几分钱、一毛钱的。这些同学为了得到小红花，就把这些零花钱上交班主任，说是拾金不昧，以此来换取小红花。老师则是来者不拒，一律收下。至于老师收下后，怎么处理这些钱，当时我们都没有想过。
三、
从小就学过一首儿歌《一分钱》，教育孩子们要拾金不昧。但现实的教育，却比什么都管用。
有一次周末的时候，邻居的小伙伴们一起去公园玩。其中有一个小伙伴捡到了五分钱，在公园的门前就是一个路口，路边有一个供交警休息的圆形岗亭。这位小伙伴儿拿着五分钱，兴冲冲的跑到交通警察那里，将钱递了过去。本以为会像歌里唱的那样“叔叔接过钱，对我把头点”，万万没想到的是，那位警察叔叔不耐烦的说出一连串“去去去去去！”这让从小接受“正能量”教育的小伙伴儿，感到既尴尬又震惊，怎么会这样？为什么现实和歌里唱的不一样？
待我长大后，曾经有过一个极不正能量的想法——如果小伙伴当时交给警察叔叔的是五毛钱或是五块钱，警察叔叔应该会接下的。如今想来，我这是以小人之心度君子之腹了，实在是不够正能量。
四、
不论是把零花钱上交老师，以换取小红花这样的好人好事，还是否认妈妈上班的辛苦，其实都不是真的正能量，哪有要用虚假包装的正能量呢？
前天孩子在和我聊天时，提起他在手机上看到一个消息，说是有一个八旗子弟的后裔，将祖传的十多件文物捐到了外国的一间博物馆。然后孩子问我，这个人这样做对不对？
对于孩子的这个问题，若是按照现在正能量的说法，这个八旗子弟的后裔肯定是做错了，不应该把祖传的这些文物送到外国去，而是要留在国内。但是我经过短暂的思考后，还是和孩子说了自己的看法:
这些东西是人家自己的，所以人家就有权利去处置自己的物品，别人不能干涉，这是人家的自由。
然后我又和孩子说，影星成龙曾经将四栋徽派古建筑捐献给新加坡的事。为什么四栋古建筑会被成龙买下捐给新加坡呢？还不是因为我们自己没有珍惜，随随便便就给拆掉了。如果成龙没有买下送到新加坡，那这四栋建筑我们也就看不到了。所以有的时候，并不是东西留在自己家里就是好。只要能够完善的保存下来，哪怕是捐到了国外，也可以让我们有机会去看到它，能够好好的去保存它，这未尝不是一件好事。
五、
如今面对自己的孩子，我并不想教他所谓的正能量，重要的是要让他明辨是非，尤其要懂得逻辑，不要人云亦云，更不要为了表现正能量而丧失是非观。
一个人随着年龄的增长，能够保持本真是很不容易的，所以对于孩子的童言童语，我们更应该做的是珍惜，因为等他们长大后，再想听到如此纯真的话可就难了。